初三英语教学计划，初三如何学习英语

大家好，关于初三英语教学计划很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于初三如何学习英语的知识，希望对各位有所帮助！

我是一名中学理科老师，我英语0基础，我现在想学英语有什么方法

感谢邀请！

最快的办法是跟老师学。如果你只想学到初中的程度。一年就差不多。

不知道你现在多大年龄。如果是四十岁以下。按照我的方法，学习我的课程，一年学到初中不是问题。现在已经有人做到了。而且是按照我的的方法自学。

如果是四十岁以上。那就可能需要很多时间。因为你的记忆力肯定不如年轻人。最好是一边锻炼身体，一边学习，练习一些提高记忆力的方法。

第一步是学字母（如果你真是零基础的话）。把字母记住后再学音标和拼读规则。这个必须会，如果自然拼读没学好，你就得和初中一样用三年学习初中课程。

想学字母可以到我的圈子里找免费的教字母课程。然后到我的主页找专栏，《英语语音入门，自然拼读法》。把这个学完后就可以学习我的下一个课程《散木新概念英语课堂第一册上》。然后按照这个课程往下学就可以了。学到新概念第二册就达到初中程度了。如果还想多学，那就继续学第三册。那就是高中和大学水平了。

如何制定一份英语学习计划

首先、不能够实行贯彻的计划等于零；二、没效果的计划也等于零；三、不允许变化调整的安排也不适合；四、在调整中找到最适合自己的和最有效果的平衡点才是最佳。

看得出来，您是一位有责任心又肯动脑筋的家长。邵老师的意见建议供你参考。如果我说英语学习中出现的所有问题都不是你个人的问题，都和你无关，你可能还不能接受、不能相信。

首先你要搞清楚英语和英文的区别。这么一个简单的区别，许多英语老师，甚至许多英语专家都搞不清楚，甚至混为一谈。

【英语】就是听和说，就是和声音打交道，声音和含义二者合一。英语是学习英文的起点。没有英语基础就没有英文。因为语言是声音，所以英语离开声音就不存在了。

那什么是英文呢？【英文】就是和文字打交道，就是阅读和写作，文字和含义是二者合一的。在具备了英语基础之后学习英文应该是声音、文字和含义三者合一。

可见语言的学习顺序，如同在母语里一样，应该是先语言、后文字的。没有任何正常人是先学会文字、后学会语言的。谁见过？

在英语学习里就更是如此，因为英语是拼音文字语言的代表，既然是拼音文字，离开了声音怎么能够记得住这些单词？怎么能够一下就开始阅读和写作呢？答题得分呢？

所以学校内外的传统英语学习方法是重视文字、轻视语言，也就是重视阅读和写作而轻视听和说/口语。这种本末倒置的学习方法，对于95%以上的中国学生是无法适应的，以至于他们最后的结果都是无果而终，而且对英语痛恨深入骨髓。

我们回过头来看一看您提出的问题，词汇阅读初中水平，也就是2000多个阅读单词量的样子；听说写语法小学水平，也就是500个听说词汇量；完整的句子说不出一句，《新概念英语》一册学了五遍，英语学习App使用了10个效果都很差，这个原因现在你知道了。

造成所有这些问题都不是您个人的问题，都不是学生的问题，而是传统英语方法带来、导致和造成的。所以只需改变学习方法，找到适合自己的方法，一切都将水到渠成、自然而然，不必那么辛苦自虐地学习任何外国语言。

你问到学什么的问题，那是教材的问题、教材选择的问题。这不是你学习英语中存在的主要问题。关于是学美剧还是什么其他的经典教材，这也不是学英语的主要问题。至于背单词和阅读，背单词当然是传统英语学习方法，它折磨得你还不够吗？

