比尾巴课件,比尾巴儿歌教案
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尾巴故事教案及反思
活动目标:
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
教学反思:
本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。小朋友听得很认真,课堂兴致很高。
故事:
小鸡的尾巴太小了,他很不开心。小鸡问花牛:\”能送我一条尾巴吗?\”\”我只有一条尾巴。\”花牛说,\”你瞧,我的尾巴可以赶跑苍蝇!\”小鸡问小猴:\”能送给我一条尾巴吗?\”小猴说:\”我只有一条尾巴,你睢,有了长尾巴,我可以挂在树杈上睡觉!\”没有要到尾巴,小鸡伤心地回家了。后来,小鸡长大了,成了大公鸡。瞧,他也有了美丽的尾巴。
比尾巴怎样读课文配手势
《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点;第三、四节是第二部分,同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐,富有节奏和韵律,读起来朗朗上口,简明易懂,充满了儿童情趣。
课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴,这些图片可以给学生直观的感受,使他们了解动物尾巴的特点,理解课文内容。
本课整体的情感基调是轻松、欢快、俏皮的,就好像两个小朋友在一问一答,做猜谜游戏。因此,全文的朗读指导,除了让每位学生自由读外,还可以安排不同形式的对读,重点指导学生读好问句。
一些词语的读法需要注意,如,问句和答句的重音要放在“谁”和“松鼠、兔子”等称说动物的词语上,“的”要读得又轻又短,学会连读,不拖音。
教学目标:
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2.朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。
【教学重点】朗读课文,背诵课文。
【教学难点】读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。
比尾巴儿歌教案
活动目的:
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。
活动准备:
1、《比尾巴》PPT课件
2、各种动物图片若干。
活动过程:
(一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:
今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。
(二)比赛分两场,请小朋友当评委。
引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)
(三)引导幼儿将两小段儿歌连起来,形成一首完整的《尾巴歌》。
比尾巴一年级课文原文
谁的尾巴长谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把伞,猴子的尾巴长兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看,公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。
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