学好英语的方法 英国人是怎么学英语的我们为什么不那样学习
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下学好英语的方法的问题，以及和英国人是怎么学英语的我们为什么不那样学习的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
你在平时的业余时间里，学习英文最常用的方法是什么
你好，谢谢邀请回答问题。
我是今日头条英语万能王老师，对于你提出的问题给予你一些学习英语建议供你参考。
平时在业余时间里，学习英语最常用的方法如下：
1.多阅读英语文章，例如英语文摘，英语周刊，中国日报，都是不错的的英语学习资料。既可以提升英语词汇量，又可以培养英语语感。
2.背诵实用地道的英语口语句子，平时可以多收集一些地道表达，然后进行练习直到脱口而出，有机会的话，找外国人去卖弄一下你学习的口语句子。时间长了以后，你就可以更自信地用英文表达你的内心想法。
3.养成写英语周记的习惯可以有效地提升英语写作水平。平时用英语把有趣的东西，发生的事情记录到笔记本上，然后整理好这些内容，以英语周记的形式把它记录下来，长期坚持不懈，写作必会稳步提升。
4.平时多去看经典英语电影可以高效地提高英语口语表达。例如，简爱，罗密欧与朱丽叶，老人与海，了不起的盖茨比等经典英语原创电影都是绝佳的学习资料。特别是故事情节里主人公的语言表达，都是贴近生活，学习后，立马就能用得上。
5.平时可以多听听英语节目，可以很好的提升英语听力能力。无论是车上的英语广播节目还是手机里下载的英语App，都是可以在你闲暇时间里练习的，既可以放松一天工作或学习的压力，又可以有效地提升英语听力。何乐而不为呢？
希望笔者对于平时业余时间里如何更好学习英语的学习建议可以帮到你。
想了解更多英语知识，请关注今日头条英语万能王老师。谢谢！
补习英语具体应该如何做
感谢邀请！
这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问了。碰巧我就是老师。而且是经验颇多的老师。我就从老师的角度说一下英语到底应该怎么补。
我先说语音问题。现在讲自然拼读的铺天盖地。讲音标的更是多如牛毛。但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把问题想简单了。大多数老师认为，我教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习。
教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他会拼，但他拼读出来的音节是错的。比如今天有个学生拼读first这个词。他音读对了。但没有降调。一直平着读完了。你感觉很别扭。这时就要纠正他。因为他以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance.他就读成ambuglance.怎么都改不过来，差点没把我逼疯了。经常有学生读have是不切唇。读成hawe，over读成ower。老师必须及时发现这些错误，并及时纠正。
再比如，刚学完开闭音节。老师以为这么简单，学生都能会。但是。我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且都是他们不认识的单词。经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭音节单词。才能做到不看音标见词就读。紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则。然后再给他们几百个单词进行训练。最后是把教材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读。一本书一千多单词，把他们读好多遍，他们才能真正掌握自然拼读。
下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。但是结果呢？凡是上过小学的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记住单词的？有些学生初三时连五百个词都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想别的办法呢？
我敢打赌，大多数人不知道背单词究竟背的是什么。所以都在盲目地背单词的意思。其实意思根本就不用背。难道你不知道苹果是什么东西吗？电脑是干什么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple。不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊，所以我就一遍一遍地写单词。我告诉你，你就是冒傻气。你把读音记住了，书写自然就会了。我们学自然拼读不就是为了记书写吗？apple就是和符合规则的二分手单词，前面是闭音节，后面是成音节。看一眼就会了，还用记吗？最近散步是看到一个车，感觉挺漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是HondaAvancier。尽管我不知道Avancier是什么意思，但是我能拼读出来，而且秒记住。不需要书写，一遍都不用。
