八年级上册历史复习资料(初中历史主要应该学习什么)

大家好，八年级上册历史复习资料相信很多的网友都不是很明白，包括初中历史主要应该学习什么也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于八年级上册历史复习资料和初中历史主要应该学习什么的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

如何学习历史

初高中历史难，难就难在历史事件过多，需要记住历史事件的年代、人物、事件关键点、意义、作用、背景等。三年时间需要记住六本历史课本，从夏、商、西周到21世纪，大大小小的历史事件，不仅有中国历史，还有世界史。如此多的内容又该如何学习?

历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对我而言,都是在不经意之间就掌握了。其实我的“诀窍”,就是用自己喜欢的方式,把历史趣味化。

第一，理解很重要，历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解。

因为只有真正理解了的知识才不会忘记，上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。

第二兴趣至上，兴趣是最好的老师。

如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件，这本身都让人产生无限遐想。历史并不是表面上看的那样只有冰冷的年份和一个又一个难以记忆的历史事件及其意义。历史的内里是一个又一个丰富有趣的故事，还藏着许多历史人物的八卦新闻，还孕育着许多历史最为珍贵的人生意义，战事判断，国家走向，政治历史教训，丰富你的八卦，人生，世界观等等。所以历史是一门非常有趣的学科。当你不知道和别人谈论什么时，它还可以作为你的谈资，你可以讲一些有趣的历史故事，给别人带来欢乐。

第三，不要死记硬背。

历史知识需要记住的东西比较多，为彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，将知识内容转换成自己的语言。高中的文科很多人会认为只要是死记硬背，考试要拿个及格是不会有问题的，但是，我想说有那个那么牛的就尽管试试。在高中文科当中，特别是历史要记的东西确实很多，中国古代历史、现代历史、近现代历史、外国古代史、近代史、现代史，你要是真的死记硬背肯定是不行的。那么看看怎样才能学好历史，还是多多听取客官们的意见吧

第四，掌握历史时间轴。

很多同学在学历史的时候，都是一课一课的背，这样背了忘，忘了背，功夫没少下，但效率确是很低，学习时不要把眼光只放在一节课的学习上，要把很多历史事件串联起来一起进行学习，这样才能系统得在大脑中形成完整的知识体系，让记忆有根可寻，让知识点不再是一盘散沙，才能减少遗忘机率。而历史学科最有效，最直接的串联方式就是用时间轴来串联，重点知识做为细支，其它知识点做为树叶。这样对学习就有了全局认识，知识也综合成一个整体，哪里记得熟，哪里还要努力一目了然。注意，自己完成很重要。

当然，这四点对历史学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。要针对性的复习，你要看你哪个方面比较弱。你看你哪个方面比较薄弱，加强复习，不懂得就要问老师。对历史知识点要不断完善和总结，这样才有可能使历史得到高分。

我国宝贵的历史文化遗产有哪些

大家一提起历史文化遗产，就似乎成了中国古代的遗产展示，从万里长城到故宫再到京杭大运河，还有那些敦煌莫高窟，秦始皇兵马俑等，这些都是典型存在着的文化遗产。还有那些不大起眼的东西难道就不是我们的遗产吗？说起来，也有很多很多的，像中国古代的青铜器，还有打捞不尽古代沉船，七星堆遗址，马王堆遗址，海昏侯墓出土的文物，郑和七下西洋的战船，代表黄河文明的铁牛，圆明园遗址，秦始皇陵，天工开物的那些文物资料，能够代表中国的自然科学的祖冲之的圆周率，李时珍的中医药著作，张衡的地动仪，中华民族的四大发明，还有包含在故宫里面那些书画等物，都是中华文明的产物，都能够说明某个时代的东西，都是中华民族的遗产。至于那些散落在民间的遗产，只有靠大家来慢慢收集了。

山西运城有哪些历史名人

运城自古就是名人荟萃，英才辈出，闻喜县裴氏家族曾出过59位宰相、59位大将军，盐文化、关公文化、根祖文化、德孝文化等运城的地域文化，孕育出众多的运城名人。这里不再历数古代的运城名人，只说一说运城走出的7位院士，排名不分先后。

刘尚合，1937年4月出生，山西省运城闻喜县人，静电与电磁防护、电磁环境效应专家，中国工程院院士。

1964年北京师范大学物理系毕业留校任教，曾任北京师范大学低能核物理研究所离子注入研究室副主任，解放军军械工程学院教授、主任、静电与电磁防护研究所所长等职。

他主要从事静电与电磁防护方向的研究生教学和科学研究工作，著有《静电理论与防护》《静电放电及危害防护》等，多项科研成果获奖，1999年当选中国工程院院士。

席泽宗（1927—2008），山西省运城垣曲县人，天文学家和天文学史专家，中国科学院学部委员(院士)。

1951年中山大学天文系毕业，曾任科学出版社编辑，中国科学院自然科学史研究所研究员、古代史研究室主任、所长等职。

他是中国科学史事业的开拓者之一，著有《古新星新表》《科学史十论》《科学史八讲》《中国历史上的宇宙理论》（合著）等，代表作为《古新星新表与科学史探索—席泽宗院士自选集》。

