3-6岁儿童画 3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式
各位老铁们好，相信很多人对3-6岁儿童画都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于3-6岁儿童画以及3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式
一、中心式主体构图法
这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。
二、满天星式分散构图法
在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时，常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图，使画面看起来十分丰富。但这种构图法要求表现的事物要有变化，吸引人去品味，否则，“满天星”就会变成“一盘散沙”。
三、排队式并列构图法
孩子习惯将心中所想一一列出来，或自上而下，或由左及右。我们可以利用这一特点，安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图，更使孩子体会到了这种构图的有趣之处
四、线路式构图法
随着孩子年龄、技能的增长，开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏，可以利用其空间方位感的发展，设计一些“马路上的汽车”等内容，培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂，孩子却可遵循一定的路线规律安排画面，并逐渐地学会有计划地构图。
怎么表扬孩子画的画
你好亲，很开心回答你的问题
自己从事少儿美术教学九年
其中见过许多奇葩的家长
许多家长，都喜欢对孩子的画评头论足，甚至许多家长，总是鸡蛋里挑骨头，更严重的是，有些家长，总是以成人的角度评判孩子的绘画作品
殊不知，以成人的视角评判孩子的绘画作品，这是大忌，如果家长这样做，不仅仅会抹杀掉孩子的兴趣，而且会严重打击孩子学画画的自信心。
曾经见过一个小男孩的奇葩父亲，特别自以为是，每次小男孩画完一幅画，他都会进教室对小男孩的作品打击一番，说这里没画对，那里没画对
殊不知，这位父亲的做法是愚昧的，因为小男孩才七岁，而且小男孩的作品已经在同龄人中是优秀的作品
而这位父亲，以成人的角度评判小男孩的绘画作品，甚至指责小男孩的作品，画中人物形体不对，比例不对，画得不像真人，效果不逼真，殊不知，这种做法是极其愚昧的
对于孩子的绘画作品，特别是想象绘画作品，一定不能以成人的视角评价一幅孩子的绘画作品
表扬孩子的绘画作品，一定要换位思考，以儿童的视角欣赏小盆友们的绘画作品
对于小盆友的绘画作品，特别是低龄段的小盆友的画作，是不讲究成人绘画中严谨的比例，结构，形体，动态的
对于低龄段孩子的作品，应该讲究画面的想象力，创造力，哪怕在低龄段小盆友的作品中，出现不合常理，不合科学的构图，或者构想，我们也不要过分纠正过来，甚至不应该苛责孩子乱画
其实在儿童画作品中，尤其是科幻画作品，如果孩子在画中表现了与众不同的创意和想象力，甚至展现出了一般人想象不到的创意，我们应该鼓励赞扬孩子的想象力，而不是一味地指责孩子乱画。
对于小盆友的画作，表扬小盆友的绘画作品，一定要夸奖具体的，而不是笼统地夸奖孩子画得真棒
比如夸奖孩子的作品，想象力很丰富，色彩搭配很漂亮，构思独特，人物造型很可爱等等
对于孩子的绘画作品，如果孩子的作品，是怪诞，离奇的风格，也不要质疑孩子的绘画能力，更不要打击孩子的自信，我们可以耐心聆听孩子的想法，孩子想要表达什么
对于孩子的视角确实是和成年人有天壤之别的，甚至孩子的世界里一切都是天马行空，不合常理的想象力
对于表扬孩子的绘画作品，尤其是低龄段孩子的绘画作品，一定要事先熟悉一下儿童心理学，或者经常和孩子的美术老师交流，引导你正确地欣赏儿童画
回答完毕
我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信
孩子6岁了，有什么推荐的美术学校吗
宠妻护子靖哥哥，一个专注育儿亲子原创的账号，喜欢的可以关注一下。也可以有很多互动，希望您帮到您。
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感谢邀请，这个我给您个最实用的参考哈
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孩子6岁，说实在的，美术的启蒙阶段刚刚好在边上，
科学的讲，4-6岁是孩子美术的最佳启蒙阶段，因为手臂力量和大脑对色彩的理解都是最敏感的
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这个阶段让孩子多接触美术的各种笔、纸、颜料、笔在纸上的绘画触感，这些基础的才是最重要的
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另外，孩子学习美术时需要兴趣，那就要求美术机构的可能足够丰富，尽量多的接触美术相关的名词，确切的说，绘画是其次，了解绘画美术是个什么大环境是最好的
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打比方，孩子可能不知道张大千是多牛的画家，但只要知道有张大千这个人和他是画国画的就行
再打比方，孩子不知道丙烯画的丙烯是什么，但孩子知道当需要大面积涂鸦时，用丙烯比彩笔更实用就好。
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另外，针对网络美术授课，不建议！因为对于美术的学习，启蒙阶段是需要真实接触的，有一定基础后，可以进行网络一对一学习。
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知道了需求，我再给您推荐学校就更有针对性了。
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要考虑的核心因素有
1.?机构学校课程内容和体量是否足够丰富，这决定了孩子能耳濡目染的广度。
2.?机构的教具是否足够丰富，这决定了孩子是否能接触更多的美术相关器材和用品。
3.?老师的选择，选择老师看两个方面，是否能培养孩子对美术的专注力，其次才是美术功底，毕竟指望6岁学太专业不现实，核心是培养兴趣。
4.?购课合同中对退款退课的描述，因为这里面陷阱很多，可以私信我，给您免费解读呦。
非核心因素有
1.?学校开办时间有多久
2.?学校目前有多少个学生
3.?学校距离家远近等
4.?一对几的学习，一般一个启蒙班4-8人，2-3个老师。
另外对于价格，北京上海等一线城市，启蒙美术一般一节课60分钟左右，一节课价格在150-200之间，二三四五线会稍微便宜一点。毕竟都是劳动密集的行业。
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我家孩子从3岁开始学习创意美术，现在已经学习了陶艺、手工、锡纸、丙烯、水彩、水墨等好多素材，现在5岁多，已经可以用铅笔画素描了，但也是刚起步。确实专注力提高了，审美能力提高了，有一次带着去美术馆，告诉我这幅画抽象派画作、那幅画是用了线条对比手法，我都吃了一惊。
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希望对您有帮助，还有什么关于美术的问题，可以私信我哈。
3-6岁的幼儿园小朋友，学习练字，需要注意什么
3-6岁的孩子，基本上都是在幼儿园，作为一名幼儿园老师，我想告诉您的是这个年龄段的孩子，写字需要注意的就是年龄。
只有6岁就是大班才开始写字，因为只有大班的孩子，手指力量才足够完成写字这个精细动作。
这个时候，孩子写字还需要一下问题。
1.注意孩子的书写姿势，这个时候，家长一定要提醒孩子要背立直，身体离桌子一个拳头远。
2.注意孩子的握笔姿势，这个年龄的孩子，由于手指力量不足，容易为了把字写好，随意握笔，这样是不利于孩子未来的书写的。
3.注意孩子的书写时间，家长应该适当控制时间和书写强度，切记不要为了孩子写得漂亮就让孩子一直写，应该以写了一面作业本为宜。
最后还是要保护好孩子的书写兴趣，别给孩子太大压力，一以免孩子产生厌学情绪。
关于3-6岁儿童画到此分享完毕，希望能帮助到您。