语文答题卡模板电子版 小学语文答题卡模板电子版
语文138个答题模板是什么
1.文首：①开编点题 ②渲染气氛(散文) ③埋下伏笔(记叙类散文) ④设置悬念() ⑤为下铺垫 ⑥总领下文
2文中：①承上启下 ②总领下文 ③总结上文
3文末：①点明中心(散文) ②深化主题(记叙) ③照应开头(议论，记叙，)
二、修辞手法的作用
1句子本身作用
2结合句子语境
①比喻 拟人 （生动形象）
答题模板：生动形象写出了+对象+特征
②有气势 加强语气 一气呵成
答题模板：强调了+对象+特征
③设问：引起读者思考
答题模板：引起读者对十对象十特性的注意 和思考
④反问:强调，加强语气等;
⑤对比:强调了….突出了….
⑥ 反复:强调了…..加强语气
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、情节四部分:开端、发展、、结局
十五、三要素:人物、情节、环境
十六、环境描写分为:自然环境、环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总:分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
三、句子含义的解答:
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…..
②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了.
③副词：（如：都,非常，只有等):不行。因为该词准确地说明了….的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变……与事实不符。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1) 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一- -对应的关系 (3) 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式: (时间十地点) 十人十事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式:说明(介绍) +说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式:用什么论证方法证明了(论证了) +论点
七、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式:
①比喻: ….采用了比喻的修辞手法，地描写了…..表现了作者…..的感情，形象生动。
②拟人: ….采用了拟人的修辞手法，…..赋与人的情感与性格来写，表现了作者对…..感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张: ….采用了夸张的修辞手法，描写了….表达了作…..的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问: ….采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作….的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比: ….采用了排比的修辞手法，描写了….的情景，集中地表达了…..的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶: ….采用了对偶的修辞手法，描写…..抒发了作者….的感情，节奏明快，富于音乐美。
八、 插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式: …. .采用了插叙的写法，既对文章…..的内容加以补充，又突出了文章…..主题(或丰富了主人…..性格)。
九、归纳文章的中心。
公式:
①写人为主: 记叙了….. .赞扬了….表达了……
②记事为主:记叙了….. (批评了)歌颂了….表现……
③写景状物:采用…..手法，借….描写，赞扬…..抒发了…..
④游记:描写…..表达辽…感情
⑤议论文:文章论述了…..了，
十、记叙的要素的作用。
公式:
①时间: ….. 的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点: .以…..的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件: …..的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物: …… 的活动来写，推进故事情节向前发展。
十一、描写手法的作用
1.描写手法在语段中的位置及目的。
2.明确描写类型及相关知识:
①外貌 (肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3.公式:
①外貌:描写…..的样子，表现了….
②语言: …..语言，生动、传神地展示了….内心，表现了动作:用….的词语，生动、准确地刻画了
③心理: ….词语写出了….表现了….
十二、环境描写的作用
1.找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2公式:
① …… 的景物描写，写出…..的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
②….. 的景物描写，结合人物心理活动，表现人….的性格和精神。
③…..的景物描写，反映了…..的情景，为全文定下了…..的感情基调。
十三、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识:
①例证法 主要是增强说服力，通过一两 个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的 主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正 反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式:
①例证法:采用了举例的方法，………..的观点，列举详实，说服力强。
②引证法:采用了引证法，.以…..的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法:采用了正反对比论证法，….. 来论述，深刻。比喻论证法:采用了比喻论证法，…..的比喻形象地阐明了….
十四、仿写句子。
公式: ① 数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③读懂 例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
十五、对对联。
公式:①名对名， 形对形，动对动;②山对川, 日对月,天对地;③注意上下联语意的相关、相融。
十六、读图题。
1.公式:
①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的:公式:题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤ 说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。，
十七、探究题。
公式:①分 析所给的语段从中得出的结论。②分 析所给的图表数据变化情况，得出结论。③用一句 话来概括你的结论，但分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
十八、概括题。
1.公式:
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用-句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用句语言来概括人物的性格。
2.公式:①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写 出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一一个方面对文学 名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。
十九、名著阅读。
公式:
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写 出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主 人公姓名及著作名称。.
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择- – 个方面对文学名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。
二十、写信。
公式:①注意 书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
二十一、编短信。
公式:①用“沪”- -类的字简写地名。②材料事实编写 在卷面上也要抓句段主干内容来写。
二十二、诗文佳句赏欣。
公式:①推敲词 语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为: …..运的好，描写了(或刻画了) ….. 十分形象、生动、传神。②从修 辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文 整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
二十三、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:①写 明作者所生活的年代。②写明作者 作品的特征。②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
二十四、文言文句子划分停顿。
公式: 1、 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、 名词作状语的，在这个词语之前划。3、 “可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、 主语和谓语之间划。5、 谓语与宾语之间划。
二十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式: 1、 先解释这个词的本义。2、 …. 描写了(或刻画了）3、….意思…..
