2018年10月高等教育自学考试美学，2019年4月高等教育自学考试美学

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学问题

(课程代码) 00037 )一、单项选择题(本题30小题，每小题1分，共30分) 1、美学作为一门学科确立的时间( b )1-37A.1850年B.1750年C.1650年D.1550年D.1550年( a )1-42A )审美经验b )审美关系c )审美形态d )审美现象3 )制约审美趣味的因素有( b )2-58A )审美需要b )审美理想c )审美经验d )“兰亭，如果不输右军

这表明： ( c )2-60A )美先于人客观存在；( b )美具有不依赖于人的独立性的老人；( c )美从人才中体现出来；( d )美存在于人的观念之中；(5)杜佛海纳认为，审美对象是；( b )2) 主张审美起源在人类) a )2-84A )物质生产b )石器生产c .陶器生产d .精神生产7 )以下诗句之所以表现出“崇高”的特征是) d )3-天鹅悠闲地去c .水穷处，坐看云时d . 马鸣风萧莆8 .认为最美的图形是( a )3-110A )毕达哥拉斯学派b )柏拉图学派c .亚里士多德学派d .智者学派9 )恩格斯认为悲剧冲突的本质是( d ) )3-124A。 好人遭遇了不应该遭受的灾难b。 慈悲和恐惧c。 永远的正义冲突源d。 历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的冲突10。 以下说法正确的是( a )3-100A。 审美形态(既是感性形态，又是逻辑分类的形式，具有重要意义)审美形态的形成与社会文化无关C。 审美形态首先是一种

幽林曲涧”这样的审美形态，( c )3-114A .自然美b .社会美c .优美d .崇高12 )认为“感性认识的不完善是丑陋的”的美学者认为， ) a )3-136A .鲍姆嘉通b .维科克罗伊茨d .温克尔曼13 .柏拉图描写审美经验高峰状态的4-151A .迷狂说b .模仿说c .有说d .润穴说14 .中国古代的“比德说” 正确的是( d )4-162A )纯粹的感性直观活动b )纯粹的理性直观活动c )抽象的理性思维活动d )感性直观与本质直观的统一16 )审美主体在头脑中重新塑造事物形象的心理功能是( c )4-173A .接近联想b )联想c .重构

”一词表明，在审美经验中( d )4-182A )想象应该受情感的制约b )理性应该受情感的制约c )情感应该受想象的制约d )情感应该受理性的制约18 )“艺”是0755 c .艺术d .舞蹈19 .栽培形象5-210A .知与意b .意与象c .情与意d .当与象20 .克罗伊茨是( d )5-194A )艺术是情感符号b )艺术是巫术仪式c )艺术是理念d )艺术是直觉21 )克菜夫贝尔艺术是有意义的( a )5-194A )形式说b .内容伝c .质料d .结构22 )陆机在《说文解字》中写道：“若夫感应之会，来而不尽，去而不止，隐而景灭，行犹鸣这是因为， 艺术创作中的( b )5)教材找不到答案A.B .表达灵感的c .动机d .叙事诗23 )古希腊美学家认为艺术是“理念的模仿”) c )5-193A .毕达哥拉斯b .泽诺诺c .柏拉图游戏说25 .艺术品存在的媒介属于艺术品( a )5-207A )物质实在层b )形式符号层c )意象世界层d )意境超验层26 )主张美育是趣味教育的中国近代美学家) c ) )。 6-232A .王国维b .鲁迅c .梁启超d .蔡元培27 .以下著作中属于西方美育理论经典的有( c )6- 236 a.《文赋》 b.《拉奥孔》 c.《论教育之宗旨》 d.0755 夸张艺术在审美教育中的作用B。 肯定艺术在审美教育中的作用的C。 把美与善混为一谈的d。 把人格教育和美育混为一谈29。 美育主要是“化育”。 即： ( c )6-243A )说教感化b )强制c )潜在化d )娱乐30 )。 荀子认为： ( b )6-250A )怜爱养性b .化性起伪c .消融渣d .美育群材二、多选题)本题共5题，每题2分，共110题

