八下数学补充习题答案，该怎么提高成绩
大家好，今天来为大家分享八下数学补充习题答案的一些知识点，和孩子初二，数学八十几分，该怎么提高成绩的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
孩子初二，数学53分，怎么办啊
初二，数学53分，这个成绩的确不好。但家长也不能急躁，焦虑。
现在得搞清楚几个问题：
1.孩子在初二之前数学成绩怎么样？
2.他的数学兴趣及所投入的时间精力怎么样？
3.他的学习态度和勤奋用功情况怎么样？
一、如果孩子之前数学成绩还不错，那说明他的学习态度和投入度出问题。
这就需要认真分析和寻找这个问题的根源在哪里？是孩子自身的原因？还是身边同学影响的原因？还是其他别的原因？必须把这个原因找到，才能有针对性的去矫正他的学习态度和学习专注度。
只要孩子之前的学习基础没有落远，再抓起来困难没有你想象的那么大。帮孩子深入剖析一下他自身存在的问题，及这些问题带来的危害，只要给孩子把利害关系讲清楚，多做一些引导和开导，针对性的进行陪伴，辅导，鼓励，支持，表扬。一段时间后，孩子的学习态度就会有所转变，学习投入度也会加强，成绩自然也会提高。
二、如果孩子之前数学基础不好，初二的学习就会存在夹生饭现象。
这种现象，家长也不要心急。安排一个时间好好和孩子聊一聊。鼓励引导孩子，分析找准自己存在的问题，告诉孩子不要消极，不要气馁，基础差就是基础差，没有什么奇绝妙招，就老老实实从补基础做起，要比别的同学付出更多的努力，花费更多的时间，投入更大的精力，才有可能把落下的知识捡回来，才有可能一步步的赶上去。
也有人建议，找一个老师给孩子辅导，这当然也是可行的策略。但根本问题还要孩子自己动起来，只有孩子自己愿意狠下心来追赶超越，才会真正的提高和赶上。
我曾教过一个学生，就和这个孩子的情况差不多。他在初二时，不光是数学成绩不好，英语成绩更不好。他的数学和英语从来都没上过60分。因为再有一年要中考，所以家长特别着急，给他请了英语和数学老师一对一辅导。辅导也收到一些成效，但却并不是非常的理想。这个孩子在初三之所以能够赶上来，是因为他到初三后完全就像换了一个人似的，奋力拼搏，全力以赴，成绩也慢慢赶了上来，特别是数学英语成绩提得很快。我记得，到了初三最后模考时，他的数学英语已经是全年级的中等水平。
这个孩子后来在高中学习也很努力，考了一个二本，也算是对自己和父母一个较好的交待。这个孩子的转变真的没有什么秘密，就是拼搏努力和下苦功。
总结：初中阶段的知识并不是很多，也没有多深，只要孩子基础不是特别差，能够基本跟进，愿意好好下苦，奋力拼搏，用一年的时间完全可以把初中段落下的知识弥补回来，考一个高中不存在多大问题。
（图片来自网络，版权归原创所有）
孩子初二，数学八十几分，该怎么提高成绩
从分数上看：数学基础不牢，基础好120满分得100没问题！现在分享一下数学提升一些想法：
初中算是不少学生学习生涯中的一个尴尬学龄段，这个学龄段不像小学一样轻松，也不像高中一样紧凑，却依旧让不少孩子像走在悬崖峭壁上一样，稍有不慎，跌落涯底，自己的高中生涯就会在底下再也起不来。的确，初中是高中的基础，尤其是数学，更是不少学生初中生涯的关键。
那么，初中数学该如何提升呢？
我记得我初中的时候，同桌坐了一个次次考年纪第一的大神，那时候，我以为他坐我旁边，自己的数学成绩一定是稳了，结果没想到每次还跟过山车一样起起落落。对于我这种情况，我的同桌只说了一句话：你基础不扎实。
后来上了高中，我才发现我的同桌说得的确没错。初中的数学其实并不难，要说难点也是在函数、代数以及几何上。初中的代数比较简单，翻来覆去其实就拿几个公式，只要把公式的演算弄懂了，把公式的其他转换形式弄明白了，能解决大部分的数学代数题。
当然，有的同学想说了，自己明明把代数搞得一清二楚了，为什么每次考试的时候就是弄不懂该套用哪个公式呢？其实在我看来，初中的数学最喜欢有隐藏条件了。一道题它不会直接跟你表现出来应该从哪个公式带入，而是得经过推理，才能逐渐转浮现出最了解的公式。
打个比方，一道题你看起来像是几何，但其实其中涉及到了代数和函数，你得先把几何题中缺失的数据补全了，才能把隐藏的条件推算出来，再来进行下一步的演算。
