素质教育的核心？作为未来幼儿老师谈谈学前教育专业的学生必须具备哪些核心素养

各位老铁们好，相信很多人对素质教育的核心都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于素质教育的核心以及作为未来幼儿老师谈谈学前教育专业的学生必须具备哪些核心素养的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

作为未来幼儿老师谈谈学前教育专业的学生必须具备哪些核心素养

爱心，慈爱之心是幼儿园老师必须的气质，不单单是素质。那种与生俱来的普世情怀是做一切与慈善有关工作所必须的。

第二是专业知识，儿童心理学，社会学，教育心理学。这些是做好幼教工作必须的。还有就是职业道德，作为幼儿师范老师应该遵守的职业道德规范。

避免有时感情用事，铸成大错。现在，好多幼教从业人员素质低，表现差，所以，一定避免！

现在一直都在讲“核心素养”，那什么是核心素养呢

虽然经常被批为考试导向，其实我国教育非常重视核心素养。

核心素养是任何学科老师教学设计培训的第一课。不但要学教育部规定的核心素养，还要了解发达国家比如美国的。如果实践中没达到核心素养要求的水平，非不想也，实不能也。毕竟能力有限，时间有限，资源有限。

知识和技能不是核心素养，在特定的环境下利用和动员心理的和社会的资源（包括技能和态度）去解决问题的能力才是。这是OECD对核心素养的定义。

核心素养的提出，是对国际教育大环境的变化的因应，其对应的英文就是competency，不是skill，不是ability。

OECD版的核心素养

OECD（经济合作与发展组织）是一个发达国家成立的国际组织，任务之一就是研究人类经济社会发展。

OECD版的核心素养分四大维度10大能力，是OECD认为21世纪的人应该具备的能力。

看了核心素养的要求，我自己有些出汗，里面很多能力我自己都不具备。而且，有些能力，我觉得书本上的知识教不来。比如交流沟通，团队协作，决策能力。

美国版的核心素养

可见美国也十分重视人与人之间的沟通和合作这种在生活里才能培养好的技能。

中国版的核心素养

一个全面发展的人，应该具备如下的品格和关键能力：

真的是切中要害。

比如好多孩子，自我管理能力不行，沉迷手机游戏，

比如那些由于嘴碎被封杀的网络名人，如果在国家认同方面素养好些，不至于从云端跌进深渊。

比如审美情趣，是大部分人都缺乏的让生活变得更美好的能力。

细分下来，是九大素养，25个基本点。

据说还被细分为了73个行为表现，只是还处在征求意见稿阶段，没有向外颁布呢。

这些素养，不但对学生有益处，我们成人也可以一条条的对比，看自己是不是做到了全面发展。

素质教育是什么如何开展素质教育

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

素质教育（QualityEducation）是指一种以提高受教育者各方面综合素质为目标的教育模式。它注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务来抓。

一、素质教育的本质是面向全人的教育。瑞士心理学家，“情结”创始人荣格说过一句话：“你先做一个好人，不如做一个完整的人。”面向全人的教育，就是需要教育回归到教育的本源。在素质教育实施的过程当中，让受教育者学会尊重，学会宽容，学会友善，学会和睦，因为宽容能让受教育者的人生更加从容，让受教育者的行为更加洒脱。

二、素质教育的本质是面向公平的教育。教育要发展，教育需要公平，教育需要均衡，教育需要优质。公平的教育对全面提升人的基本素养和人的核心素养至关重要。素质教育，不是作为胜利者居高临下的施舍，而是作为同行者尽释前嫌的理解。落实素质教育，体现教育公平就是要求全社会关注每一个人，教育工作者要关注每一个人，因为每一个人都是重要的，因为每一个人都是有用的，因为每一个人都是一个独立的鲜活的生命个体。

三、素质教育的本质是面向未来的教育。一代伟人邓小平对教育提出了面向世界，面向现代化，面向未来的三个“面向”，体现了党的领导人对教育的高瞻远瞩。Educationisnotaboutwaitingforthestormtopass.Itisaboutlearningtodanceintherain.（教育不是等待着暴风雨过境，而是要学会在风雨中尽情舞蹈）。面向未来的素质教育就是需要教育者与受教育者之间，你陪我成长，我为你改变。面向未来的素质教育就是教育者要培养受教育者学会生存、学会求知、学会学习、学会生活、学会分享、学会探究、学会合作、学会创新。

四、素质教育的本质是面向教师的教育。百年大计教育为本，教育大计，教师为本，我之所以要说素质教育是面向教师的教育，这是因为，教师是素质教育的执行者、落实者和践行者。这就需要，教师在不断加强自身专业化发展的道路上，要不断学习，不断思考，不断更新自己的教育教学理念。切忌“伪创新”，切忌“瞎折腾”。更是要求教师在实施素质教育的过程中要以学生为中心，要以学生为主体，做以人为本的真教育。

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动性为主导，以人的先天性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全人格为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，是尊重教育规律的需要，是振兴教育的需要，是教育强国的需要，是实现中国梦的需要。

一家之言，敬请批评指正。

若水—2019年4月21日

我们经常听到素质教育这个说法，素质教育到底是怎样的它有哪些地方优于应试教育

教书必先育人，先学会做人才能做学文，否则即便才学八斗，没有良好的品格，也不可能成为对社会对国家有的人材，只能是文化流氓。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。