阅读更不要说。你听说英语都成问题，还想阅读？从初中教材开始从头来？这个做法还是教材的问题，把英语学习问题归结到教材上是错误的。

邵老师给你做一个计划可以参考，这是非传统英语学习方法的实践，可以适合95%以上的中国学生有效率和有效果地提高并掌握英语和英文。

你需要做的三件事：第一听写音标。第二制作坏中文复述稿，第三复述英语。

【听写音标】就是把你要学习的材料的MP3放到电脑复读机，手边放一个国际音标表(最好用五步法编制的国际音标表），然后一句一句播放，把每一个声音用音标写下来。

听写，很多人都感到不以为然，实际上内容是完全不一样的，我相信像北京上海等一类城市，几千万人口，也未见得有几个人做过这种十分有效的听写音标。

听写完之后与参考答案对照，画出错误（出错多少都没有关系），任务就完成了。如果再要听写就是新课了。也就是说，每一课的听写音标只做一次。

所以这是一个没有压力的练习方法，每个同学都能做，可以轻松向前，因为这种出错在语言学习中是普通的、常见的、允许的，不必大惊小怪的。

然后自己要【制作复述稿】。复述稿是学生做复述的依托和根据，非常重要。复述稿是根据英语句子的出词顺序对应出来的汉字集合；其中可以保留所需要的介词并增加其它的提示。举个例子。Thesunisrisingintheeast.这句话的话中文复述稿汉字是：“那太阳是正在升起在in那东方。”当你做复述的时候，看着这个中文直接说出英语就回到了英语的原文原句。

再下来就是做【复述英语】。这是五步法学英语里最奇妙的一步，学生看着中文（复述稿满是汉字），然后直接说出英语。可以录下音来交作业到群里，让老师来判；同时学生可以根据自己的情况增加任何提示，比如生词发音提示，但不是把生词全拼写上；以及各种学生自己需要的提示。

此外，在中文复述稿下面还提供了英文原文和全课的音标，供学生做复述时参照。参照的意思就是，看着中文说到一半的时候卡住了，可以下来看音标，或者看英文，把声音找回来；而不可以直接读英文原文或音标全篇。这就是五步法的复述。

你的学习计划就是做这三件事情，用一年到一年半的时间，把《新概念二》和《三》全部学完；《一》也可以重新捡起来，从后往前学、同样的方法，可以再加三个月的学习时间。

重点在复述。每篇复述要在复述开始以后的40天内做30到40遍。不可提前到前面集中完成，而要拉开时间覆盖足够长的时间区间。

至于你的选材是美剧还是《新概念》，没有区别，方法是一样的。如果是美剧则影片中的图像对你没有任何意义，你只需要拿下对话部分MP3。然后放到复读机里一句一句播放，做听写音标，然后做复述稿，然后做复述英语就可以了。

你会发现这个方法之神奇和出人意料的好效果。至于你说的目标：高中水平，这个计划完成之后，已经远远超出高中水平。而且辅导你儿子也不是问题了。

到现在你明白了，你辅导你儿子并不是因为你的水平高、可以辅导他，而是因为你带给他了一套可以随身行走携带的学习语言/外语的正确的方法，不管是哪门外语都是这样来学，两年即可学会掌握、自如使用。

邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。

五步法一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成全部英语/英文学习，达到听说读写使用自如。

请关注邵老师“英语五步法”在今日头条的个人主页，了解更多详细内容。至于说这个方法的完整性和科学性，可以参照邵老师以前的发文，或者提出具体问题，我们再进行沟通，谢谢。

初三如何学习英语

谢邀请。初三了，英语成绩不好，可以这样英语学习：学好语法、有效刷题、突击听写。

一、学好语法，建立语言框架。

所谓学好语法，就是把初中英语的词汇规则，基本句子规则掌握好；有了英语词汇及常规句子规则，就有了英语语言的框架；有了这样的语言框架，再往里面添砖加瓦（词汇句子），这样语言的建筑就基本完成了。

词汇规则必须先死记硬背，然后再通过练习来巩固记忆；特别是那种词汇变化的练习，如用所给词汇的适当形式填空题，这种练习除了稳固所学，而且考察学生对所学词汇的变通运用能力。

英语基本句子规则必须逼迫自己适应其结构及句子顺序，英语句子的结构顺序有些方面与古汉语相似，如提问时，一般都是疑问词在句子开头等。句子结构顺序从文化思维层面来说，反映不同文化背景人的思维方式不同，所以熟练操作英语句子，对将来高中，大学学习英语是重中之重！

