思想道德与法治实践教程-牛菲,路丙辉编
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思想道德与法治实践教程-牛菲,路丙辉编
目录
绪论 担当复兴大任 成就时代新人
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “破冰”户外体验活动
方案二 “青春表白祖国”三行诗创作比赛
四、精选案例
案例1 中国特色社会主义为世界贡献了什么
案例2 感悟青年的成长密码——读《的七年知青岁月》有感
案例3 青春的力量 时代的脊梁——记抗疫一线的“90后”“00后”年轻人
五、拓展资源
第一章 领悟人生真谛 把握人生方向
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
《思想道德与法治》实践教程
方案一 幸福随采
方案二 消费越多，人生就越幸福吗？
方案三 寻找身边的自强之星
四、精选案例
案例1 扎根讲台 精心育人——记坚持在山区从教37年的全国模范教师邓先华
案例2 谁在引诱大学生陷入过度超前消费泥潭
案例3 蔡张飞：让青春在军营淬炼中闪光
五、拓展资源
第二章 追求远大理想 坚定崇高信念
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “逐梦生涯 扬帆起航”大学生生涯规划大赛
方案二 “放飞理想 点亮未来”主题演讲比赛
方案三 “赞青春榜样 感多彩人生”青春榜样启示录活动
四、精选案例
案例1 耕耘好梦想的“菜地”
案例2 理想不能和现实做交易
案例3 把青春华章写在祖国大地上
五、拓展资源
第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 优秀影视作品赏析之纪录片《圆明园》
方案二 爱国主义教育基地参观心得分享会
方案三 小组研学——寻访节日里的中国精神
四、精选案例
案例1 中国精神，到底在哪里？我们必须要搞清楚！
案例2 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆：22万余条留言有这些高频词
案例3 端午节：中华民族奋进精神的集中体现
五、拓展资源
第四章 明确价值要求 践行价值准则
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “弘扬社会主义核心价值观”海报设计大赛
方案二 “经典永流传”红歌大联唱
方案三 理论研讨：“普世价值”面面观
四、精选案例
案例1 “祖国的召唤就是我的方向”
案例2 大医大爱 守护生命
案例3 两种态度待公私
案例4 练就敬业精业的“金刚钻”
案例5 带来价值的奋斗才有力量
案例6 “蹬车给学生们挣点钱，我心里挺高兴”
五、拓展资源
第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 道德情景剧汇演
方案二 辩论赛：道德是奢侈品，还是必需品？
方案三 校园不文明行为微访
方案四 讲好家风故事 传承红色基因：我的家风故事
四、精选案例
案例1 志愿者与空巢老人的“窗帘之约”
案例2 革命后代李宏塔：“高光”下的“守常”人生
案例3 “七一勋章”获得者魏德友：放羊巡边57年，离不开萨尔布拉克
五、拓展资源
第六章 学习法治思想 提升法治素养
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 宪法知识竞赛
方案二 “普法宣传”黑板报设计大赛
四、精选案例
案例1 在校学生需警惕 勿成“两卡”犯罪“工具人”
案例2 共和国宪法经历的那些风风雨雨，你知道吗？
案例3 安徽师范大学青年法学社
五、拓展资源
后记
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “破冰”户外体验活动
方案二 “青春表白祖国”三行诗创作比赛
四、精选案例
案例1 中国特色社会主义为世界贡献了什么
案例2 感悟青年的成长密码——读《的七年知青岁月》有感
案例3 青春的力量 时代的脊梁——记抗疫一线的“90后”“00后”年轻人
五、拓展资源
第一章 领悟人生真谛 把握人生方向
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
《思想道德与法治》实践教程
方案一 幸福随采
方案二 消费越多，人生就越幸福吗？
方案三 寻找身边的自强之星
四、精选案例
案例1 扎根讲台 精心育人——记坚持在山区从教37年的全国模范教师邓先华
案例2 谁在引诱大学生陷入过度超前消费泥潭
案例3 蔡张飞：让青春在军营淬炼中闪光
五、拓展资源
第二章 追求远大理想 坚定崇高信念
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “逐梦生涯 扬帆起航”大学生生涯规划大赛
方案二 “放飞理想 点亮未来”主题演讲比赛
方案三 “赞青春榜样 感多彩人生”青春榜样启示录活动
四、精选案例
案例1 耕耘好梦想的“菜地”
案例2 理想不能和现实做交易
案例3 把青春华章写在祖国大地上
五、拓展资源
第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 优秀影视作品赏析之纪录片《圆明园》
