学前班拼音试卷？学前班的小孩汉语拼音跟不上怎么办

大家好，关于学前班拼音试卷很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于学前班的小孩汉语拼音跟不上怎么办的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

上学前班的问题，应该怎么选择，哪里有学前班呢

因地方而异吧，我说说我当初在给孩子选学前班时候的事吧。

幼儿园的时候，我给孩子选的是这附近相对活动环境最大的，也是一个几十年办学的老幼儿园，当时看重的是那里的蒙氏教育，大小孩子一起上课，大的可以照顾小的，对孩子自理培养比较好，上课时孩子席地而坐。

孩子幼儿园动手能力还可以，但是养成了孩子根本没有上下课的概念。

选择学前班的时候，我原则上考虑的是能教会孩子上下课概念和汉语拼音就行。

先去了周围几个名声很大的学前班

金字塔一家连锁机构，然后把我吓跑了，原因孩子一年不带要背完小学必背75首古诗还要背宋词，而所教内容基本覆盖了小学1-2年级内容。

另一家学前班，环境和小学环境相仿，适合孩子过度阶段。然后我询问了一下招生老师学校选用的教材，老师言我们用了将近20年很稳定的教材。我问现在教改怎么不按幼接小发展培养呀？我们不按教改。我直接汗颜(“▔?▔)汗?

最后选定的学前班，我看了一下他们所用的教材，留的作业（每天基本也就是写两个字，每个字写一行。数学就是3-5道思维题）。因为是家庭式幼儿园地方很小，三室两厅的房子，一共30个孩子（20个学前班，10个大班）园长很坦诚说地方小，她也不主张学太多，目的就是培养孩子上学知道上下课考试这些基本概念，课程语文以汉语拼音为主，书写笔顺为附；数学10以内加减法为主，蒙氏数学逻辑狗为附；英语用的剑桥少儿英语。然后我们看了下厨房，就一起觉得报名，我们同时幼儿园的6个孩子一起在那里上的学前班。

现在，我们孩子上三年级了，虽然不是第一二名，但是在班里都属学习优异的。家里有老二的，也都又送到那上园上学前班。

总结一下，学前班培养的是孩子对上学是什么的概念。汉语拼音小学讲的太快，所以最好在学前班打好基础。建立数学思维。知道课堂作业和家庭作业的观念。伙食要营养搭配，有一定的活动空间，让孩子最好学会跳绳

学前班的小朋友适合读什么样的书

推荐给孩子读绘本。

绘本（PictureBook），顾名思义就是“画出来的书”。早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。主要是针对幼儿、儿童所设定的出版品，多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向；但也有供成人阅读的绘本。如今市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。

绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。大家常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与中国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。”文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。当然，绘本不能立竿见影地实现大家对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

推荐几个绘本：

1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣

（英）安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社

这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。

2.《石头汤》：法国故事却很有中国味

（美〕琼·穆特著，南海出版公司

这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。

3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的

（美）萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社

对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。

4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆

（美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社

这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。

5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切

（日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社

按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林？看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解！

6.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手

（比）马里耶·德拉艾著、徐兆源译，中国少年儿童出版社

但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。

7.《我的爸爸叫焦尼》：父母虽然离异，但是对孩子依然有爱，爸爸和儿子的一天。

（瑞典）波·R·汉伯格著，湖北美术出版社

这本书的本意应该是讲述一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面。画面很温馨，不过孩子一般看不到这一层，他们的关注点是，那一天的见面，爸爸领着儿子做的事情就是：吃，吃，吃以及看电影，去图书馆。画面太细致了，孩子会陶醉在里面的每一次吃和玩中。

8.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了

（美）乔安娜·柯尔著、布鲁斯·迪根图，贵州人民出版社

家长们一直很担心孩子对科学有恐惧或者科学知识很薄弱，这套引进版太及时了，在网上的热卖已经证明各种吆喝了，配套产品也多，还有DVD，能把这套都吃透，孩子的科学基础已经没问题了，关键是可以保证孩子一定会喜欢的，你也会。

