素质教育与应试教育 为什么在现实社会素质教育往往干不过应试教育

各位老铁们好，相信很多人对素质教育与应试教育都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于素质教育与应试教育以及为什么在现实社会素质教育往往干不过应试教育的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

素质教育是发展教育、应试教育是目标教育，这个是不是两者最为核心的区别

谢邀！应试教育主要面向少数学生，忽视大多数学生，培养的重心是所谓尖子生。而素质教育则是针对全体学生的教育。应试教育，顾名思义就是为了考试，所以教育目标偏重知识的传授，忽视德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育。素质教育则强调德智体美劳和心理教育全面发展。应试教育只注重技能训练，忽视能力培养。素质教育则恰恰相反，重视各种能力的培养。应试教育其目标就只有考试，所以在教学方法上以死记硬背和机械重复训练为方法，甚至考前猜题押宝，使学生课业负担过重。素质教育采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担。应试教育主要为筛选性评价，以考试成绩作为评价学生唯一标准。素质教育则要求发展性评价，评价方式需多元化。应试教育教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容，不同程度存在着脱离学生生活实际，不顾学生某些领域的特长。素质教育则降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生具体个性，联系实际紧密。

在中国的现行教育体制下，怎么解决好素质教育与应试教育之间的冲突

［什么教育都不重要，健康快乐最重要］

一，“素质教育”最大的拦路虎不是“应试教育”而是教育和学校的管理者

每次有好的教育理念，或者是被一线教师看好的教育理念，最终都是被教育和学校的管理者给搞砸了。根据专家们的理论来判断，“素质教育”如果真能搞得好的话，我们国家的教育也可以有一些进步。可是，教育和学校的管理者的素质、管理能力实在太差了，又没有创新的精神，思想量化守旧，热衷于一些无聊的事情。总是想一些毫无实际意义的事情来折磨老师，反而在改进教育教学的方式上却毫无作为。这点也是“素质教育”理念不能深入开展的“拦路虎”之一。

二，“应试教育”更符合我们国家的教育国情

苦思冥想了“素质教育”理念好几个晚上，思想由开始的拥护“素质教育”的理念，到最后不怎么支持“素质教育”的大规模推行。因为，我发现，我们国家由于诚信建设等没有完善特殊的原因，“素质教育”在我国还不太合适。如果没有一个公平、公正的环境的话，“素质教育”就是一种笑话。相反，“高考”，以及围绕高考所开展的一切“应试教育”反而更符合我们国家的教育国情。其中原因，我有时间再深入讨论。

三，“素质教育”对广大农村学生来说是一种“甜甜的毒药”

“素质教育”在大城市开展得就比较好一些。毕竟，经济基础决定教育的发展。不可否认，现在有钱有权的人家在教育孩子上更可能有机会培养出人才。比如，有钱人家的孩子在舞蹈，绘画，音乐等方面就投资得比较多，回报也比较容易。城里的学生也见多识广，这样的生源素质，比较适合开展“素质教育”。相反，乡村学校的学生，如果真的开展“素质教育”，弱化“应试考试”的竞争能力，那么他们拿什么跟有钱人家的孩子竞争？如果在读书考试方面比不过别人，那么说什么都没用了。所以，对农村孩子来说“素质教育”就是一颗“甜甜的毒药”。

四，“素质教育”是拼爹的教育，“应试教育”才是拼学生自己的教育

我已经说过很多次了，“素质教育”最核心的理念就是“拼爹的教育”。如果学生没有一个好爹或者好干爹，那么开展“素质教育”只会更加迷茫。只有好好学习，付出十几年的寒窗苦读，才能有点机会跟别人竞争。试想，一个孩子在城市什么都可以接触，什么兴趣班都去，哪个国家都去过…，见过的世面比乡村老师还丰富，乡村的孩子拿什么跟他比？考试成绩再比不过，那不是自卑到老家去吗？

［回去写作业，人家收房租都吃不完，不要跟他整天打球］

五，“素质教育”最大的缺点是“寒门难再出贵子。”

正因为“素质教育”是拼爹的教育，所以它的最大的缺点是会造成更严重的“寒门难出贵子”的事实。所以，不要以为什么教育都适合自己的孩子。特别是乡村的孩子，如果不严加管教，而套用什么“素质教育”的理念去指导教育孩子，那么将会失去更多。我可不可以这样换个说法：“应试教育”时代都比不过别人，何谈“素质教育”呢？想要在“素质教育”时代下拥有竞争力，还需要付出比“应试教育”时代更多的代价。

现在乡村教育，不说什么“素质教育”，单单说很多学生考试成绩都不合格，谈素质教育有什么意思吗？

结束语：现阶段“素质教育”和“应试教育”并不冲突，只是看在什么地区的家庭、学校要开展“素质教育”，什么地区的学校要开展“应试教育”，这才是因地制宜，因材施教的最好的实践方式。

为什么在现实社会素质教育往往干不过应试教育

素质教育不是不要成绩，应试也其中的一项素质。学生没有较高的科学文化素质，何谈素质教育？

不要相信有的学校说：我们学校素质教育搞得好，就是升学率不高。学生成绩和升学率是素质教育的副产品，只要素质教育搞得好，学生成绩就一定会高。

应试教育是片面追求升学率，是假素质教育。试想：如果把学生的体育课都砍掉，只让学生学习文化课，学生的学习效率、学习成绩就一定会高吗？

素质教育的本质是什么它和应试教育最主要的几个区别有哪些

素质教育更加强调德智体全面发展。不仅要学习知识，更要提升能力。

素质教育和应试教育不是对立的，只能侧重点不同。想严格区分很困难。素质教育的理想是美好的，但标准如何制定？标准一旦确定，又会纳入应试教育。

选拔人才是教育的基本功能之一。教育资源有限，不是每个人都能得接受更高一级的教育，只能选拔更适合的人晋升。同时也不是每个人都能够适应更高一层的教育，只能因材施教。国家和社会也需要选拔人才。应试选拔无法避免，也是教育公平的一种表现。

教育承担着双重的功能。使受教育者得到健康成长，更好的生活和适应社会。同时为国家为社会培养选拔人才，是社会发展的需要。两者并不矛盾。教育的属性不变，随着社会的发展要求在不断的变化。

关于素质教育与应试教育，为什么在现实社会素质教育往往干不过应试教育的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。