方案二 爱国主义教育基地参观心得分享会
方案三 小组研学——寻访节日里的中国精神
四、精选案例
案例1 中国精神，到底在哪里？我们必须要搞清楚！
案例2 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆：22万余条留言有这些高频词
案例3 端午节：中华民族奋进精神的集中体现
五、拓展资源
第四章 明确价值要求 践行价值准则
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 “弘扬社会主义核心价值观”海报设计大赛
方案二 “经典永流传”红歌大联唱
方案三 理论研讨：“普世价值”面面观
四、精选案例
案例1 “祖国的召唤就是我的方向”
案例2 大医大爱 守护生命
案例3 两种态度待公私
案例4 练就敬业精业的“金刚钻”
案例5 带来价值的奋斗才有力量
案例6 “蹬车给学生们挣点钱，我心里挺高兴”
五、拓展资源
第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 道德情景剧汇演
方案二 辩论赛：道德是奢侈品，还是必需品？
方案三 校园不文明行为微访
方案四 讲好家风故事 传承红色基因：我的家风故事
四、精选案例
案例1 志愿者与空巢老人的“窗帘之约”
案例2 革命后代李宏塔：“高光”下的“守常”人生
案例3 “七一勋章”获得者魏德友：放羊巡边57年，离不开萨尔布拉克
五、拓展资源
第六章 学习法治思想 提升法治素养
一、思维导图
二、理论阐释
三、实践教学
方案一 宪法知识竞赛
方案二 “普法宣传”黑板报设计大赛
四、精选案例
案例1 在校学生需警惕 勿成“两卡”犯罪“工具人”
案例2 共和国宪法经历的那些风风雨雨，你知道吗？
案例3 安徽师范大学青年法学社
五、拓展资源
后记
作者简介
牛菲，哲学博士，安徽师范大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，安徽省弘扬社会主义核心价值观“形势与政策”课名师工作室首席专家
主要从事马克思主义与当代中国意识形态理论、思想政治教育基本理论研究，主持和参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目、安徽省质量工程项目和安徽省思想政治理论课建设工程项目10多项，在《哲学动态》《南京社会科学》《唯实》《安徽师范大学学报》等学术刊物上发表论文20余篇，主编教材5部，曾获安徽省教学成果特等奖、安徽省教坛新秀称号
主要从事马克思主义与当代中国意识形态理论、思想政治教育基本理论研究，主持和参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目、安徽省质量工程项目和安徽省思想政治理论课建设工程项目10多项，在《哲学动态》《南京社会科学》《唯实》《安徽师范大学学报》等学术刊物上发表论文20余篇，主编教材5部，曾获安徽省教学成果特等奖、安徽省教坛新秀称号
内容简介
本书以《思想道德与法治》(2021年版)的主要内容为蓝本，精心设计了各章的实践教程
本书每章的内容均分为五个部分，即思维导图、理论阐释、实践教学、精选案例、拓展资源
思维导图简明清晰地勾勒出每章知识的主干线条和基本脉络，帮助学生从整体上把握教材的主要内容及其内在逻辑关联
理论阐释突出教材的重点和难点，及其与教学三维目标实现的关系
实践教学是依据各章教学重难点拟定的实践方案
每个方案都设置了实践方案依据、实践教学目标、实践活动准备、实践活动过程和实践教学反思等模块
实践教学方案设计涵盖范围广，以情境体验、主题演讲、研讨辩论、诗歌创作、电影赏析、红歌会、情景剧、微访谈、启示录等多种形式充分挖掘实践教学资源，多角度调动学生参与实践教学的兴趣，促成学生躬身践履、知行合一
精选案例兼顾典型性与时代性，贴近学生的日常生活，聚焦学生的思想需求，案例思考题的设置能够激发学生的问题意识，案例的解析有助于学生提高运用相关知识分析问题的能力
拓展资源囊括了与每章内容密切相关的经典文本、理论文章、视频资料、推荐书目等资源
本书每章的内容均分为五个部分，即思维导图、理论阐释、实践教学、精选案例、拓展资源
思维导图简明清晰地勾勒出每章知识的主干线条和基本脉络，帮助学生从整体上把握教材的主要内容及其内在逻辑关联
理论阐释突出教材的重点和难点，及其与教学三维目标实现的关系
实践教学是依据各章教学重难点拟定的实践方案
每个方案都设置了实践方案依据、实践教学目标、实践活动准备、实践活动过程和实践教学反思等模块
实践教学方案设计涵盖范围广，以情境体验、主题演讲、研讨辩论、诗歌创作、电影赏析、红歌会、情景剧、微访谈、启示录等多种形式充分挖掘实践教学资源，多角度调动学生参与实践教学的兴趣，促成学生躬身践履、知行合一
精选案例兼顾典型性与时代性，贴近学生的日常生活，聚焦学生的思想需求，案例思考题的设置能够激发学生的问题意识，案例的解析有助于学生提高运用相关知识分析问题的能力
拓展资源囊括了与每章内容密切相关的经典文本、理论文章、视频资料、推荐书目等资源
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