年月日教学反思？反思书的格式是什么

各位老铁们好，相信很多人对年月日教学反思都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于年月日教学反思以及反思书的格式是什么的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

如何运用微课提高小学数学教学效率

微课，形式上“微”，内容上“精”，整体效果追求“妙”。这是微课给人的总体印象。微课以5——10分钟的讲解，来完成某个知识点的教授。微课制作可以有多种方法，最简单的可以是纸笔加手机模式，用笔在纸上边讲解边写画，用手机将这个过程录下来；最常用的是ppt讲解过程的屏幕录像，由设计者就着ppt或其他设计工具制作的课件进行讲解，录制这个讲解过程。因为时间限制在5——10分钟，所以内容设计及讲解时，要做到精准控制，要将设计的精华部分展示出来。整体效果追求“妙”，就是要达到讲解时将设计思想完美展示，传达的是清晰的知识点，在有限的时空内做到结构又相对完整，语言准确，让教师观看了，能清楚地明白其设计意图，领悟其设计的与众不同的精妙之处，让学生看了，能因精巧的设计、深入浅出形象生动的讲解而印象深刻，达到掌握该知识点之目的。微课时长限制在5——10分钟，符合学生的视觉驻留规律和认知学习特点，利于激发学生学习积极性。小学二年级数学，“平移”这部分知识操作性强，教学中多借助教具（传统的钉子板或现代多媒体课件）来辅助教学。老师可根据excel使用经验，利用excel图形在表格中可方便移动这一特点，设计了一堂用excel教平移的案例，效果不错。微课，其实也不是什么新鲜的事物，它就是将视频教程作为教学资源之一而产生的一种资源形式。视频教程，对许多计算机学习者来说，是很熟悉的了。一款软件有了新版本，随即就会有专门的制作团队，开发这款软件新版本的学习教程，而视频教程最具吸引力。为了便于在网上传播，开发者根据软件应用由入门到高级，将教程细化为最小单元的知识点，甚至将一个较复杂的知识点再拆分为若干小节，结果就是每个知识点的教学视频仅3——5分钟，多的也10分钟左右。教程直接放在网上，由一个目录页连接起来，学习者根据自己的时间条件和学习进度，每次学习其中若干个知识点。这种学习方式，不似以前看vcd教学光盘那样，很难从个把小时的内容中找出想要查看的片段来。微课就是在这样的教学形式的影响下，随着移动媒体用于教学的环境下应运而生的。微课与课堂录像的比较。课堂录像是教师面对真实学生课堂的真实展示，准备工作比较长，人员及设备要求很高。微课，可以理解为在教研会上，通过ppt说教学设计，或是阐述自己与众不同的设计风格，在这样的发言环境，说话者会在最短时间内把自己的设计思路、设计方案阐述出来。微课，可以理解为面对特定学生的讲解，这个（或这批）学生可能是优等生，可能是学困生，那么讲解时就会调整设计，以真正达到因材施教。微课，是在新兴媒体应用于教学而产生的全新应用形式。由于“微”“精”的特点，适宜在手机等移动媒体上传播，解决了优质课录像因下载过程漫长，完整观看比较费时而让一些人没了耐心的问题。微课与说课的比较。说课是教师就自己的设计进行的解说，这是说给教师同行参考的，是为教研而准备的。微课是面向学生的，当然也为教师研究教法作参考，提供有价值的资源。说课要求“完备性”，说课者将从教学目的、教学过程、设计意图、预期效果等教学设计的全过程全面阐述。微课要求“精”“微”，突出重点、难点、疑点，以最短的时间用最有效的方式讲明关键问题。就如几秒钟广告设计与半小时专题宣传片的区别。专题宣传片能从较广较深多角度对宣传对象进行全面介绍，而小广告语言追求微言大义，形式新颖独创，效果追求过目不忘，艺术上意韵悠远。微课的应用前景技术发展到今天，制作微课（视频课程），也不再是高级玩意了。前文已述，一般的智能手机就能做了，如果不作过高要求，普通电脑，配普通耳麦，安装一个屏幕录像软件（这个软件很容易找得到）就可以制作了。当技术简单到不需专门培训，而教师又有创新激情时，他的富有创意的微课设计就自然产生了。不管是校本教研，或者是区域教研，利用好“微课”技术，可以让教师觉得创意设计大可作为，推广开来，积累下来，区域教研也会上一台阶微课，作为一种新兴教学设计模式和学习方式，可以预见将具有较好的教育应用前景。对教师来说，微课可以作为一种新的教研模式来利用，它突破传统的听课评课模式，有了微课资源的支持，教师的电子备课、课堂教学和课后反思将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本教研，区域网络教研将大有作为，教师也将在这样的资源应用中得到更好的专业提升。对学生来说，如果有足够丰富的微课资源，那么就能更好地满足个性化学习，实现按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固，是传统课堂学习的一种重要补充。我曾做过一个利用电子日历来探究年月日知识的课件，也曾尝试在不同环境上过该课。我发现，对于可操作性强的教学内容，可放手让学生通过操作来学习相关知识，教师的作用就是向学生提供探究学习材料和作一些引导，使研究有较强的目的性。在“年月日”知识学习中，利用电子日历，可以较好地实现互动学习。现在的做法，教师把电子日历用法做示范性说明，做成微课视频提供给学生，再给学生设计好的一些表格便于记录探究过程，学生填完表格就完成了数据收集，再根据数据来“大胆猜测”和“小心求证”（很有必要再次用日历查证）。最后，教师组织学生讨论研究过程和结果，得出一些结论，生成有关“闰年、平年、大月、小月、一年有多少天”等年月日的陈述性知识。另外在研究过程中，对“大月小月规定（是不是每年都一样，是怎样规定的）”和“月历与星期关系（某个月第一天是星期几）”等过程性知识也因自己参与探究而有深刻理解。课堂教学也可以探索有效利用微课资源来提高教学效率。比如在moodle应用中，可以将教师讲解制成微课，供学生预习时观摩，也可制作疑难剖析微课，供学生课后查看。再比如，有些实验操作类，除了课堂演示，还可插入其他教师现场讲解的微课视频以作补充。特别是有些演示可能达不到标准状态时，这种补充就显得特别有意义。它既有真实性，不像纯虚拟实验使人怀疑，也有完美表现力，教学效果大大增强。