二十六、前后照应。
公式: 1、 在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、 ….与…..相互照应，表现了，
二十七、巧设悬念。
公式: 1、 在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、 …..使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十八、文章开头写景语段的作用。
公式: 1、 分析所写景物的特色。…… 描写……为下文……打下了伏笔。
二十九记叙线索。
公式: 1、 分析线索种类: 1、以“物”为线索; 2、以“事”; 3、以“人”;4、以“时间”; 5、以“感情”。2、 …..为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
三十、称谓变化。
公式:
1、 找出人物称谓的变化词语。
2、 采用第一人称，亲切、真实。
3、 称谓变化也反映了情感的变化。
语文阅读题的答题模板
一、句子类题型：
【句子一】某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念()，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章、)
【句子二】修辞手法的作用：
1、它本身的作用；
2、结合句子语境。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，写出了什么，表达了作者怎样的心情。
【句子三】景物描写的作用：
1、交代故事发生的时间、地点；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、表现人物性格；推动情节的发展。
【句子四】环境描写的作用：
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或，烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
【句子五】赏析句子：
运用了什么修辞手法/什么词；
写出什么（人/物/事）怎么样；
表达了作者怎样的情感。
二、段落篇章题型：
【段落一】某段起什么作用：
1 、开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔
2、 此段在文中，作用：承上启下的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、 结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思
【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
1、 人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
2、坏境：自然环境、环境
作用：1、人物：表现人物 XX 的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）
2、环境：烘托一中XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情
文章的体裁不同，答题的模版也不一样。
说明文主要有：说明对象是什么？说明事物的特点（特征）有哪些？结合文章内容说明语言的特点（准确、严密），主要是划线句中加点的词语；判断说明方法及其作用；说明的顺序（时间顺序、空间顺学、逻辑顺序等）
议论文主要有：论证方式（立论文和驳论文），简要概括某段文字的论证思路（总分总、总分、分总），分析使用的论证方法，划线句及加点的词语体现了议论文怎样的语言特色（严密、正确、生动、条例、说服力强），改换论据，提炼论点，回答自己的感悟与启发，实现课内外拓展。
记叙文主要有：概括事件的主要内容，评析语言的生动性（结合划线句加点词语进行，主要是比喻、拟人、夸张等常见辞格），分析人物性格特点，揭示写作特色，回答文章主旨，课内外结合延伸。
主要有：分析概括故事情节，分析人物的性格特点（矛盾分析法），分析人物的描写方法及其作用（典型动词、形容词的使用及特色，典型语句修辞手法及作用，正面描写与侧面烘托、对比描写，概括与具体，环境描写及其渲染与衬托），的主题与作者的表现意图。
散文主要有：文章表达的主旨，概括某段文字的主要内容，文章的线索，作者在行文的过程中是怎样做到详略得当的，散文语言特色的分析与评价（结合表现手法与修辞方法的使用进行分析与评价），课内外结合给你的启示。
语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）
小学答题卡怎么写
小学考试答题卡模板
?答??○?
沙雅县第二中学xx年春季期中考试卷 高二语文
3．请结合文章内容，阐述高中阶段所学的《氓》及《涉江采芙蓉》在句式以及内容上有什么不同。（3分）
答： 4.你是如何理解“人生代代无穷尽”“江月年年望相似”“但见长江送流水”这几句诗的？（3分）
5.“空中孤月”和“江天一色”营造了怎样的意境？（3分）
6.你是如何理解诗歌中“月亮”这一意象的？（3分）
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（3分）
（2）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（3分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分） （1）.春风桃李花开夜， 。 （2）玉容寂寞泪阑干， 。
（3）.天长地久有时尽， 。（4）.袅袅兮秋风， 。（5）.江天一色无纤尘， 。（6）.江畔何人初见月， 。（7）.鸿雁长飞光不度， 。
第1页，共4页 （8）.岩扉松径长寂寥， 。（9）.天姥连天向天横， 。（10）.云青青兮欲雨， 。（11）. 。使我不得开心颜？ （12）.吴楚东南坼， 。
怎样用word做答题卡
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原发布者:love_guoyan
