英语视频教程 英语课堂教学环节有哪些目标语言呈现环节指的是什么
大家好，今天小编来为大家解答英语视频教程这个问题，英语课堂教学环节有哪些目标语言呈现环节指的是什么很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
英语外教远程视频一对多教学的课堂效果怎么样
在从事英语教学近10年，发现大家都很关注一个问题：效果如何？其实这个问题的答案参考意义不大。
先把结语说在前面：与其关注教学效果，不如关注学习目标。
1.清晰的学习目标，是学习的第一要务。今天不管是语言学习也好，其他方面的学习也好，首先得明确：你的目标是什么？
方向决定方法，决定形式，也决定手段。在你确定目标后，就只需要考虑，怎么样的素材，怎么样的老师，怎么样的教学形式，让你能更接近你的目标，或者更快地达到你的目标。
比如说，在英语学习上，你近3个月内的目标，是背2000个基础常用的单词。这个时候你的第一选择，就很可能不是一个视频外教课了；可能的选项反而是一本单词书，一个背单词的app，或者是一个中国英语老师教背单词的视频课。
有没有发现，这个时候，我连“外教一对多的课堂效果如何”这个问题都不需要考虑了，因为我根本不使用这种学习方式。
2.学习，成长的最根本原则是：把握可控。这是我在自己的英语直播课中，反复和学生强调的一点。
因为很多人习惯性地把关注点，把注意力放在一些不可控的事情上。比如，教学效果，课堂效果。那与之相对，什么是可控的呢？其实是：学习效果。
教学效果，学习效果，这两者听上去感觉差不多，但实质上，两者的强调指向不一样。教学效果的指向是他人，我们总会说那个老师，那个人，他或者她教得怎么样？而学习效果的指向，永远是自己。
这时，你就该能了解关注学习效果是多么重要了吧，你的关注点变成了：我是否专注？我是否认真听讲？我是否有按时完成作业和任务？我是否有切实执行老师所说的？我是否适应这种教学的方法？等等。
说的每一项，都是可控的，都是可以随时自由调节。也都决定了最终是否能学有所成，学以致用。
平时我也会听到有学生抱怨某某老师教的不好，某某课程讲得不好，但他们没学好的真正原因其实都是上述的那些项，一项或多项没有做到位。
随便记一句我常说的话：学习是一件自我为中心的事。自己，永远是最重要的。
当然有好的老师，有先进的工具，从某种程度上，是可以增进学习效率，但别忘了，农村里大山中，也有那些环境极差却自学成才，甚至高中状元的学生啊。
3.用客观数据，最大程度地考量老师的资质。在清晰了学习目标，也知道学习最重要的是自己后，如果真的要选一种合适自己的学习方式，这个时候就真的需要认真考量一下，这种方式能给我们带来的效果了。
在选择学习方式的时候，最重要的一环，是选到一个靠谱的老师。所谓靠不靠谱，就是客观来说，这个老师是不是足够好；主观来说，这个老师是不是适合你。
这个时候，我们主要借助客观数据，其次依靠主观感受来进行考量，从而作出最终选择，以下几个考量的标准可以参照：
标准一学员评价。查看学员评价，可以特别关注3点。
1）评价数量的多少；为什么关注评价量，而不是课程的购买量？因为现在很多在线教学平台出于营销目的，会给购买量加上基数；简单来说就是：你看到的购买量，不是真实购买量。如果数字不是真实，就没有参考价值。
评价量一方面可以反向反映购买量，另一方面，也在某种程度上，说明了该老师讲课质量是不错的，学生也喜欢这个老师，因为在大家都比较懒的今天，一位学员在上完课后还可以给老师留下评价，这个投入度是比较高的，也间接证明了老师的魅力。
2）好评数占比。刚才我们说过，学生要在课后给老师留言评价，是有投入度的，这种投入度的来源，不是爱就是恨。可能是，老师讲得太棒了，我学到了很多东西，收获好大，我要给老师好评；也可能是，老师讲得太烂了，不知所云，我不喜欢这个老师，给差评。
所以，好评数量，不是最重要的，能当个老师的，谁有几个好评呢？关键是，好评在所有的评价中占了多少呢？一般来说，我觉得好评率在80%或的，会是不错的老师。