31 )构成审美对象的物质因素主要是( ABCD(2-75a )色彩b )线c )形体d )声学e .比率32 )以下的美学家。 属于自然主义的是( AB )4-153A )圣安娜)托马斯门罗) c .柏格森) d .克罗齐) e .叔本华)以下关于艺术想象力的说法正确的是( ABC )5-204A。 可以唤起丰富的印象，引出b。 可以融合和合并图像的c。 与日常逻辑思维能力不同的d。 主要用概念判断的e。 一种理性推理能力34。 正确理解美育的内涵，应遵循的原则有： ( BCE )6-239A )共时性与历时性统一原则b )手段与效果一致原则c )直接效果与间接效果并重原则d )形象性原则e )独特性原则35 )以下柏拉图美育思想美应该向乐c .艺术灌输

36 .简述美学成为独立学科的标志。

1-38答(1)出版了专门系统的美学著作。 德国哲学家鲍姆嘉通于1750年出版了《审美教育书简》本书，被誉为“美学之父”( 3分) )2)形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

(三点) 37 .简述划分审美形态的基本标准。

3-101答： (1)普遍性或普遍性，即适用于各种艺术体裁和现实生活中的审美现象； ( 2分)2)统一性，即集杂于统一； (两点)3)历史的，即审美形态是一个民族审美文化的积淀，应该具有长期而持久的影响。

(两点) 38 .简述康德的崇高理论。

3-115答： (1)崇高在形式上是无限的，没有秩序。 ( 2分)2)崇高可分为“数学”的崇高、“力学”的崇高两种类型。 ( 2分) )3)崇高首先引起人们生命力受阻的感觉，继而引起更强的生命力爆发。

( 2分) 39 .简述艺术品的开放性。

5-197答： (1)艺术品向艺术家开放，这样，艺术家创造的形象世界就物态化、物化成为艺术品。

( 3分)2)艺术品也向接受者开放，通过接受和欣赏，艺术品潜在的审美特征可能转化为现实的审美价值。

( 3分) 40 .简述艺术的功能。

( 219答) )1)艺术具有审类、娱乐消遣、认识、道德教育、宗教感召、思想启迪、政治宣传。

心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多种功能( 4分，回答其中6项即可)2)审美是艺术的核心功能。

( 2分) 41 .简述美育的主要特征。

6-241答： (1)诉诸感性。

美育通过丰富的意象，中介情感，打动人心，提升人的精神境界。

( 2点)2)潜移默化。

美育性格的陶冶不是一朝一夕的，而是逐渐深入人心，在不知不觉中受到影响。 ( 2分) )3)主动性。

美育不是强制性的，而是积极发挥人的能动性。

( 2分)四、论述问题：正题10分。

42 .想象力在审美经验构成阶段的作用。

4-185答： (1)先验想象力可以打破主体与客体的浑然一体状态，形成审美活动所需的审美距离。

)在经验想象、先验想象的基础上，对主体在呈现阶段获得的原初经验材料进行改造，可以形成审美对象的格式塔。

[评分参考](1) )2)要点各3分，论述充分，适当加1-4分，共计10分。

五、分析说明问题：本题14分。

43 .唐代书法家孙过庭就书法说：“数而布之，其形异。 各点俱到，为身体互为好孩子。

一字之规中一字是最终篇的标准。

不犯法，和而不同，常不迟失，混淆一定的疾病。 带有干燥的方润，使浓的方润枯萎。 忘记规则和方圆，隐居钩的曲直。 乍一看很暗，但如果隐瞒的话，窘迫就会变态到毫米的边缘，对准纸张。

”结合这句话，分析审美对象“多样统一”的形式规律。

2-76答()1)多样性是指审美对象整体所包含的各要素在形式上的差异和差异。 )统一是指审美对象各部分在整体中相互关联、呼应、相映衬的内在关系。 (3)“多种统一”是指住多套公寓，保持丰富多彩中内在的连贯性。

[评分参考](1) )2) )3)要点各3分，结合作品分析进行深入分析，适当加1-5分，定为14分。