1991年当选为中国科学院学部委员(院士)，他还是国际科学史研究院院士，国际欧亚科学院院士。

毛景文，1956年12月出生，山西运城市人，矿床地质与矿产勘查学家，中国工程院院士。

1979年在河北地质学院地质系学习，1982年在中国地质科学院研究生部获硕士学位，1988年在中国地质科学院研究生院获博士学位。曾任中国地质科学院矿产资源研究所研究员、副所长，中国地质大学（北京）特聘教授，《矿床地质》主编等职。

他主要从事金属矿床成矿作用、成矿过程、成矿规律、矿产模型和找矿评价研究，在矿床地质学、岩石学、矿物学、地球化学等方面取得了不少新发现。在国内外发表论文200多篇和多篇译文，合著有《深部流体成矿系统》《矿床学研究面向国家重大需求新机遇与新挑战》《中国矿床模型概论》。2017年当选中国工程院院士。

徐建国，1952年4月出生，山西省运城平陆人，医学微生物学家，中国工程院院士。

1976年山西医学院本科毕业，1982年获中国医学科学院硕士毕业，1993年获中国预防医学科学院博士毕业，两次在美国马利兰大学医学院学习进修。

曾任中国疾病预防控制中心传染病预防控制所微生物室副主任、微生物室主任、所长，南开大学公共卫生与健康研究院院长等职。

在国内外发表多篇有影响力的论文，取得多项科研成果，获得多种奖项。2011年当选中国工程院院士。

潘永信，1964年5月出生,山西省运城人，地球物理学家，中国科学院院士。

1985年武汉地质学院毕业，1988年在中国地质大学（武汉）硕士毕业，1998年于中国科学院地球物理研究所获博士毕业。

曾任中国科学院地质与地球物理所副研究员、研究员、博士生导师、地球深部结构与过程研究室主任，中国科学院大学地球与行星科学学院岗位教授等职。

他主要从事古地磁学、生物地磁学、生物源磁性纳米矿物磁学与应用、岩石磁学、行星磁学等基础性研究，取得多项科研成果。2017年当选为中国科学院院士。

宁滨(1959—2019），山西运城稷山县人，控制系统工程(轨道交通运行控制）专家，中国工程院院士。

1982年北方交通大学本科毕业，1987年北方交通大学硕士毕业。曾任北方交通大学通控系讲师、副教授、教授、博士生导师，北方交通大学副校长、常务副校长、校长等职。

他主要从事高速列车运行控制系统、城市轨道交通列车运行控制系统和干线铁路列车运行控制系统领域的研究，科研成果多次获奖。

2017年当选为中国工程院院士。2019年6月14日上午，在赴世界交通大会途中遭遇交通事故，经抢救无效不幸逝世。

王晋年，1966年9月出生，山西运城人，国际宇航科学院（IAA）院士。

1987.年6月获得北京大学地理系理学学士，1997年8月获得中国科学院遥感应用研究所理学硕士学位，2015年2月获得法国艾克斯马赛大学计算机系博士学位。

曾任中国科学院遥感应用研究所副研究员、科技处长、研究员、副所长，中国科学院遥感与数字地球研究所副所长，中科遥感科技集团董事长，广州大学地理科学与遥感学院教授，遥感大数据智能应用创新中心主任等职。

他是我国高光谱遥感技术与应用领域早期开拓者之一，主要从事航空航天遥感技术与应用工作。2016年入选国际宇航科学院（IAA）院士。

初中历史主要应该学习什么

我是飞眼视角，我来回答这个问题。

初中历史应该学习什么？在我看来主要有以下三点：

一、树立正确的历史观。

历史是已经发生的事实。树立正确的历史观必须树立唯物辩证的视角。历史的结果不会因为我们的观念想法而转变，因此树立唯物辩证的历史观尤其重要。这一点可以自香港扭曲的历史教育得到反证。

香港历史教育过分吹捧殖民者，导致例如鸦片战争发动的原因竟然不按照历史真实情况还原教育，而是美化侵略者，替殖民者说话，这一点是令人痛心的。所以初中生必须树立正确的历史观！

二、了解基本的历史脉络。

初中的历史教材是较浅的，基本是大致讲述了中国的基本历史。了解自己的祖国就必须了解历史。初中的历史课本是一份客观详尽的教材。通过这份教材可以让学生了解自己祖国的基本历史脉络，树立身为中国人的自豪感。

中国历史悠久，传承五千年的历史文化。这五千年中有辉煌亦有屈辱，但我们必须客观认识到中国的历史状况，有利于我们正确认识祖国，了解基本的历史知识！

三、培养兴趣爱好，甚至决定日后的学习发展方向。

人各有所长，历史作为一门人文学科可以作为一部分学生的发展方向。

当今社会以理科为主的趋势十分明显，但这并不意味着人文学科就是一无是处的。探究历史可以让我们更了解认识自身，因而对于不擅理科计算的部分学生，历史学科是可能的方向。初中历史教材浅显易懂，为学生发展兴趣爱好，甚至今后的人生方向奠定基础。

总结

历史这门学科具有普适性的特点，即大家都可以学习了解，但若如深究又是一门极具考究的学问。因此学习历史当以兴趣为主，当然基本的历史常识还是需要众人皆知，而这一点也是在应试教育中会有体现。因此并未将应付考试作为初中历史学习的主要内容。

关于八年级上册历史复习资料的内容到此结束，希望对大家有所帮助。