英语音标学习视频(跟着视频学习英语怎么样在线班报哪家)
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怎样提高英语词汇量
谢邀请。关于这个问题有太多的方法和经验。这里,我结合自身的布点法个性化辅导实践及理论,来聊一下。
一、先进行线性记忆
所谓的线性记忆,就是把所需要记忆的词汇,按照直线排列组合死记硬背。
所谓直线排列记忆,就是把所需要记忆的词汇,按线性排列,抄写在一个十厘米左右的纸上,左边写英语词汇,中间留点空白,右边写相应的汉语意思;第一遍记忆,眼睛扫描英语词汇,不识别的就做个记号,然后看一眼右边的汉语意思;第二遍,集中把没有识别的词汇再集中突击强化记忆。
所谓的排列组合记忆,就是把所需要记忆的词汇,按照九个一组作为记忆包,其中,三个为一小组,总共分为三个小组;集中记忆时,除了眼睛扫描记忆外,重点是朗读出声,这样做很重要!因为朗读出声增加了对大脑神经网络的刺激,拓宽了神经网络途径,非常有利于记忆效率。特别提醒是,之所以细分为三个小组,因为朗读到第三个单词时,最好及时回头朗读,这样符合语音记忆规律,就是大脑对语音记忆是一种短时记忆,只能储存两秒钟,这样等读到第三个词汇时,大约在两秒左右,及时回到以便加强大脑的记忆痕迹!
二、再次进行完型记忆
所谓的完型记忆,就是通过语境记忆,也就是通过大量阅读来记忆词汇。这是根据布点法观点,在理论上的定义,因为布点法认为阅读感知任何事情都是处于知与不知转化的动态中,即使你熟悉的东西,你感知时,也存在知与不知,所以就定义通过阅读记忆是完型记忆,始终处于知与不知的完型状态中。
根据你自身的学习目的,来选择阅读内容。如为了高考,就大量阅读高考考试内容,像完型填空、阅读理解等;如为了翻译,可以多读原版名著及新闻文章,尤其读那些有双语配套的文章,阅读中可以借用别人的翻译来优化和规范自己的翻译水平。
阅读中碰到生词,先试试利用上下文猜测其意思,实在猜不出就查阅工具书或利用网络途径搞定;等整片文字阅读完全后,再次把刚才遇到的词汇进行强化记忆。
三、线性记忆与完型记忆交替强化
首先要搞清楚应该记忆那些词汇,其次就是合适的每天记忆词汇量,最后是怎样交替记忆。
为了把常规的死记硬背的词汇,在实践中活动起来,如考试时能够把平时死记硬背的词汇从大脑里调出来,在具体进行上述的线性与完型记忆中,还得再次细化操作,如每天记忆词汇量约六十个左右,每天上午动嘴记忆,就是多朗读或默读结合;晚上动笔记忆,增加手感触觉功能,所谓好记性不如烂笔头!
最佳的交替强化记忆时间段,就是线性记忆后立即进行完型记忆。这种交替强化记忆过程,突出了记忆与理解交替强化和理解与运用交替强化。特此强调一下,记忆的词汇最好是从阅读作品中划出来的,按照上述的线性排列划出来的词汇,经常重复交替强化,然后回到语境中巩固,这样交替强化记忆词汇,不仅记得牢靠,而且实用性强;之所以强,是因为所记忆词汇能够结合语境,其意义理解更加准确;如果再加上通过写作来稳固所学词汇,那么所记忆词汇能够更加准确和流利性应用。
该怎么学习英语
学习英语主要是多读多背。回答这个问题我最有发言权,因为我英语多数是靠自学的。
三十四年前,当时初中还可以复读重考,还没有九年义务教育。这年,我中考失力,只考取了农业高中。当时我的数理化成绩尚可,主要是英语拉分过于严重,考了13分(满分??)。我记得我以前在头条的一篇文章上也提及过,当时是父亲把家中农具上都写上了我的名字,我不解其意,父亲表情平淡地对我说“你哥人家考上大学了,你哥俩就不用分家了,这种地的家式都给你了”。面对父亲的安排,我心有不甘,然后我就在心中立下决心,来年一定要考中。第二天我就搬着板凳去我们乡中学复读了。面对我瘸腿式的英语成绩,我是这样转败为胜的。
一是态度端正,下决心勇往直前争取胜利。我坚持上课认真听讲,中午在学校坚持学习,不回家吃饭,带干粮算作午饭。晚上回家后,在完成老师的作业后,以及另外制定计划,对所学课程复习。经常是学习到晚上十一二点,有时甚至学习到黎明。
二是讲究学习方法,积累时间,对前边落下的课程迎头赶上。我把要学习的单词,写在小纸条上,把没记住的放在左边兜子里,记住了就挪到右边兜子里,抓住零碎时间背英语单词、课文。通过努力,我的英语课本都能背诵背写。
三是结合汉语的语法,学习英语语法,记得当时在新华书店买了一本《初中英语学习手册》,上面有词法、句法、时态和语态的讲解,我有空就自己看,后来也达到能背诵的程度。
通过一年的努力,第二年我又参加了中考,这次我英语考了86分,总成绩也考了全县5600考生的第55名,被我市的师范录取,我才有幸成为了一名光荣的人民教师。
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