小数的意义教案，六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案
各位老铁们好，相信很多人对小数的意义教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小数的意义教案以及六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
我想考小学的教师资格证，都需要考什么科目啊，难不难呢
小学教师资格证考试难么？不难！考什么呀，往下看吧：
一、笔试备考
小学教师资格证笔试只考两科：科目一《综合素质》+科目二《教育教学知识与能力》：
科目一《综合素质》：
建议复习的时间：1个礼拜–2个礼拜（每天5个小时），科目一的考试大纲：
科目一的主要题型有选择、材料分析题、和作文三个部分~
建议题主提前准备1-2篇作文，和一些作文素材，材料分析题的话，第一个和第二个材料分析一般是固定的，可以着重看下。根据考试大纲，我们看下每个模块所占考试的题型和备考思路：
1、职业理念
职业理念内容主要是：“5关”，考试中包含8道选择题和一道材料分析题，
教育观——选择题+材料题
学生观——选择题+材料题（重点）
教师观——选择题+材料题
教学观——选择题
评价观——选择题
职业理念是送分题，只要多做几遍真题就可以了，这里大家可以着重看下“学生观”哦
2、法律法规
法律法规部分只考单选题，要求就是每天利用零散时间读重点法律条文；每天读个三五遍，考试不成问题的。
3、文化素养
文化素养只考9个单选题。主要靠平时积累，如果实在不会还有1/4的概率可以蒙对，所以千万别放弃！
4、教师职业道德
职业道德考试时包含4个选择和一个材料题，只要同学们认真复习，拿到这22分是没有问题的。
5、基本能力
基本能力部分涉及4个单选、1个材料分析、1个写作。写作题是重中之重，大家平时应多加练习。
科目二《教育教学知识与能力》：
该部分需要记忆和理解的比较多，建议复习的时间在：1个月-2个月的时间左右（每天5个小时），考试大纲如下：
这一科的单选题出题主要集中在教育基础、学生指导、教学实施这三个模块，大家要提高选择题分数，着重从这三个模块入手；
简答题主要从教育基础、学生指导、班级管理模块中出题。其中教育基础出题最多，基本上占到了历年来所出简答题的一半，班级管理、教学评价几个模块出题较少；
教学设计题上会涉及到学科知识、教学设计两个模块。这个题目考查方式和考点比较固定，在这里我就不再多作介绍了。
了解了基础知识点以及出题点，接下来就要多做题，勤总结！
二、面试备考
面试包括三部分：结构化、试讲和答辩，下边依次来说一下：
1.结构化
结构化基本上准备一些答题套路，就有备无患啦，一些常用的一些句子上套就行，准备时间无须太多，每天练习两道，保持到考前即可，花大概20分钟至30分钟即可。每道题控制在1分30秒至1分40秒之间。结构化题目没有标准答案，只要言之有理即可。大致的答题思路是：1.点题，说出自己的观点或引出和题目有关的话题；2.分点阐述理由；大致有首先……，其次……，再次……,最后……或者围绕题目“是什么，为什么，怎么做”展开。3.总结或展望未来。2.试讲试讲是需要花大量时间去进行准备的，在备考的过程中需要不断的调整和修改自己的试讲模版、试讲风格等等。试讲的备考过程应包括以下几个步骤：首先，听理论课。了解所有的基本课型，以及在不同课型的授课过程中应该如何组织课堂活动，这是后期练习的基础；其次，消化吸收理论课的知识，写试讲稿。在刚开始接触试讲的时候，我们经常会卡壳、语无伦次，这里建议大家在初期写一下试讲稿，不要嫌麻烦，基本写上一两篇就没问题了。试讲稿会写了之后，还需要练习教案，也就是简案，在备考室，我们是没有那么多时间来写试讲稿的，所以就需要学会写简案，迅速形成自己的讲课思路。最后，练习练习不断的练习！能写试讲稿、教案还不够，还需要我们能够流畅的表达出来，所以这个时间就需要练习了，这里建议找上几个一同备考的小伙伴，彼此充当考官，练习结构化和试讲。没有小伙伴可以麻烦家人临时客串一下考官，如果是自己一个人，那就麻烦一下镜子君吧。有条件的最好在黑板上练习一下板书，不方便的也要在纸上写写画画，板书的整齐与否还是很影响考官评分的。希望大家每天抽出至少2个小时的时间来准备试讲和结构化练习，熟能生巧，现在练得多了，考试的时候才能应对自如！
好啦，小学教资备考分享就到这了，祝大家早日拿证哟~
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中小学数学，如何更好的帮助学困生
学困生是没有掌握诀窍，办法如下：
1.针对他们的具体问题具体对待
他们的个体是努力的，只是方法不对，努力白费。
他们也很委屈的，比如，五年级男生，他的数学作业能够耗费3小时，第二天我检查的时候，他很自信地说，我做完了。
我一看他的作业本，乱七八糟的，据他奶奶说，他就喜欢做数学作业，也很用功，我看他期待的表情，很想让我夸赞他的作业，我只能说很欣慰，你很努力，多对了3个，错了6个。
在我看来，他的努力与成绩不成正比，可他觉得他是对的，因为他真的很用功！所以，我需要调整适合他的方法教他，比如，小数点除法，我教他数一下被除数有几位小数点，记住一个步骤反复训练好了再做下一步，他一下子就懂了也会了，可他第三天就忘记了！我教给他方法，让他背诵课堂笔记，他也听话，三个月，就赶上了进度，成绩从63就提高到93。
2.要让他们找到适合自己的学习方法
给他们时间，让他们循序渐进，慢慢来，直到找到自己的学习方法和习惯，坚持不懈，直到成功。
3.及时鼓励，多关注他们的良好表现
他们胆小，自卑，要多鼓励他们进步的苗头。
学困生，其实是很可爱的学生啊！做老师的，一定要多关注他们可爱的上进心。
幼儿园大数记心里小数拿出来怎么教
答：大数记心里，小数记手里是这样的，这是小朋友刚开始学习加法的种直观辅助工具。如3＋5，5是大数记心里，3是小数用3根手指表示，从5开始，掰掰掰掰掰掰着手指往下数3个数，6，7，8数到8，所以3+5=8。
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案
一、创设情境激发兴趣
谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理知识
1、回忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸解决问题
（一）填一填。
1、用小数表示下面各图的涂色部分。
写作：（）（）（）
读作：（）（）（）
2、用小数表示。
（二）解决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计表
姓名
李明
陈晨
王薇
杨阳
刘一刚
身高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问题）
（三）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
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