设计构成理论知识，设计概论的知识架构
戴瑞-知识体系8阶段戴瑞Daiwei – zhishitixi bacengmian设计主体研究者生理特征-人机工程学、人体解剖学、行为科学等设计媒介与环境研究产品与环境的形成要素-材料、结构、技术、价值分析与环境保护等设计思维研究， 设计心理学的研究与创造性设计思维的本质研究设计管理与过程研究是指设计目标、设计组织、设计过程模型、设计策略与设计成本控制设计文化、设计情感等的研究传播研究设计流通方式-影像学
巴恩斯
在这里我说比较重要的问题啊。 达利老师从产品设计的角度分析了他所理解的设计知识体系的概括。 以前的产品设计以工业设计产品为对象，如座椅长椅、造型设计、机械化设计等，设计覆盖面比较广； 21世纪的产品设计多指网页设计、移动设计、后台系统设计、交互设计、用户体验设计等互联网产品。 基于工业设计思维来定义互联网产品设计应该掌握的知识体系，是不准确的。
巴恩斯
追溯互联网产品的设计思维，它来源于工业产品的设计思维，在思维上相近，但含义和作用不同。 例如，上面列举的“设计媒体与环境研究”中的“材料、结构、技术”。 以工业产品的设计为对象，介质是纸、金属、木质和其他材料，产品要依靠自然科学中的数学和物理进行工程应用，还要考虑人的使用感受(人机工程学)和使用体验。
巴恩斯
然而，在互联网产品的设计中，传输信息的媒介是屏幕，也要考虑用户的使用感受，而从人们的触感、感受转变为与智能设备的交互，这就是应用性质的不同和作用的不同。 因此，这里的结论是，需要基于这八个层面去除部分工业产品设计知识，扼杀所有工业产品设计研究型知识，转化为网络产品可以使用的知识。
巴恩斯
干掉设计主体研究、设计媒介、环境研究和设计传播研究，将剩下的知识研究转化为可用知识。 转化为可利用的知识——砖华圩智石设计思维是设计心理学的研究和创造性设计思维的本质研究设计管理是设计目标、设计组织、设计过程模式、设计战略和设计成本控制设计文化设计情感等研究设计功能研究审美功能、象征功能、教育功能以上是戴利老师对设计知识理论体系的理解。 接下来我们来看看李砚祖教授对设计理论体系的理解。
李砚祖——知识体系十阶李延祖——智人设计哲学研究包括设计的定义、设计的感性与理性、设计的内容与形式、设计美学、设计哲学、设计艺术等设计形态学、符号学研究在视觉与形式、形态与符号、符号学等设计方法研究中，包括各种设计的方法与方法学、方法学理论分析、计算机辅助设计与艺术创作等设计决策与设计管理研究有：设计决定论、建模理论、设计任务管理、设计组织管理、设计组织管理设计心理学研究包括设计思维的本质、思维机制、创造学理论、设计心理、接受与消费心理、理性与感性工学研究等设计过程与表现研究分析、设计过程模型与一般设计过程模型、设计过程特殊性、设计表现等设计经济学、 价值学研究包括设计生产的经济学性质、客户关系、设计与市场、设计的经济价值、科技价值、社会价值、审美价值、伦理价值及其相互关系等。 设计的文化学、社会学研究是指设计与文化、设计的文化特征与本质、创意设计与社会设计、设计社会学等设计的教学研究，是指设计教学的宗旨、教学方法、教学内容与体系、历史经验分析、设计师的素养、职责等设计批评
巴恩斯
在这里，我知道你们读了之后很无知。 没关系。 这里不做这10个级别的说明。 首先，让我听一些名人名言，然后带着问题思考一下。 第一句名言是佐拉在他的小说《真理》中说的，只有知识——构成巨大的财富源泉，即使土地丰收也能使文化繁荣。 愚昧从来没有给人们带来幸福，幸福的根源在于知识。 一丝不苟，也就是说掌握了知识就有了财富，有了财富就有了幸福，这里强调了知识的价值和重要性。
巴恩斯
第二句名言是马克吐温在他的《镀金时代》小说中说的。 世界上的任何知识都不是没用的知识。 在这里再次强调了知识的重要性。
但是，这个时候，必须考虑如何定义什么是“有用的知识”和“无用的知识”。 从佐拉向我们传达的物质主义、功利主义、享乐主义的价值观来看，有用知识的定义是产生价值，价值是什么？
衡量现代人价值的标准是“钱”。 那就是说，能赚钱的知识是有价值的。 在此，我将站在务实的角度来思考。
巴恩斯
弄清楚什么是有用的知识后，我们回到主题。 首先李砚祖教授的知识有一定的研究性，但我个人认为缺乏一定的应用性。 他有一些陶瓷作品，但他说的理论很少应用于具体设计。
这里需要引出学习的目的。 学习的目的大致分为三种。 报考，出国，就业。 为了考研或者出国而进行设计学研究或者设计理论研究是可以产生价值的，也是很少一部分人追求的大部分设计师的需求是就业、加薪、换份好工作，所以李砚祖教授的研究知识不适用于后者。
巴恩斯
我们要利用知识来产生价值，而不是研究其理论来归纳概念。 并不是所有的知识都能应用于我们的实际工作，不能用的知识是无用的知识。
根据以上李砚祖教授阐述的10个水平，我们需要从中选出可以利用的知识。 以下，我分析整理，提供参考。
转化为可用知识——砖华圩钥匙石
设计哲学
设计的内容与形式、设计美学、设计哲学、设计艺术等
设计方法
设计的方法与方法论、方法论的理论分析
设计管理
管理设计任务、管理设计组织、管理设计流程、管理设计质量等
设计心理学
包括设计思维的本质、思维机制、创造学理论、设计心理、接受与消费心理
设计经济学
设计与市场、设计的经济价值、科技价值、社会价值、审美价值
设计民俗学
设计与文化、设计的文化特征与本质、创造性设计与社会性设计
设计史
艺术史与设计史、设计史学理论等
巴恩斯
这里从复杂难懂的学科变成了设计学的新学科。 我根据前辈们提供的知识体系框架，结合我自身的知识储备和自身的理解，整理总结出符合应用性的新的设计理论体系。 我们从知识体系框架的角度探讨设计。 它包括心理学、社会学、文化、经济学、科学技术等诸多方面的知识，审美也随着这些复合因素的变化而变化。 社会需求和市场需求的变化也会影响设计需求和设计形式的变化。
巴恩斯
设计学作为一门新兴学科，设计理论、设计心理学、设计美学、设计哲学、设计方法论、设计管理、设计思维、设计批评、设计社会学、设计市场学，以这些知识为主要内容，构建了庞大的设计理论体系。 把这些知识简单带入这里，简单地告诉大家什么意思。 由于我们系列文章总量的关系，只能简单地说明设计的简史(古典/现代/现代) )和设计美学的一些知识。