初一上册语文期末试卷(一年级语文上册期末试卷一年四季什么花儿开)
大家好，初一上册语文期末试卷相信很多的网友都不是很明白，包括一年级语文上册期末试卷一年四季什么花儿开也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于初一上册语文期末试卷和一年级语文上册期末试卷一年四季什么花儿开的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
孩子上初一了，月考成绩很差怎么办
我们必须要知道的是:初一的第一次月考，内容不会特别的多，只是对入学这一段时间孩子学习情况的一个小测验，小总结。考好了不必沾沾自喜，考得不好也没有必要过度忧虑！在这里我就谈一下造成初一成绩波动的两点原因以及我们的应对策略！
第一，刚刚升入初一，新的集体孩子是否能够很好得适应？同学关系孩子是否能够处理得当？新的科目孩子是否能够学懂，新的老师授课方法孩子是否能够适应？如此种种都会对孩子的学习产生影响。所以，刚入学这一阶段，我们要密切关注孩子动态，尤其是孩子的班级群。多和孩子沟通交流，以便及时地给孩子提供一些建议！
第二，初一的好多知识看似比较简单，但题目中会涉及分类思想，易错易混点等等，对学生解题能力的要求会更高。很多孩子都会做相应的题目，但是却又不能完全做对，有时不用别人提醒自己就能将错题改正过来，学生自己会说太马虎了。这就需要孩子平时做一些典型例题，注意这方面思维的训练，同时还要注意的是答题步骤的规范性！
以往九年级语文上册期末有可能考哪些原文文言文呢
人教版初三期末：阅读考课外篇目。文言文重点篇目是《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》。
一年级语文上册期末试卷一年四季什么花儿开
春天：迎春花夏天：荷花秋天：菊花冬天：梅花（雪花，嘿嘿）
初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办
孩子读初一，语文才考70多分，就是满分100分，这个成绩也堪忧。如果是120分，那就暴露出更多问题了。该怎样提升孩子语文学习能力呢？下面我给家长一些建议。
第一，家长需要让孩子知道，语文学习是需要讲究方法的。
语文作为一门语言学科，特别注重积累与应用，如果不讲究方法，每天只满足于课上听讲，课外完成作业，很难考出优秀成绩来。必须要拿出专门的时间用于语文学习的拓展，如掌握课本中的生字和词，熟读课文，该背诵的篇章必须要特别熟练。同时还要加强课外阅读，增强阅读理解能力，必须要把阅读理解题的解答方法熟练掌握，平时重视作文写作训练。“勤”字是学习语文的诀窍所在，如果孩子学习有懒惰心理，很难学好语文。
第二，初一孩子学习语文仍然停留在小学时的学习习惯，需矫正。
我观察过很多初一学生语文学习情况，发现不少孩子都在惯用小学语文学习习惯。家长必须要清楚一点，小学语文考试都相对比较简单，对语言应用的技巧性不高。就拿阅读理解题来说吧，答案往往都在阅读材料当中，原文内容一般可以成为答案，但是到了初中就不行了，很多时候需要充分理解阅读材料，而后变为自己的理解写出答案，结果不少初一孩子因为思维懒惰，不愿意认真思考，自然是提炼总结不出正确答案。
第三，初一孩子书面语必须要重视培养，否则，在阅读理解和写作这块会吃大亏。
我的孩子在读初一时，语文考试在上学期经常是考六、七十分，通过对他的试卷进行分析后，我发现孩子在阅读理解题解答时口语化现象非常明显，并且还不能写完整的书面语，结果导致阅读理解题失分太多。于是我就专门训练他完整的书面语表达习惯，通过进行模拟训练，孩子基本上掌握了书面语句子结构特点，能找出句子主干，知道主、谓、宾、定、状、补。通过找句子主干，并进行拓展成份训练，用半年时间，孩子书面语表达能力就有了质的提升。现在初中语文讲语法这块还是不太重视，家长要注意。
第四，写作思维的培养需要下功夫，否则，孩子作文会在考试中扣分较多。
虽然有些孩子也有课外阅读，但是缺乏阅读欣赏，绝大多数孩子仍处于阅读只关注故事情节的单调状态。如果想培养孩子的写作思维，需要家长经常陪孩子阅读一些经典的散文，篇幅不长，语言也优美，寓意也不错。通过与孩子互动阅读，引导孩子观察文章结构、行文特点、人物心理活动、环境描写、人物对话、事件描述技巧等。可以让孩子深入领略写作完全非常讲究章法，必须要克服小学阶段写作的浅表性思维，必须要在写作过程中充分体现“情感”，以及要表达的寓意，并且要讲究段落逻辑层次清晰，行文流畅，学会定主题有新意、列提纲明思路、完成初稿后反复修改的写作习惯。
第五，克服懒惰心理，家长需要关注孩子青春期生理发育所带的生理疲惫。
孩子进入初一后，已经正式进入青春期，青春期孩子受生理快速发育的影响，极容易出现生理疲惫现象。因此，家长会常看到孩子坐也坐不直，站也容易驼背的现象。面对孩子的生理弯曲，需要家长给孩子讲，你越是不注意身体姿势越容易感觉到疲惫。而当你总感觉到疲惫时自然就影响你的学习心情。就如我和儿子在进行阅读和写作训练时，往往喜欢半靠坐在沙发上，或者半倚靠在床上进行交流，有时我站着讲，让他保持那个姿势听和互动。有时换角色，我听他站在白板前给我板书和讲解。通过这种理解与关爱，孩子反而特别感激我这个老爸，在语文学习活动中态度比较积极，学习效率也上去了。
第六，初一孩子独立学习能力较小学阶段要变差，需要家长陪伴式学习。
如果你去细心观察那些成绩在中等上下的孩子，发现他们进入初中后，独立学习能力较小学阶段明显变差。如果家长总埋怨孩子学习太懒惰，逆反心理一旦被激活，孩子反而很快失去学习兴趣。鉴于此，家长需要理解孩子，不妨花点时间和精力进行陪伴式学习。在这方面我有深刻的体验，我在孩子初中三年，基本上都是以伴学为主，到了高中后才完全撒开手。家长陪伴式学习，需要平时下功夫学习语文知识和结构，你至少得会讲会示范，孩子才会信服于你。否则，你只能给孩子请家教，或送去补课班了。
结束语：初一孩子语文学习习惯要结合青春期生理与心理特点进行培养，同时也非常考验家长的育儿能力。很多孩子之所以特别烦家长，不愿意和家长沟通，经常把自己封闭起来，就是源于家长读不懂孩子，更不能给孩子切实的帮助。与其说孩子成绩上不去，倒不如说家长施教能力太弱。所以，初中三年特别考验家长，如果你的孩子成绩始终徘徊在中等水平，你可是要下功夫喽，因为你只要放弃，孩子到初二很快就一路滑到底了。
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