日语入门自学教材推荐，2018年日语自学教材推荐给大家听

可以使用《新标准日本语》、《大家的日语》、《新编日语》。

055-79000 :这本书是1988年出版的《新标准日本语》的修订版，是人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社合作精心编写的一套日语自学读本。

由知名日语学、汉学及日语教育界学者执笔，充分考虑中国读者学习日语的必要性，注重打好基础，不忽视实用性。 与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调整。 为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册场景设置为日本，将下册场景转移到中国，使话题更加丰富，内容更加充实。 初级、初级两本水平相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日语能力测试的三级。 想学日语的话，首先478，中间932，最后026。 里面可以学习和交流。 也可以下载资料。

《中日交流标准日本语初级上、下》 : 《大家的日语》是由日本株式会社发行的一套优质的日语教育图书。

《大家的日语》 :本书是高等学校日语专业基础阶段教材的第一卷，将在一年级前期使用。 本书参照教学大纲的要求，纳入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能思想等方面的内容。 题材以学校、家庭、社会为中心，兼具日本文化、风俗习惯等内容。 各个类型除了对话和短文之外，还有少量的信件、日记等。

第一卷共有二十课，分为四个单元，每五课一个单元。 第一单元是语音阶段，每单元的最后一节课是单元复习。 课时12点到14点之间，单元复习可以稍微缩短。 各单元教学结束后，可以进行考试。 除语音阶段略有不同外，每门课由前言、会话、功能术语、解说、阅读、练习六部分组成。 前言是引子，供朗读练习和连贯叙述。 对话是连贯的对话，用来听训练。 功能术语只要求模仿，目的是通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。 解说是对语法、句型、短语和惯用语等这门课出现的语言现象的说明。 单元二十课练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。

我们总结了在选择日语学习教材时，应该注意哪些问题、应该遵循什么原则、日语学习狭窄性选项这三个要素，让我们一起来看看吧。

一.教材内容

首先，考察教材中是否包含单词表、语法介绍、课后练习等学习过程中最基础的内容。

1、单词表

首先看单词表中的单词是否全部出现在文本中。 有些教材会补充单词，但文本中没有出现。 这不仅会给初学者的记忆增加负担，而且由于上下文(文本)的缺失，记忆会变得不稳定。 另外，请注意单词列表的顺序是否为单词在文本中出现的顺序。 否则，学习者在不断的查询对照过程中，学习日语的积极性就会逐渐降低。 最后是音调书写和单词朗读语音。 单词的朗读语音一定要有。 否则就不能模仿发音。

2、课后练习

课后练习侧重于是否参考答案，这在初步学习中非常重要。

3、语法介绍

第一步是看术语的说明是否简洁。 遗憾的是，大多数教材只把术语直接扔给你，但不做任何解释。 例如“五段动词”的“五”是从哪里来的“(上)”又是谁的上一段呢

第二步，确认术语体系是否明确。 主要是前后语法术语的使用是固定的，不是前一套和后一套。 例如，如果使用了“两种形容词”，之后就不再变成“形容动词(虽然它们是同一个东西)”，而是继续使用。 初学者最害怕这种不必要的混淆。

二.教材系列

其次，考虑学习的连贯性和长期性，调查所选教材中是否有后续的高级课程。

教材要求从零度基点的日语到中级、高级的配套。 由此，从零开始学习日语，到之后的高级学习要求，可以保证知识体系完整。 也方便在学习中检查和补充不足。 例如，国内一般日语专业的高中生从零度基点开始学习，使用《新编日语》一直用到大二结束。 学习《综合日语1—4》这四本书就能达到日语能力考试一级的水平。 非日语专业的学生，从零度基点学习日语用的是《综合日语》。 《标准日本语初级、中级》、《综合日语》的知识体系比较简单。 学习两本，多做题也能达到日语能力考试二级左右的水平。 另外，《标日》与《标日》的语法例句、词汇相比会稍有更新

三、选教材做文章

最后，是否参考教材内的选文，结合以下部分的要求？

1 .打破以语法为核心的传统教材体系，引入世界外语教学中广泛采用的交际教学法和结构教学法等理念，集精读、泛读、听力、会话等学习为一体，培养学生的综合语言运用能力。

2 .集思广益、精益求精，充分体现了集体创作的智慧和结晶。 课文和练习都是在原件的基础上集体讨论编写的，具有很强的独创性、系统性和实践性。

3 .所选文本题材广泛，结构严谨，内容新颖，语言生动。 并注重加强听说，力求通过情景对话，使听说和写作翻译融为一体，具有综合性、趣味性、时代性和前瞻性。

我相信通过这三个因素的评选，你一定能获得最优质最适合你的学习教材。 什么事情都很难开始。 所以，在最初的选择中，不能掉以轻心。 只有深思熟虑的选择，才会更加珍惜，更加有动力地学习。