那么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读音。但读音又不需要记忆。词形在那摆着呢。看见就会读了。忘记了读音现拼都来得及。所以，干嘛要记单词呢？
我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。但读的目的是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着拼读规则编写的。学生看到第一个词，下面所有的词都会读了。至于单词的意思，我是放在课文里记忆的。
下面说一下语法和课文的学习。
现在百分之九十九的老师都把语法和课文割裂开来。语法就是语法，课文就是课文。好像课文里没有语法。语法只出现在试题里。所以都在大讲特讲试卷。殊不知语法都在课文里，哪有没有语法的课文。但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎没有人知道每篇课文讲的是什么。一到讲课文的时候，基本就是找几个学生翻译一遍了事。其它的句法结构和时态只是一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课文好做题去。如果你遇到这样的老师，赶紧离开他，他根本不会讲英语。
新概念作者亚历山大说过，Everythingisinthetext.。一切都在课文里。听书读写，语法知识，都在课文里。离开课文，什么都玩不转。所以，课文必须学好，而且必须进行精读，也就是不但要理解课文，还要听熟读熟。
我讲课文时都是学生自己分析句子结构。我先教他们基础知识。然后他们用这些知识来解决学课文时遇到的问题。只有他们实在不知道某个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下。这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力。学到新概念第四册，基本就是：老师，你别说，我再看看。然后就把正确答案说出来了。这时我是最欣慰的。剩下的事情就是我领他们读课文。读单词。所以我上课特别简单，没有那些花里胡哨的花样。我的课堂效率极高。一般人讲新概念每册书都要一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始学习。到高二就能学完新概念二三四册。每周两次课，寒暑假每天上课。这要比那些拖泥带水地讲两年划算的多。
最后说一下是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理。先在小学学一遍，到初中再学一遍，学两遍的效果肯定好啊。但实际情况是，第二遍他就不学了。因为他以为自己学过，再加上教材本身很乏味。充满了“教育意义”。谁愿意看第二遍呢？
但新概念就不同了。都是小故事。看几遍都不烦。我讲了几十年也没觉得它乏味。学完新概念再学初中教材还能有点新鲜感。为什么很多学生学两遍初中教材都没学好。这就是原因。
学好英语有什么方法吗
友友您好，感谢邀请。不知道为何，看到这个题目，我有点怵。如果问我学好语文有什么好方法，我立刻能说出一大堆来，但是您的问题竟然是学好英语有什么方法，我真是受宠若惊，惶恐之至。
不过转念一想，我上高中，上大学，最差的都是英语，高中上课老师提问，我一般都是反面教材。高考英语都没有及格，幸亏有语文强势背了几十分上来。所以我想，我学不好英语的原因，把它总结一下，再反过来，不就是学好英语的宝贵经验吗？正所谓，敌人的敌人就是朋友啊，您说呢？
1.恪守朱熹在《训学斋规》中说的：读书有三到，谓心到、眼到、口到。我以前，只能做到两到，心到我经常做不到不到。所以，如果您能做到我想，记诵单词语法和文章，难度应该不会太大的；
2.紧跟老师老师上课节奏，做好笔记，课下温故加以巩固。我高中那会，记笔记零零碎碎，因为老是走神，记了课下也基本从来不看，这是不对的。
3.加大课外阅读量，开阔视野，同时增强对生词的耐受能力，克服对陌生单词的恐惧心理。
4.多去英语角，多和别人交流，不能不好意思，要皮厚，不怕羞，才能成长，因为英语的学习最重要的就是语境。当然你是在不好意思的话，也可以线上请外教陪您练习练习。
这是一个英语差生的教训总结，如果您敢信的话，也算我没白说，祝您愉快。
英国人是怎么学英语的我们为什么不那样学习
看待这个问题的时候，我们可以转换成中国人是如何学习语言的。其实，换个角度我们就能理解了。语言本身就是一个交流得工具，所以语言的学习也应该是在交流中自然而然的理解和模仿的。
英语对于英国人来说是母语，是他们交流的语言。从孩提时代到老年时期，他们每天都在用着英语交流和沟通。他们的英语学习是一种自然的习得。
而对于中国人来说，英语不是母语，而是一门外语。因为母语的存在，因此，我们无法用外语完全代替母语在我们生活中的作用。所以，在学习英语时，我们无法拥有和英国人一样的英语学习和使用的环境。这就导致我们无法有充足的语言模仿机会和语言表达的机会，而且英语在我们现如今的生活中英语的作用更多的倾向于语法和考试，这导致学生对于语言表达的忽视。最终，我们所学的英语就变成了我们俗称的哑巴英语。所以，不管是大环境也好，还是英语和母语的区别也好，我们都无法完全实现像英国人一样的去学习英语。
学好英语的方法的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于英国人是怎么学英语的我们为什么不那样学习、学好英语的方法的信息别忘了在本站进行查找哦。