2019高考语文答案(2019高考真题语文答案)
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为何学生语文上回答问题必须用标准答案，自己的想法意思对大都也不判对
语文题明明回答的与标准答案意思差不多，却不被判对，需要好好想想原因到底是什么，搞不明白原因，下次这样写了，还是得不到分的。
数理化一般都是有标准答案的，语文是不是也有标准答案？这是肯定的，不过这个标准答案是要变通地讲一下，才能讲明白。
语文的标准答案是什么？拿阅读理解来举例说明吧，语文的标准答案就是：学生回答问题的时候，要回答到出题人想要你回答的方向上才行，而不是学生自己觉得对的方向。说得直白些，就是要你去揣摩出题的思路，明白出题人要考你那些思想。
学生在做阅读理解题进行训练的时候，往往忽视了这最重要的一点。没有进行揣摩出题人思维的训练，这也是学习做了很多阅读题，成绩提高很慢的原因。
例如一道阅读题，其中有一问是6分的分值，要求你回答文章中某句话的含义、作用、启示。含义、作用、启示刚好3个得分点，每一点2分，这是不是与数理化是一样的，你能说它没有标准答案吗？所以在回答语文题的时候，先把问题的要求元素个数理出来，按点回答，才能把分拿全的。不然的话，问题要求的点，你都没有回答出来，就是叙述的再多也是废话。废话是什么意思？就是0分的意思。
揣摩出题人的意思是何意？就是要回答问题的时候，满足出题人的思维导向：正能量、反思、尊师重教、情感对比、怀念童年、潜在含义等等。
回答问题的时候，必须满足出题人的诉求，这种诉求一般是唯一的，语言描述上也是越接近越好，从这一点上来讲，语文就是有唯一的标准答案的。学生按照自己理解的意思回答不行，甚至接近的意思都不行。
标准答案不是白给的，它是无比珍贵的东西，就是你训练导向于出题人思维的模板，是导向标，忽视标准答案的学生，只是你还没有理解到这么重要的一层而已。
应试训练是一种很特殊的学习训练方式，在这种训练模式下，很多理念要改变，这也包括了你认为做的对的，却没有分，不服气的改变。
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2019高考真题语文答案
答案：
(1)B(2)D(3)D(4)A(5)C
(6)①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。
(7)D
(8)①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。
(9)①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性案：
(10)C
(11)A
(12)C
(13)
①于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”
②贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。
(14)C
(15)第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。答案：
(16)①不过数仞而下
翱翔蓬蒿之间
②地崩山摧壮士死
然后天梯石栈相钩连
(③)
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
(17)D
(18)D
(19)C
20①压力与肥胖有联系①本来应该是低谷时③压力产生的时间
21.关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
如何看待语文阅读理解不用看书只要记住标准答案就可得高分
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老穆解析
穆老师并不认同这样的观点，有失偏颇！
题主所说的“标准答案”，应该指的是“答题技巧”吧？
倘若回到十年前，这样的观点或许成立，但放在现在，语文教学及考试改革后，这样的现象越来越少了，这也是为什么许多学生背完“答题技巧”后依旧得不到高分的原因。
解答阅读理解题，第一步是读题干，识考点。
答题技巧，才是解答阅读理解的第二步。
第三步，灵活运用答题技巧，知晓答题格式
第四步，你在答案书写时，还要注重答案设置规范性。
是不是这样就万事大吉了？就能获得高分了？当然不是。
命题人在设置试题时，还会在试题上做文章上，让学生一眼看不出“考点是什么”？
倘若不知考点是什么，答题也就困难了。
所以要求学生还要具备“反命题思维”，能够快速识破命题人的意图，从而准确答题，获得高分。
最近几年，不论是中考，还是高考，在阅读理解命题时，对学生知识点的考查更加精细化！
例如：2018年江苏高考文学类文本阅读，《小哥儿俩》，第14题：分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）
倘若是常规试题，一般考你“景物描写有何作用”，我们的考生也知道要从“人物、环境、情节和主题”四个角度去答题。
但是江苏并不这样考，而是让你从“情节”这一个角度去答题。看似变简单了，实则难度增大了，这个时候就检查学生对知识点掌握的细化程度了。
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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xīlì
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cǎoduǒ
lǜyīnyīn
duōduōbīrén
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