公文写作与处理难考吗，公文处理与写作常识

公文写作与处理

首先，明确文章主旨。

任何公文都是根据工作的实际需要拟定的。因此，在动笔之前，首先要搞清楚楚出版的主要目的，即出版的主题和宗旨，包括以下内容：

1.文件的中心内容是什么？比如相关工作的改进，主要是提出现状。存在哪些问题、解决方案和需要帮助的事项；如有其他要求，请上级部门解答或解决。

2.根据文件的内容，你打算采用什么语言？比如汇报工作情况，是写专题报告还是简报；是写指示还是写答复，还是写具有规定性质的通知等。对于下级沟通中反映的问题。

3.明确发文范围和阅读对象。比如向上级汇报，或者向有关单位推广介绍经验；读给领导和相关部门听，或传达给全体员工。

4、明确岗位的具体要求。比如是要求对方知道，还是要求对方答复，是让受理机关执行，还是参考执行，研究咨询，征求意见等。

总之，要明确采取什么方法，主要阐述什么问题，要达到什么目的。只有很好地了解这些问题，我们才能提笔起草。

二、收集有关资料，开展调查研究。

在明确了帖子的目的和主题之后，就可以围绕这个主题收集素材，进行一些调查研究。当然这个也要看具体情况，并不是每个文档都要写这一步。比如你要写一个简短的通知或者公告，一般来说不需要做专门的收集材料和调查研究的工作。明确了文章主旨之后，稍微考虑一下就可以开始动笔了。但由于问题比较复杂，需要具体分析总结。比如起草长文件，起草工作计划，总结工作，起草规章制度，起草工作指令等。往往需要收集相关资料，进行进一步的调查研究。

对于要写的公文，如何收集材料，进行调查研究？首先，收集和阅读相关的书面材料；二是在实践中收集生活素材。比如起草部门年度工作计划，首先你需要查阅去年的工作计划和工作总结，参考先进企业的类似工作计划等。还要研究本部门今年面临的形势，今年上级的中心任务和要求等。

简而言之，材料的收集和调查研究是一个酝酿的过程，为了掌握大量的综合材料去了解问题的方方面面，然后通过分析思考进行认识的飞跃。

第三，拟提纲，安排结构。

在收集材料的基础上，起草写作提纲。提纲是要写的文件的主要内容。勾画出它的主要框架，这样在写之前，可以对整篇文章进行统筹安排，有答案，让写作进展顺利，尽量避免半途而废。

提纲可以根据文档的具体情况、个人习惯、写作水平等进行细化。对于一个简短的文档，可以大致安排一下文档的结构。先写什么题，再依次写什么题，主要分几层意思等。对于长而重要的文档，往往需要拟定一个详细的提纲，包括文档分为几个部分，每个部分又分为几个问题，每个问题的主题和要点，具体用了哪些材料。大纲不需要很多字，也不需要文字提炼。当然，需要集体讨论或送领导审阅的提纲除外。

写提纲是一个非常重要的构思过程。文件的基本思路可以由相关人员集体讨论修改，使大纲越来越完善。对于两人或多人写的文件，更需要共同研究写作提纲，避免重复、脱节或矛盾。

四。放

1、要观点明确，材料恰当。也就是说，观点要用来指挥材料，材料要为观点服务。材料的使用要能说明问题，使材料和观点统一起来。

在写作中，要注意观点明确，语言不能模棱两可、模棱两可、模棱两可。如果观点不明确，那就是混乱。有些文件，只讲观点没有实际材料，会让人觉得抽象、空洞、缺乏依据、没有说服力。只罗列材料而不明确观点，会让人搞不清要说明什么问题，搞不清发文的意图，尤其是形势报告和工作报告介绍。

2.言简意赅，解释清楚。写公文时，要尽量节省文字，缩短篇幅，做到简洁流畅，注意所解释问题的清晰性。

五、反复检查，认真修改。

初稿写好后，要认真修改。写文章需要努力。自古以来，好的文章都是反复修改的，文件也是如此，尤其是重要的文件，往往需要几易其稿才能通过。

1.主题的修改。看主题是否明确，主题讨论是否集中，主题挖掘是否深刻。

2.修改意见。公文修改要考虑观点是否正确，表述是否有问题。

3.材料的修改。材料是文件的基础。如果你有正确的观点，就要通过适当的材料表现出来。

4.结构的修改。修改文件的结构，包括修改文件的整体结构，使全文更加严谨。

5.关于语言的精炼。主要是修改不通顺的句子，不规范的文字，标点符号。

在修改中要细心，要有足够的耐心和精益求精的精神。以上都是老密网的观点，很难参考。

公文写作与处理常考知识点

公文写作和处理的知识点。一、文号文号是一个机关当年发布的公文的序号。由三部分组成：发证机关字样、年份和序号。如山东省人民政府办公厅2012年印发的10号文件，应写成：郑路办发[2012]10号，考生在复习备考过程中，一定要注意文件编号的书写格式。第一，三个部分的顺序是否正确？如果顺序颠倒了，那就是错的；第二，年份和序号是不是阿拉伯数字，如果不是，就是错的；对，三个括号是六角括号，如果不是，就是错的；第四，序号前是否加“号”字，如果有“号”字，就是错的；序列号前有“0”吗？如果是这样，那就是错误。总之，文件编号必须符合“鲁政办〔2012〕10号”的格式。如果文件号和例子有什么不同，那就错了。二、主送机关是指发文机关要求答复或处理公文内容的其他机关，也称“接收机关”。考试中，主送机关出现在题目中，考生要注意。主送机关的写法，可以参考例子：“各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：”做标题时要特别注意使用的标点符号。两个机关之间使用的标点符号必须符合“同一性质的机关之间应使用”、“不同性质的机关之间应使用”的原则。三、成文日期成文日期是公文生效和核对的依据。也是文档纠错问题中考试频率较高的知识点。对书写日期的审查主要体现在其书写是否规范。文件成文日期的标准写法是AD的全称，用汉字表示年、月、日，“零”写成“O”，如“2012年8月31日”。做题时注意书写日期是否规范，日期是否完整，是否使用汉字。如果不是，那就错了。附件是正文的补充材料或参考资料，是公文的重要组成部分。做文档改错题时注意文档正文中是否涉及附件。如果有附件，是否写在指定位置，数量是否与正文中出现的附件数量相符。公文中附件的格式是在正文下方的空行注明“附件：”，然后写上附件的名称。如果有多个附件，请用阿拉伯数字标明序号，并垂直排列。公文中附件的名称不加任何标点符号。例如：附件：2012年先进工作者名单中，也可以在公文标题上设置标题，如原因不明确、标题涉及的原因与正文内容不符、或体裁有误等。