而这些，都是建立在扎实的基础之上，这些基础都来自于课堂。
回想一下，是不是每讲一个公式，老师都会在课堂现场演练几道题给你们来举例子？而其实所有的数学题都是在这几道题的基础上变换、演练而来。有的同学虽然觉得自己上课把老师讲的题都弄懂了，但下来做题还是不会，甚至觉得根本没见过这个题。实际上，初中的难题大多数都是复合型的题。什么意思？意思就是这种题都是上面我说的多个知识组合起来的题型，需要你把每个知识点吃透，才能解出来。
因此，多做题，开拓思路，多熟悉各个公式的变换状态，才能更好的做题。建议同学们最好是准备一本错题集，把反复错的题记录下来，虽然刷题不能保证你一定会做每一道题，但不刷题，我敢保证，你大多数题都不会做。
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初二了，数学成绩总是上不去，怎么办
数学在中学阶段是非常重要的基础学科之一，也是很多同学害怕的一门学科，怎么提高数学成绩就成了越多家长和学生共同关心的话题，今天简单的聊一聊如何提高数学成绩。
首先要对数学感兴趣，如果建立在兴趣之上的学习一定是从内到外的期望学好数学，这样就会有去努力学习的冲动，心里就会期待数学、想着数学，初中数学其实并没有你想像的那么难，只是行为不会才会觉得难，尝试从培养兴趣入手，逐步找到学习数学的信心，就会一步一步赶上去，只要愿意付出努力，坚持但初中毕业，优异的成绩一定会显示出来，现在孩子初二，也就是说还有一年多的时间可以追赶，除了平时认真完成老师布置的各项作业，趁着周末、节假日等空余时间，努力把初一、初二没有学好的基础知识尽快补上去，不能影响初三的学习，这个真的是需要时间做保证的，另外初一初二的知识已经学过一边复习起来也会相对比较轻松，容易找到学习数学的自信心，找到学习数学的兴趣，一旦出现原来不会的现在通过复习学会了，那么成就感就来了，一旦有了成就感，你就有了学习数学的兴趣，如果在班级会出现大家都不会的题目而你能够做出来，那么恭喜你，你提高学习数学兴趣的大门就打开了，努力试试看哦！！
学习数学还要能总结与反思，总体来说初中三年的数学知识是这样安排的，初一知识简单、知识点零碎，很容易学懂，但是非常容易出错，要通过练习做题加以熟练；初二知识量少了一点，但是抽象思维和逻辑思维要提升了，也就是说开始提升难度了，这两年所学习的都是工具箱里每个一工具，到了初三就开始知识大综合了，题目既有难度，又有综合性，初三的题目就像一个“有毛病的发动机”，这三年以来所学的各个模块的知识就像修这个发动机的工具，工具用熟练了，到初三用这些工具去解决问题就变得非常容易了。所以说在做完一份作业或者一道题有价值的题目一定要进行总结反思，比如问自己“这道题涉及了哪些基本知识？提现了数学的什么思想方法？把条件和结语换一换可以做吗？还有其它方法吗？假设你是出题人你还会怎么出题……”只有这样经历了深入的思考才能举一反三、触类旁通。
再次，数学是一门规律性较强的学科，其实就是找不变和变化的特征，所以平时做题要善于去用发现的眼光去研究数学问题，找出同一类知识的共同特征，灵活应用所学知识，要大胆猜测、大胆尝试，细心研究和思考，先猜想后证明，一条路不行我再换另一条路，不断的利用所学知识去尝试解决问题，实在解决不了的问题不要浪费太多的精力去研究一个问题，只要自己觉得已经尽全力绞尽脑汁的去思考了，如果还没有思路就要求助于老师了，老师的一指点，可能就瞬间明白了，这时候就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉了。
第四点，要分析自己的卷子和作业，看看自己的问题根本在哪里？是计算？是算理？是那一部分知识不懂？是代数问题？几何问题？统计问题？等等。找准自己问题的根源对症下药，强化练习，针对性提升，对那些不熟练的、容易错的题目归类分析，找出共性特征，不就找到学习的方向了吗？
