模范教师事迹材料(一线教师如何创造高级职称的业绩条件)

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于模范教师事迹材料和一线教师如何创造高级职称的业绩条件的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享模范教师事迹材料以及一线教师如何创造高级职称的业绩条件的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

河北省骨干教师评选条件

(一)忠诚人民的教育事业，全面贯彻教

育方针；爱岗敬业，无私奉献；遵循教育

规律，全面实施素质教育，面向全体学

生，促进学生身心健康发展；具有较高的

师德修养，模范遵守教师职业道德。无损

害学生身心健康行为，无以赚钱为目的的

校外兼课、兼职、办班行为，无在校内经

销商品行为，不以教谋私，乱收杂费。

(二)具有较强的教育教学能力，教育教

学效果显著，在市、县范围内有较强的示

范和幅射作用。近五年内，在市、县范围

内为其他教师举办过公开课，推广介绍过

先进的教育教学经验；在校本培训中做过

主讲或重点发言；从思想上、业务上关

心、帮助、指导青年教师成长，至少承担

过两名青年教师的指导和培养工作；年度

考核均在合格以上

(三)具有坚实的学科知识和教育理论基

础，熟练掌握现代教育教学手段，具有先

进的教育教学理念；积极参加进修学习

注重教师专业发展，不断更新知识结构；

参加国家级或省级培训，成绩优异；连续5

年，继续教育考核达到合格及其以上。

(四)具有较强的教研能力，对本学科的

教育教学有独到的见解。近五年来主持或

参与校级以上教育科硏课题，有1篇(教师

进修学校教师和教学研究人员3篇)以上公

开发表的教育教学经验总结、实验报告或

专业论文，或主编、参编教育教学论著。

(五)政治强，业务精，作风正，师德优

的学科带头人。在教师中应具有较强的带

头和示范作用。

怎样的教师才是优秀的教师

优秀教师主要体现在以下几方面：

1，工作态度瑞正、热情高；

2，工作责任感强，认真完成自己所承担的各项工作任务；

3，班主任工作成效显著，本班学生违纪、违规少，该教师在本班学生中威信较高；

4，经常上公开课、观模课、示范课任务，而且深得教师的信赖和好评：

5，专科教学成绩，在本校乃至本地区，历年名列前矛。

2021教师晋级一级网上多久通过的

一般都是公示五个工作日。根据职称评审的要求，教师的申报材料要经过几次公示的，一是在学校上报前要进行公示一次；

二是推荐到乡镇一级的，当乡镇审核完成后，又要进行公示；

三是到职改办申报通过之后，还会在网上进行公示的。所以公示期不少于5个工作日。

一线教师如何创造高级职称的业绩条件

提到职称，就是一线老师心头的痛，机会都是留给有准备的人，坐等花开是不可能评上职称的，一线教师如何才能创造条件评上高级职称呢？我认为应从以下几方面入手。

一、学校要有高级职称指标。

这是评高级职称的首要条件，其实学校的高级指标自己都可以算得出来，以我们地区为例，小学的高级职称指标占教师总人数的10%，初中的高级职称指标占教师总人数的20%，高中的高级职称指标证总教师人数30%，看看现有的高级职称人数是否有变化，如有减少，职称指标数也会依次递补。

二、教育教学业绩要优秀。

高级职称要看近五年的教育教学业绩，老师在近五年内尽量提高年度考核综合评分，具体做法有以下几点。

1.担任班主任工作。

一部分老师不愿意担任班主任工作，觉得班主任辛苦，工作繁杂，其实需要评职称的老师就要担任班主任工作。一方面班主任工作会在年度考核中加分。另一方面班主任能更好的管理学生，对于教育教学业绩的提高很有帮助。

2.多写论文。

一部分老师只顾教育教学，忽视了论文的写作。在年度考核中，老师发表的论文会加分，具体加分情况根据各个学校的考核办法为准。

3.强化学生管理。

有的老师课上得好，就是不出成绩，原因在于对学生的管理不到位，没有严格要求学生按时按量完成作业。对学生的管理是个细致活，需要老师的耐心、关心和爱心。

三、课题研究。

现在评高级职称，很多地方需要课题研究。一提到课题研究，可能有的老师想骂人，他们认为老师的主要职责是教书育人，课题研究应该是教研室或其他相关部门的工作，与教师无关。老师进行课题研究并不是很神秘的事，就是将老师在教育教学过程中的经验总结成理论，形成理论的过程中，采用了什么样的方法，取得了什么样的实质性效果。我每年都承担了一个市级普教课题，已结题3个。

以上是我对一线教师评高级职称提出的建议，欢迎在评论区补充留言。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的模范教师事迹材料和一线教师如何创造高级职称的业绩条件问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！