2017年4月美学自考真题，2018年10月高等教育自学考试美学

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学问题

(课程代码： 00037 )一、单项选择题(本题20题，各题1分，共20分)1.美学是关于审美现象的综合性) b ) a .自然科学b .人文学科c .实证科学d .逻辑学科2 .杨振宁认为，物理学家在方程中提出了“创造者不朽的诗篇这句话是， ( d )艺术美；( b )社会美；( c )自然美；( d )科技美3 )朱熹实现美育目标的过程；( d )轻松不淫；( b )万物发生c )化性造假；( d .消融渣滓4 )“以美育为宗教”的中国现代学者；( b ) 认为戏剧能起到“净化”作用的学者有： ) b )柏拉图b .亚里士多德c .赫拉特d .席勒7 .凯尔凯戈尔)悲剧的哲学基础是： ) c ) a )理性主义b )经验主义c )存在崇高带来的是) b ) a .积极的快乐b .消极的快乐c .游戏的快乐d .想象的快乐10 )以下丑陋的表现是不正确的) a .丑陋带来的感情感受会让认为仍然是审美感情b .的人产生不协调感c . 剩下的11 .中世纪美学从根本上来说是( b ) a .哲学b .神学c .社会学d .心理学12 .英伽登所说的艺术作品的“形而上质”体现了审美经验) a )超越性b .直观性c .非合理性心理距离的产生， ( c ) a .感知b .情感c .想象d .理解14 )黑格尔认为美学研究的对象是( c ) a .美感b .文化c .艺术d .自然15 )艺术最核心的功能是( b ) a .宣传b .审美c .教育d .娱乐16 )艺术形象的观点( a )有意义的形式论b )集体无意识说c .表现论d .符号学17 )西方18、19世纪浪漫主义思潮标榜) a )自我表现b .形式创造c .符号概括d .理念传达18 )追辩艺术如何存在，( c ) a .艺术认识论b .艺术价值论在艺术形象创造、塑造、塑造、重塑的核心抓手中， “生根”是) b ) a .艺术创作b .艺术品c .艺术接受d .艺术鉴赏20 .艺术创造的核心是) a .形象的生成b.21 .审美是一种( a )高级的人生境界b )功利的人生境界c )道德的人生境界d )诗薏仁的境界文学作品的崇高风格属于( ABCDE ) a )庄严伟大的思想b )强烈而深沉的热情c )适合修辞格的藻类) e .认为应该具有高尚措辞的西方现代美学，属于( CDE ) a )经验主义b )理性主义c )科学主义d )解释学) ABCD ) a )现象非常丰富b )标准和规则多样c )价值尺度不确定d .功能判断多样e .无法定义25 )艺术品的基本特征是) ACD652 d .形式符号性e .语义确定性三、名词解释问题(本题共四题) 26 )审美理想(1)是主体完美美的观念。 ( 1分)2)具有一定的形象特征，总是体现在具体的审美表象上。

( 1分)3)在主体审美心理结构中处于最高位置，一旦形成具有高度稳定性。 ( 1分) 27 .交感神经思维)1)是审美经验构成阶段主体与对象的精神交流。 ( 1分)2)交感神经现象的发生，是因为申美对象是准主体。 ( I点)3)交感神经现象的产生使审美理解成为双向交流。 ( 1分) 28 .悲剧：1)悲剧这一审美形态是随着悲剧艺术的发展而产生的。 (1)2)悲剧的根源在于人生与现实之间的矛盾冲突，这种冲突导致了有价值的东西的毁灭。 ( 1分)3)悲剧艺术通过表现生活中的悲剧，使人感受到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起感情的激荡和兴奋。 ( 2分) 29 .寓教于乐)1)古罗马贺拉斯谈文艺功能时提出。 ( 1分)2)美育应该符合文艺规律，直接令人感动。 ( 1分)3)文艺的教育功能和娱乐功能应该水乳交融、有机统一。 ( 2分)四、简答)本大题共5题，每题6分，共30分。 30 .简要分析美学研究的核心方法。 答(1)美学研究的核心方法是哲学方法，美学自诞生之日起就属于哲学。 (两点)2)审美活动是人类最高级最复杂的精神活动，不能只依靠科学和实验方法。 (两点)3)美学涉及人的生存实践等本源性问题，只有哲学方法才能掌握。 ( 1分)4)美学作为一门理论学科，必须进行逻辑推演、抽象思辨和理论提升，离不开哲学思考。 ( 1分) 31 .简述崇高的审美特征。 A(1)雄伟壮观的力量之美。 ( 2分)2)社会价值实现的高涨感之美。 ( 1分)3)刚毅坚强的品格之美。 ( 1分) )4)觉醒于宏伟尊严的美丽。 ( 2分) 32 .简述再生想象与创造性想象的区别。 (1)再生意象是主体根据自己对事物的感知，在脑海中形成事物的心理表象。 (三点)2)创造性想象不是用来再现事物的，面通过主体性创造性思维产生新的表象。 ( 3分) 33 .简述游戏与艺术的区别。 答(1)游戏给我们单纯的幻想性，艺术给我们提供深刻的真实性。 ( 3点)2)游戏让人们沉浸在单纯悠闲的快感中，艺术以其深邃的思想内涵，带给人们审美愉悦之外的人生启迪。 ( 3点) 34 .简述美育的怡园功能。 () )美育可以调节人的精神境界，达到心理平衡、人格完善。 ( 2分) (2)美育的方式，从内心、从人的感情的角度打动人。 (2) (3)美育感化人，能使人亲和，充满爱情。 ( 2分)五、论述问题)本小题共2小题，每小题13分，共26分。 35 .结合具体的审美实践阐述审美活动是人最本质的存在方式。 a(1)审美活动中的人的存在，与日常生活中的存在不同，是一种超越性的存在方式。 )2)审美中人的存在不同于异化活动中人的存在，它是白由的存在方式。 )3)人的审美存在与人的现实存在不同，是.种应的存在力公式。 [评分参考]以上3分各3分，根据与具体审美实践的紧密程度，适当加1-4分，共计13分。 36 .以李商隐的诗《美育书简》为例，分析通过艺术想象创造艺术形象的过程。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 迷恋庄晓梦蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，青田日暖玉生烟。 这段情会成为回忆，但当时已经很茫然了。 (1)触物之感，“锦瑟无端五十弦”。 )2)从这种感觉引发体验，“一弦一柱思华年”。 )3)从这些体验中引出过去的所见、所听、所读，在想象中融为一体。 “庄生晓梦迷蝶媒，望帝春心托杜鹃。 淑月明珠有泪，蓝田有温暖的玉生烟。 ”。 )4)引起了强烈的感慨，“这种心情像回忆一样留存，但当时不知所措。

[评分参考]以上4分各2分，根据与具体诗句结合的强度，适当加1-5分，得13分。