第五点，最好找到合适的有经验的老师指点着学习，避免孩子走弯路，孩子时间紧张学习任务重，如果走弯路了，成绩提升可能就会比较慢，也容易让孩子找不到学习的自信和兴趣，有经验的老师会结合孩子的实际情况给出更合适的学习方案，只要方向不错，再加上孩子自身的努力与勤奋的付出，相信很快就能看到效果。
学习数学不是上面简单的几条就能做到优秀的，需要孩子不断的努力，不断的反思，加强训练，真正的把心思用在学习上，才能快速的提升成绩，然而初二已经接近尾声，马上就要进入初三，已经到了非常关键的时期，现在努力还有很大的希望到初三能够咸鱼翻身，只要努力数学至少得百分之八十的分数，努力加上合适的方法可以得到百分之九十的分数，如果再有优秀老师的引领，得满分或者接近满分也是非常有可能的事情，也预祝孩子早日找到学习的乐趣，从而快速进步！
初二学生，数学很渣，该怎样补救
感谢邀请！
初中的数学有多重要，被我们师生共同戏称为“得数学者，得天下”，而初二年级又是承上启下的关键性的一年，所以数学显得更加关键！
题主所说的初二学生，数学很渣，渣到什么程度呢？想补救道什么程度？
假如数学就考几十分，是不入门的那种
假如初二的学生数学到了不入门的程度了，比如满分150分，考到50分以下，说实话，就是补，一时半会也补不过来，因为总时间是有限的，你补数学的同时，新的课程再继续进行，肯定跟不上节奏，形成恶性循环。在征求学生的意愿的前提下，建议：
1、这时候如果仅仅是数学不好，其他各科还可以的话，建议休学一年，现在直接去初一借读，学籍保留在初二。好处是即学习了初一的数学，打下基础，同时初二的数学也可以带着预习，毕竟初一的数学在已经学习一遍的基础上，要容易得多。所以可以有多余时间学习数学！
2、假如其他各科都不怎么好的话，比如各科加起来总分300分以下，根据以往的经验，说明基础太差了，则继续完成九年制义务教育，初三毕业后，根据自己特长选择自己喜欢的专业，上职业高中，直接进行专业特长培训，胜过努力学习考高中，这样挺实际！
学能考到80-90多分，只是相比较其他学科，数学相对差点
这样的学生还不少，初中阶段，这个分数比较尴尬，上不上下不下的，数学提上去了，能考个四星级高中，上不去的话有可能考不上高中，这正是体现“得数学者得天下”的关键阶段！这时候应该这么做：
一、很明显的问题就是学生的基础知识不牢靠，因为基础知识占总分的80%，以150分来算，150*80%=120，而这位同学成绩离基础掌握还差30-40分，说明三点：
1、课堂听课效果不好，正常情况下，课堂老师讲的题目都能领会的情况下，数学成绩应该在120分左右，而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的，所以你需要调整自己的听课状态，与老师同步！
2、题目会做，但是没做透，意思就是仅仅知道怎么做，但是不知道为什么这么做，待到题目条件改变以后，虽然是同一类型的题目，有可能这题会做，另一题就不会做了，这种情况下，就不要只追求与刷题了，贪多嚼不烂，应该精准做题，做一题对一题，并且要会举一反三，坚持一段时间后，应该会有所起色！
3、还有一种可能就是只知道解题思路，但是没有实际动手操作，眼高手低，等到考试的时候就不出分了，这样的学生就是头脑灵活，但是人懒类型的，需要脚踏实地的认真做题，否则很难出高分。
二、先天性的数学科目短板也有可能
我们这有位历史老师，她就是我们学校的历史宝典，博古通今，但是她对几何题目一窍不通，她读不懂图形，如何解题？所以说，有时候某一门功课也是要有天赋的。
假如你是这种情况的话，真的不建议你上高中，因为高中语文、数学、英语不管你选文科还是理科都是必考的，高中有句话是说：语文考不好没有好学上，数学考不好没学上！所以建议你中考后选个好的专业与数学说拜拜吧！
三、一直学习状态不好，现在突然想学习了，发现数学不好的情况
这种情况下的学生很多，过了叛逆期的孩子突然归正返本了，这样的孩子最有潜质，只要自己努力，很快会跟上大部队的，这样的实例很多，你就加油吧！
因为不知道题主所说的数学很渣，到了哪个程度，所以只能瞎子摸象，胡猜一气了，希望能猜中一点，给出的建议对题主有所帮助！
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