在这种好评比率的情况下，我们不需要关注差评，因为差评里说的描述或原因，通常是那个问题学生的个人问题。
3）好评的内容。好评的内容是指，在所有的好评中，看看大家所使用的形容词，看看最高频出现的词，你就能大概知道老师的教学风格，也能初步判断这个老师的风格是否适合你了。
比如说，我自己的学生好评有1万多条，里面最常出现的词是：幽默，很生动，解释清晰，语速快，信息量大，很有启发。如果你喜欢语速慢和比较严肃的老师，通过好评内容，你会发现我并不太适合你。
标准二教师的资质。如果是外籍教师的话，可以通过网站上呈现出的资格证书和发证机构，利用搜索引擎（百度，必应等），反向查找一下，看看是否权威；同时也要调查清楚外教的国籍。
因为目前拥有外教的教学机构，不论是线上，还是线下，被诟病最多的就是外教的资质和外教的来源地。很多机构为了降低师资成本，会选择聘用来自东南亚国家的人，成为平台的老师，他们本身还很可能不是老师，只是看起来是个外国人而已。
外籍教师，和外国的人，是截然不同的概念。就像我有一个朋友，她在工作之余想补补英语，她决定先从一口标准的美国发音练起，于是报了某个外教平台的一对一课程，老师人很好，可最大的问题是，这位老师是柬埔寨人，说英语都是柬埔寨的味道，我朋友最初的愿望也自然落空。
你想想，哪怕这个人真的没有教师资格，也不具备讲课能力，但如果他至少是个美国人，或者是英国人，练练口语和发音，还能勉强凑合。但是柬埔寨人，还搞毛啊！
不过有时候，哪怕查清楚了，还是会掉坑。我上大学的时候，外教是个美国人，人很幽默，可是在泰国生活了20年，然后每次上外教课，我们都用极大的包容，去忍受他的泰式美语，对他又爱又恨。
当然，我对柬埔寨人和泰国人都没有意见。我只是想说，如果这个人不是老师，也不是来自英美国家，我还不如直接去模仿美剧，模仿美国总统演讲，或者模仿VOA来学呢，完全的零成本。
标准三免费试听课。我的建议是，无论课程的宣传文案看起来多么有吸引力，无论价格多么诱人，无论课程顾问或在线客服如何游说，还是听一节免费试听课（有的平台也叫体验课，或公开课），再做最后的决定。
在试听的时候，你就能有很直观的感受了：老师的性格如何？态度如何？老师的教学节奏如何？老师对教学内容是否熟练？老师的解析是否足够清晰？等等。
说白了，就是一节体验课都不能给你好体验的老师，都不能吸引你学习的老师，后面跟着他学，也是个痛苦吧。
当然最后得多个心眼，以防平台挂羊头，卖狗肉。也就是说，上体验课的是一个老师，你报名交费后，结果来上正课的是另外一个老师。这个需要在交费前确认清楚，最后留下聊天记录等文字证据，甚至落实到合同里面，以防货不对版时方便退费。
希望答案对你有用，谢谢提问。
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看你什么目标，考试？还是口语？还是兴趣？
然后你的水平是怎样的。
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许多年以前就有一种教学模式叫做五步教学法。我认为他还是比较合理的，符合教学规律的。这五个步骤一般是Revision，Presentation，Drill，Practice，consolidation。更多有关五步教学法的资料，请自行搜索。
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目前在线辅导这种模式很受欢迎，学习前可以多申请几家的课听一下，我选择的北外壹佳英语的课，他家还是蛮好的，这里的授课老师的教学经验丰富，孩子每天在线学习打卡，明显进步很快。
OK，关于英语视频教程和英语课堂教学环节有哪些目标语言呈现环节指的是什么的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。