9.“我的感觉”系列：让宝宝从小学会管理情绪

（美）斯贝蔓著，电子工业出版社

光是在当当，这套书就有将近7000条评论，你就知道它有多受欢迎了。当你害怕、难过、自卑、嫉妒……的时候，该怎么办？它来教宝宝给自己最好的情绪管理。

10.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：对付不爱刷牙小孩的绝招

五味太郎著，明天出版社

对付不爱刷牙小孩的绝招！鳄鱼和牙医简直就是一对名副其实的假想敌，为一颗烂牙上演幼儿级别的隔空恐怖电影。如果孩子看了，直接扔掉棒棒糖，就值回票价！

11.《大卫，不可以》：资深捣蛋鬼大卫无所不能

大卫·香农著，河北教育出版社

绘本界最资深的捣蛋鬼大卫，在屋子里打棒球连累花瓶；站在椅子上用舌头够糖罐；在墙上乱画、把浴室变沼泽池、光着屁股满街跑……调皮的大卫几乎无所不能。“大卫，不可以”是妈妈的口头禅，看上去，让人烦透了。而最后，剧情急转直下，妈妈拥抱被罚坐小板凳的大卫说，“我爱你”。相比之下，前面各种阻止都弱爆了！

12.《青蛙弗洛格的成长故事》：教给孩子爱、敬畏和珍贵

（荷）维尔修思编绘，湖南少年儿童出版社有限责任公司

有家长说，这套书孩子缠着我每天都讲，甚至连续讲上三遍，以为我是复读机啊！它教孩子什么是友情、爱、敬畏、珍贵……

13.“摇头童子”系列：教生活技能也建立概念

（韩）绣花鞋著，（韩）金在镇等绘，延边人民出版社

很多家长就是冲着“韩国家教第一方案”的名号去的。既包括吃饭、穿衣服、上厕所、洗澡这些生活基本技能，也能教宝宝认识形状、色彩、数字，建立对比概念、国际概念、朋友概念等等，总之，适合懒人妈妈。

14.《秋秋找妈妈》：真正母爱是愿意陪伴

（美）庆子·凯萨兹著/绘，贵州人民出版社

庆子的画风干净又艳丽，看一眼你就知道该把视觉重心放在哪。这一本讲长相古怪的小鸟秋秋到处找妈妈，最后只有熊愿意当它的妈妈。并不是长得一模一样就是妈妈，愿意陪它唱歌跳舞、亲亲抱抱、给它烤蛋糕才是妈妈。一句话，真的爱是愿意陪伴。

希望对你有帮助。

孩子在学前班该不该学习拼音

我很负责人的说：需要学。因为现在小学一年级学拼音的时间太短（一般2周学完=10节语文课），再加上现在学校的班额普遍偏大（一般为72-82人）老师精力有限所以学生根本掌握不了。拼音是一辈子的事，孩子学汉字和短文也要用到。我们不能把孩子想象的很笨，但也不能太过自负。有些家长想着“孩子到小学慢慢自然而然的就能掌握了（普遍存在的观念）”这样的想法已经是误区了。还要提醒这位家长，孩子要学拼音也要选对学前班，在“新课改”之后拼音的相关内容更改了很多（包括读、写、拼），有些规模小、责任心不强的学前班学习的内容和学校的知识不能接轨，导致学生学的知识不标准，反而会给孩子在小学增加压力（这也是为什么教育部在2012年初下令不允许幼儿园学知识的原因之一）。所以拼音最好能在学前班学，但是也不能盲目。要了解学前班师资力量，所学习知识是否与小学接轨，是否定期参与小学教研。真心的希望我的回答能帮到你，如果还有疑问可在与我联系。

学前班的小孩汉语拼音跟不上怎么办

拼音跟不上家长得用心去教，因为针对这个问题我那时候也努力了，也快抑郁了，前半学期学的特别好，因为好老师教，字写的也特别好。后面学习复韵母了，老师走了，换了个很差劲的老师。我那时候也头疼，因为每星期回来我得给她纠正发音，老师说的是土话，发音不标准，我给校长反应无数次，不搭理我，郁闷死了，【不光我们，她们班所有小朋友学的还没我女儿学得好，因为我用心去教了……她们还是那句没事，拼音不好一年级以后还学，我这么跟你说吧，一年级节奏超级快，基础打不好，一年级跟不上，所以基础尽可能打好，一年级学习不费劲。我家的这个单元做了个测试掌握的不错，有这样就行……】后来我一点一点教，好不容易熬到了暑假，这个暑假唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在看到字就读出来了，拼读学的特别好，拼音也是，字也是，写的能看，但是还得练，我们会继续努力的，现在她上一年级了，最搞笑的就是老师让带课外书到学校看，我给她带了一本格林童话，很厚，我问她能不能看下来，她说可以，前天让我给她讲故事，我让她读，神奇的演奏家给我读出来了，听的我一愣一愣的，有这样就行

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