化学教学设计-邓峰,钱扬义编

理论篇

第1章 化学教学理解理论

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

1.1 化学教学理解（CPU）

1.1.1 CPU的定义取向

1.1.2 CPU的组分界定

1.1.3 CPU的理论模型

1.2 化学学科理解（SMU）

1.3 化学教学取向（CTO）

1.4 化学课程知识（KoC）

1.5 化学学情知识（KoL）

1.6 化学策略知识（KoS）

1.7 化学评价知识（KoA）

要点回顾

思考拓展

反思活动

第2章 CPU系统设计

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

2.1 化学教学系统理论

2.2 化学教学设计理论

2.3 CPU系统设计模式

要点回顾

思考拓展

反思活动

设计篇

第3章 任务分析——内容架构分析

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

3.1 化学教学内容架构分析的实施步骤

3.2 化学教学内容架构分析案例

要点回顾

思考拓展

反思活动

学生作业示例

第4章 任务分析——板块功能分析

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

4.1 化学教学板块功能分析的实施步骤

4.2 化学教学板块功能分析案例解读

4.3 教学重点的提炼方法

要点回顾

思考拓展

反思活动

学生作业示例

第5章 任务分析——学习特征分析

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

5.1 化学学习特征分析的实施步骤与案例解读

5.2 教学难点的提炼方法与案例解读

5.3 迁移性教学目标的提炼与案例解读

要点回顾

思考拓展

反思活动

学生作业示例

第6章 策略设计——任务/活动设计

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

6.1 化学学习任务/活动设计的方法与案例

6.2 化学学习任务/活动的设计案例

要点回顾

思考拓展

反思活动

第7章 策略设计——情境/问题设计

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

7.1 化学教学情境/问题设计的依据

7.2 化学教学情境/问题的设计实施步骤及案例

7.3 建构性教学目标的提炼与案例

7.4 化学教学目标的编制及案例

要点回顾

思考拓展

反思活动

学生作业示例

第8章 策略设计——评价发展设计

本章导读

学习目标

课前头脑风暴

8.1 化学学习评价任务设计的实施步骤及案例

8.2 化学学习评价目标的提炼

8.3 化学学习评价目标的编制及案例

8.4 化学学习评价工具的设计及案例

要点回顾

思考拓展

反思活动

……

无

本书整合教学设计一般理论、学科教学知识理论、板块化教学理论，提出化学教学理解理论，并据此构建CPU系统设计模式，同时提供该设计模式的具体应用案例
每章均安排了本章导读、学习目标、课前头脑风暴、课间任务、要点回顾、思考拓展、反思活动等栏目，以便读者在阅读、练习、实践及反思的过程中更好地把握重点与自我检测
本书将理论分析与案例解读相结合，可操作性强，为中学化学教师的“素养为本”教学设计能力的提升提出有效路径
本书可作为高等学校学科教学（化学）专业研究生、化学课程与教学论研究生及化学（师范类）专业本科生的教材或教学参考用书，也可作为化学教育博士研究生、硕士研究生、本科生自学的参考用书，以及广大基础化学教育工作者、化学教学研究人员的参考用书

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