易经应该怎么自学

首先是去拜师。算命先生学习的就是易经。可以先跟他们学习普通版的易经。入门了后，再自学易经。会对你的学习很有帮助。

反思书的格式是什么

?反思格式怎么写

反思格式为：

1、标题，在头行正中写明“XX反思”字样即可；也有注明所犯错误范围或性质。

2、称谓，写明反思呈报的组织、单位或个人。

3、正文，正文由三部分组成：所犯错误事实；对所犯错误的认识；改正错误的决心与措施。

4、落款，写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。

正文：

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。

所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。

总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强历史的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。

可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。

吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。

我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

一年级小学生怎样写日记

一年级小学生写日记其实很简单，那么日记是什么呢？只要把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择性的纪录下来，这就是日记。那么小学生如何才能写好日记呢？从这三个方面来看。

一、内容

日记的内容很丰富，选材比较自由，想写什么就写什么，需要很长的话才能写完，那就可以多写点，如果没什么话写，那就写短一点。日记的形式长短不限，记认、记事、议论、抒情都可以。

二、规则

①、日记的第一行，要写清年、月、日、星期几和天气情况（晴、阴、多云、雨等）；第二行空两格写正文。

②、日记中的内容，要有选择的记。我们每天都会发生很多事情，不必要把全部的人或者事记在日记中，选择其中你认为有趣、值得记、很重要的就可以了。

③、日记中的事情必须是真实的，事情必须是你亲自经历的，感情必须是真情实感，不能凭空捏造，或者随意夸大或者缩小，要实事求是。

④、日记最好是当天写，不要补记。

三、方法

①、仔细观察

自己身边的人和事写起来相对容易，不过要想写的完整，表达出细节，还是需要花时间去仔细观察的。比如说写自己喜欢的一个玩具，可以从以下几个方面出发：1、玩具是从哪里来的2、玩具的外表是什么样的3、这个玩具怎么玩4、平时都是和谁一起玩5、你喜欢这个玩具吗？你为什么喜欢或者为什么不喜欢，写出理由来这样条理清晰的写出来，就可以写的很详细了。

②、从生活中寻找日记素材

生活中有很多事情，但是不仔细观察的话，基本都会被我们忽略了。对于学生来说，每天必须做的就是上课、写作业、课间活动等等，可是，当你学了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，或者和同学发生趣事等等，都能给我们留下很深刻的印象，这些点点滴滴就是日记素材哦，纪录下来，就是一篇好日记。

③、写兴趣爱好

每个人都有自己的兴趣爱好，唱歌、跳舞、弹琴、看书等等，可以根据自己的爱好，去写自己喜欢的事情，这样就有很多素材了。

④、剪贴

在报纸上看到有趣的文章、图片、照片等，可以贴在日记本上，在旁边写上说明或者感想，也是有趣的日记哦，这样还能提高自己写日记的兴趣。

⑤、写心得

把自己对生活的思考，对事物的看法，以及对于自己写作业或者做家务等想法记录在日记中，不仅是日记的素材，还可以在反思中成长。另外，也可以写写自己读到的某篇文章的感想。

其实写日记一点也不难，只要你善于观察生活中的点滴，多写多练，就会发现其中写日记也是一件很有趣的事情，既能提高写日记的能力，完成老师留下的作业，还能纪录生活的点点滴滴。

OK，关于年月日教学反思和反思书的格式是什么的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。