2022年10月江苏省自考28665认知心理学课程考试章节目录

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《认知心理学》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科段)不考英语者的换考课程，是探索人类认知过程和认知特点的一门学科。认知心理学自20世纪50年代中期以来，随着科学技术的发展，逐步形成了信息加工理论和联结主义理论两大学术流派，并成为发展最快的心理学分支学科之一。

二、课程目标(评价目标)

《认知心理学(重排本)》共分为11章，介绍了认知心理学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。着重介绍了各种认知过程的模型，同时指明各种认知模型存在的问题和争论，使读者可以了解认知心理学的全貌，有助于作深入的思考。设置本课程的目标是：通过本课程的学习，使学生能够了解认知心理学的研究内容、主要理论、主要实验研究。通过本课程的学习，能够锻炼学生思考问题的能力，帮助学生更好的理解心理现象并应用心理学理论和方法去解决实际问题。

三、与相关课程的联系与区别

认知心理学课程具有较强的专业性，也具有一定的综合性。课程涉及当代心理学的基本理论和前沿课题。与生理心理学、认知神经科学、计算机科学、心理语言学等学科相互交叉。学习相关领域的知识，有助于更好地掌握认知心理学的相关理论和技术。

四、课程的重点和难点

重点：课程的重点是认知心理学概述、感知觉、注意、瞬时记忆、短时记忆和阐释记忆。

次重点：语言、知识的建构与表征、思维、问题解决和元认知。

一般难点：认知心理学的基本概念、人的信息加工系统、推理和言语。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用两个层次规定其应达到的能力层次要求。两个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：

识记(Ⅰ)：要求考生能够识别和记忆本课程中有关认知心理学概念及认知活动原理的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

领会(Ⅱ)：要求考生能够领悟和理解本课程中有关认知概念及原理的内涵及外延，理解相关认知心理学知识，并能根据考核的不同要求对认知和认知神经活动问题进行解释。

简单应用(Ⅲ)：要求考生能够根据已知的经济法律事实，对经济法律问题进行某一经济法领域的法律分析和论证，得出正确的结论或做出正确的判断。

Ⅲ 课程内容与考核要求（点击查看）

Ⅳ 有关说明和实施要求

(一)关于考核目标的说明

为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能使自学者进一步明确考核内容和要求，更有目的地系统学习教材;使社会助学者能更全面、更有针对性地分层进行辅导;使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

本大纲的考核目标，按识记、领会两个层次规定所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义是：

识记：能了解有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。

(二)关于自学教材

认知心理学课程自学考试指定使用的教材是《认知心理学》(重排版)，王甦、汪安圣，北京大学出版社，2006年8月重排版。

(三)自学方法指导

本课程由于内容较新，有一定难度，应考者在自学时应注意以下几点：

1、在学习前，应仔细阅读本课程的考试大纲以及每章的第一部分考核知识点的有关内容。

2、认真学习考核知识的具体要点和内容，注意各知识点的能力层次要求，以便在学习教材时做到心中有数，有的放矢。

3、在自学时要注意严格依据考试大纲进行学习，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理要牢固掌握。

(四)对社会助学者的要求

1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标， 把握指定教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。

2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提高自学者对认知心理学的认识水平。

3、要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性强，内容广泛;自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全而辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点问题和一般问题有机结合起来。

(五)关于命题考试的若干要求

1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求;不要任意扩大成缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第1章到第11章的内容，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。

2、试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记40%，领会30%，应用30% 。

3、要合理安伴试卷的难度结构。试题的难度分为易、较易、较难、难四等。每份试卷中，四种难易度试题的分数比例一般以2:3:3:2。试题的准易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。

4、本课程考试试卷的题型，一般有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等。

5、本课程考试时间为150分钟，试题量应以中等水平的自学者的规定时间内答完全部试题为度。

6、考试形式：闭卷(笔试)。

附录：考试题型

一、 单项选择题

1. 《奇异的数：7加减2》的作者是( )

A. 米勒 B. 斯金纳

C. 托尔曼 D. 孔德

2. 瞬时记忆又称为( )

A. 图像记忆 B. 感觉登记 C. 表象记忆 D. 视觉记忆

二、填空题

1. 计算机模拟主要是用来揭示人的高级心理活动过程，特别是 过程。

2. 当代认知心理学的知觉研究主要涉及 知觉的模式识别。

三、名词解释

1. 模式识别

2. 表象

四、简答题

1. 简述模式识别的过程。

2、简述问题解决的四个步骤。

五、论述题

1. 试述口语报告法的含义和基本程序

2. 试述注意与学习的关系。