二、有效刷题，积累词汇，增强考试能力。

通过刷题来积累词汇非常直接有效，比单独地背诵词汇表上词汇更具备应对做题的能力。因为刷题也是一种有效的阅读，通过刷题阅读除了增加词汇，而且可以提高语感能力，有了词汇和语感，考试成绩不好都不可能的。

具体怎样通过刷题来增加词汇呢？①把刷题过程中遇到的生词汇划出了，特别注重完型填空题及阅读理解题中的生词积累。②把这些词汇集中起来，就是把这些词汇按照直线竖立方式抄写在一个大约两寸宽的纸条上，左边竖立写英语词汇，中间留点空白，右边写相应的汉语意思。③有了这样的词汇记忆纸条，可以先看英语词汇，不看汉语，这样能够识别英语词汇的意思就行。

这是一种线性记忆方式，然后再通过回到刷题时的语境再次稳固词汇，这是一种完型记忆，就是结合语境记忆。有了这样的线性记忆与完型记忆交替强化，可以有效的巩固词汇，特别提高做题能力。

三、听力写作能力成长，可以突击强化。

真正的听力能力和写作能力提高，需要平时坚持不懈地练习方可。但是，应付考试英语，可以集中一段时间，突击练习听力和写作。

听力练习，最好通过网络上提供的听写练习，就是那种可以分句听写的那种软件，能够一句一句反复听写，就是听二十遍才能听懂，那就听二十遍。一开始只能听懂几个词，慢慢地可以听懂一个短句，最后能听懂较长句子。所谓技能训练，百日可成，大概每天二十分钟左右，坚持一百天能够小有成绩，再加上积累一些听力考试的技巧，应付中考听力考试应该可以的！

至于应对英语作文考试可以集中最后一个月时间，就是离中考大约一个月左右的时间，集中突击英语作文写作练习。具体建议：①先背诵一些英语范文，各种题材都有。②重点背诵一些高频句子和短语，就是那些在各种作文里都可以运用的短语及句子。③以输出倒逼输出，就是把背诵的短语和句子（输入）通过写作输出了，只有实践才能变通运用所学。

初三的学生英语很差，该怎么办

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2020年04月14日·优质文化领域创作者

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初三了，英语很差，可能你是个偏科比较严重的孩子。不管什么时候，只要学英语，我们都必须背单词。因为单词是基础，如果单词不认识背不过，连最基本的文章都看不懂，更不用说英语中的”听和说”了。所以无论什么时候，单词都是要背的。

针对你的情况，已经上初三了，学英语应该有几年了，但是英语是自己的弱科，希望有所提高。我给你几点建议，希望能帮助到你。

首先，初三的学生英语再差，也有一定的基础了，背单词时不要一味死记硬背，遵循英语的发音规律会简单一些。（当然这需要学好音标，音标是发音基础，一定好好复习一下，记牢记准确。如果音标不熟悉，可以先找人帮助把音标再补习补习）。把单词读准确，根据发音规律来记，英语是音形合一的文字，能正确读出来基本上就能写出来，然后注意单词中读写不一样的特殊地方就可以了。

其次，背单词时不要孤零零地去背，最好把单词放在句子中或者词组中去记，这样便于理解意义，能举一反三，不仅记住单词，还能理解句子。

第三，背单词时可以联系内容相近或者形状相似的单词来记，这样可以更好地温故知新。比如你要记住palace这个单词，可以联系place这个单词来记。他们汉语意思完全不一样，但是写法差不多。

第四，背单词时可以联系构词法来记，这样可以事半功倍，记得又快又准确。例如你学会luck这个单词，那么你就很快记住lucky.luckily这两个单词，它们的汉语意思是一样的，只不过是词性不同。再比如你知道happy这个单词，那么如果遇到unhappy，你就会明白它的意思，因为un是否定前缀。

总之，虽然英语差点，只要有信心，就没有过不去的坎儿，“世上无难事，只要肯登攀”。好好背单词既是学英语的基础，也是你慢慢提高自己的途径。有一天，当你背过了足够多的单词，你会发现，原来，自己的英语并不差；原来，英语并不难学。

希望我的回答能帮助到你，祝你成功！

关于初三英语教学计划，初三如何学习英语的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。