2023年自学考试学前教育心理学28044网课视频课程

第1章 第一章 良好教师的心理特征及其培养

1、第一节 良好教师的心理特征

2、第二节 教师的成长及其培养

第2章 第二章 学生的心理发展

1、第一节 学生的心理结构及其分类

2、第二节 学生的认知发展及其教育含义

3、第三节 学生的人格发展与社会化

第3章 第三章 学生的个别差异

1、第一节 学生的认知方式与能力差异

2、第二节 学生的性格差异

3、第三节 特殊儿童的心理与教育

第4章 第四章 学习心理概论

1、第一节 学习的定义与学习的研究

2、第二节 学习的分类及其教学含义

3、第三节 学习的信息加工观

第5章 第五章 知识的学习

1、第一节 知识、技能与能力学习概述

2、第二节 几类常见知识的学习

第6章 第六章 技能与综合能力的学习

1、第一节 技能学习概述

2、第二节 几种重要技能的学习

3、第三节 综合能力的学习

第7章 第七章 态度和品德的学习

1、第一节 态度和品德的概述

2、第二节 态度与品德学习的过程和条件

3、第三节 良好态度与品德的培养

第8章 第八章 教学心理概论

1、第一节 教学与教学论概述

2、第二节 教学的设计与实施

第9章 第九章 教学目标的设置、陈述与分析

1、第一节 教学目标的设置

2、第二节 教学目标的陈述

3、第三节 教学目标的分析

第10章 第十章 教学策略的选择和运用

1、第一节 教学策略概述

2、第二节 教学过程的一般模型

3、第三节 根据学习结果类型划分的课型的教学策略

第11章 第十一章 学习结果的测量、诊断与评价

1、第一节 两种不同类型的测验、评价及有效测验的必要条件

2、第二节 目标导向教学设计中的学习结果测量理论与技术

3、第三节 测量结果分析、诊断与补救教学

第12章 第十二章 学习动机的激发

1、第一节 学习动机的概述

2、第二节 学习动机激发的内部条件

3、第三节 学习动机激发的外部条件

第13章 第十三章 课堂管理

1、第一节 课堂管理概述

2、第二节 课堂社会心理环境的营造

3、第三节 课堂活动程序与规则的创设

第14章 考试分析

1、考试分析