以学生为主体，以教师为主导的教育理念是什么？ 以学生为主体,以教师为主导,以什么为主线

导读：今天自考教材学长给同学们收集整理了以学生为主体，以教师为主导的教育理念是什么？ 以学生为主体,以教师为主导,以什么为主线的相关问题，一起带同学们来了解了解这方面的疑问

以学生为主体,教师为主导的教育理念是什么?

要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。过去，传统教育思想都是以教师为主体，学生为客体。无论是在学识教育方面，还是在德性教育方面，都是如此。

以学生为主体，以教师为主导的教育理念是什么？

总是老师教，学生听、学，甚至要求不走样。其结果，是学生的主动性、积极性受到抑制，创造性思维和潜能不能很好发挥，很不利于创造性人才的培养。

要达成以上目标，作为一名教师，我们就必须时时考虑孩子，考虑到他们的需要和需求。不管是备课，还是上课都要以孩子的所需和接受度作为中心目标去规划去落实。

我们需要怎么做才能了解孩子的真正需求呢？可以通过研究心理学的相关知识，去发现孩子们所处的年龄层次及其他们的生理和心理发展状况；可以通过和学生交流谈心，以了解他们心里的疑惑；可以通过和他们的家长联系，交流学生的相关情况；可以在日常生活当中，通过观察孩子的行为举止来衡量他们的所思所想。

教师作为主导的话，意味着他们是教育的者 ，指导者，而不是中心者。

这要求他们把课堂还给学生，通过在课堂上设置情景，创造气氛等行为，来为孩子限度的发挥主动性，积极性和创造性提供平台与机会。

对此 ，教师应该先端正自己的心态，树立正确的学生观。尊重，理解他们，方能明白教育的意义，从而转变行动。

学生为本的基本理念

学生为本，一译“学生中心”。一种教学模式。

“以学生为本”是一种全新的教学理念,它是当代高校教学思想的核心。这一教学新理念的基本内涵:一是确立学生的主体地位;二是发挥学生在教学中的主体作用;二是树立全心全意为学生服务的教育宗旨。

学生为本强调学习过程的重要性。要求教学过程适应学生身心发展规律，教师只是站在辅导地位。把教学活动看成是形成真诚、接受、理解的心理气氛的过程，是人际关系彼此作用的过程。认知的进行、创造性的开发，都是在这种课堂心理气氛下潜移默化地进行的。因此，其控制学生的方式以引起学习动机为主，采取参与方式，学生偶有错失，主要采取规劝方法。教学功能在于充分发展学生身心，使他们适应未来生活，因而比较注重生活教育。教育目标是发展的，而对外适应的方法是传教式的。以上三种类型只是在运用时有倚轻倚重之别而已，没有一个班级的教学方式可以说是属于哪一类，即使以学生为本教学的学校，在某种程度上，也会考虑到教材的重要性和教师的模范行为。

以学生为中心的教育理念是什么?

以学生为中心的办学理念是以人为本的核心教育理念。

它强调了在教育教学过程中，学生始终是教育的主体，一切教育活动必须紧紧围绕学生，要根据学生的个性特点设计教学，坚持面向全体，照顾别，分类施教，让学生都能在自己原有知识的基础上有所进步和发展，这是我们教育者应该遵循的！

注意

21世纪的今天，已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就所需要的合格人才以促进发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。

因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量。

从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青睐与关注。

以学生为中心的教育理念是什么？

以学生为中心的教育理念是以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本。

一般来说，教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的，这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程，更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。

以学生发展为本的教育理念的性质：

以学生个体为本。

教育本质就是一种培养人的行为。

学生是教育的主体，也是学习的主人。

以学生为本就是把学生作为教育活动的根本，一切从学生实际需求出发。

尊重学生的个性和特点，为学生提供良好的环境和优质的服务。

以学生为主体,教师为主导的教育理念是什么意思？

要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。过去，传统教育思想都是以教师为主体，学生为客体。无论是在学识教育方面，还是在德性教育方面，都是如此。

总是老师教，学生听、学，甚至要求不走样。其结果，是学生的主动性、积极性受到抑制，创造性思维和潜能不能很好发挥，很不利于创造性人才的培养。

扩展资料发挥教师的主导作用，就需要做到：

1、教师在教学中在思维的激趣点多下功夫，让学生在学习中有成功的愉悦和失败的感悟，使学生变得“好学”、“乐学”，从而开发智力、发展能力。

善于导趣，善于激发学生的求知欲，这是培养学生“会学”素质的首要一步。教师还应千方百计地寻找延续性的思维激趣点，以便使学生松懈的思维重新被激发起来，以的状态投入到学习中。

2、在课堂教学中，教师要善于学生质疑提问，鼓励学生积极思维、勇于创新。把握启发诱导的佳时机。多进行发散思维和求异思维。教师要善于联系教材和学生实际，遵照思维规律，学生学会思维方法，养成思路活跃、思维敏捷、敢于创造、善于创新的习惯。

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