答题卡制作方法为了便于教师制作答题卡，我公司开发了一个Microsoftword插件。安装好光盘上的答题卡设计插件后，打开任一word文件，会看到word新增加的一条名为“答题卡编辑器”的工具栏，如果不能显示，则打开【视图】/【工具栏】选中【答题卡编辑器】选项。一、答题卡模板：鼠标左键单击该按钮，弹出模板加载对话框，输入相应的信息，点击确定后加载所需要的答题卡模板。例如：某语文试卷标题为“高三年级期中考试”，可在该对话框中试卷标题->标题处键入“高三年级期中考试”，在试卷标题->科目处键入“语文”，在考号->考号位数处键入“8”，在模板类型->纸张类型中选择列表框中所列出的任一纸张类型，这里我们选择“A3双栏”，如该考试试卷分A、B卷的话e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623737，可在模板类型->试卷类型中点击A、B两个单选按钮中的一个，这里单击A,然后单击确定，加载试卷模板。二、客观题按钮：单击客观题按纽，弹出客观题设置(选项数默认为4)，输入相关信息可绘制选择题表格。大题号：一题名：单选题起始小题：1结束小题：15客观题选项类型：可选择字母选项或数字选项选项数目：根据实际情况设定排列方式：指题目选项排列方式，可选横排或竖排增加多选题，根据实际情况进行设置三、主观题按钮将光标定位到要绘制主观题的区域，点击主观题按钮，弹出主观题设置对话框。注：每道主观题的答题区域可根据试题答案的大小来设定。四、选作题按钮将光标定位到word文档中需要做选作题的区
插入表格，然后先填写好一个a.b,c,d的格子，然后填充其他格。打印时候把表格变成白色。就成答题卡了。
当然用excel会更便捷。
当然能了，我想做成什么样的？用 “[ ]”括起来用笔涂？还是方框内划钩？这些都能实现啊。
建议用excel制作后，选择性粘贴为“工作表对象”，到word，更为合适.
WORD不太好做啊你可以用CORELDRAW做
怎么用word文档制作写作答题纸电子版
word制作一张标准的答题卡操作步骤如下：
1、打开答题卡模板制作工具word。
2、双击Word程序创建一个新的Word文档，点击菜单栏中的“文件”，在弹出的下拉选项中找到“页面设置”功能
3、插入卷头。点击工具栏中的插入卷头，就在编辑窗口中出现卷头的表格。
4、客观题生成。做好卷头之后，下面就开始制作选择题，点击插入选择题，在弹出的对话框中设置好客观题的数量等相关数据，点击生成就可以了。
5、设置主观大题区。点击大题区域，它就会自动 生成。
6、添加大题。单击添加主观题选项，在弹出的对话框中设置好要生成的主观题的类型，这样，它就会自动生成一个大题了。按照这样的方式把所有的大题自动生成了。
7、经过上述的几个步骤，一张标准的答题卡就算完成了，对设置不好的地方可以进行修改，修改之后就可以打印了。
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有很多同学的语文阅读板块是非常的不好的，那么高考阅读有哪些答题模板呢。接下来是我为大家整理的高中语文阅读答题模板大全，希望大家喜欢!
高中语文阅读答题模板大全一
1.了解出题者的意图
考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和 总结 归纳能力。因此，平时练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的能力进行专门的训练。
2.加强日常阅读量和阅读速度
在没有其他事儿的情况下，可以多看看 散文 、诗集、人物传记、短篇类的书籍，增加自己的阅读能力和知识面;同时，给自己限定看书的时间，比如多长时间看完一篇、看完后要写一份中心思想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结能力的培养。
3.加大试题训练强度
平时有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题锻炼自己阅读速度、理解能力等多方面能力，在实战中寻求突破，提升自己阅读理解能力。
4.上课认真听讲
在语文课上，老师都会讲一些阅读理解的做题 方法 和训练方法，而且会随堂让大家进行自由练习，这是学习语文阅读理解的好时候，一定要抓住课堂的时间!
5.快读阅读全文，领会基本思想
拿到阅读理解题以后，要快速将 文章 阅读一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。
高中语文阅读答题模板大全二
〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用 短语 或 句子 概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解
〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：
①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点
(节气、天气、气候、风物、景色)
环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使 故事 情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
〈四〉理解标题的含义。
1.以主要内容或主要事件拟题。
2.以贯穿全文的线索拟题。
3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
4.以主要人物为题。
5.以特定环境为题
分析标题的答题注意事项
①注意分析标题中的中 心语 和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
②.如果标题就揭示了中心，那就结合结尾答出文章中心。
〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。
这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。
启示——领悟的道理。(结合人物、主题答)
体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
感悟——有所感触而领悟。
评价——对人、事的看法。
〈六〉关于写法的问题。
1.题材与主题的关系。
题材——表现主题的材料：人物、环境、事件
丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
高中语文阅读答题模板大全三
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念()，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头( 议论文 、记叙类文章文、)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3.设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
高中语文阅读答题模板大全四
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在)