九年级上册数学教学计划？九年级数学课报哪里比较专业注意哪些
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河南大学明德计划是什么
河南大学明德计划：
数学与统计学院始建于1923年，近百年来，学院严守“明德新民、止于至善”的校训，在黄际遇、陈作钧、樊映川、黄敦慈、杜孟模、刘亚星等著名数学家、教育家的引领带动下，经过几代数学人的接力耕耘，积累了深厚的学术底蕴，形成了严谨的治学精神，为学院持续健康发展奠定了坚实基础。学院目前拥有数学和统计学两个一级学科博士点和博士后科研流动站，数学和统计学均为河南省重点学科。
数学与应用数学专业是数学与统计学院的传统优势专业，是首批国家级一流专业建设点、河南省综合改革试点专业、河南大学首批名牌专业和特色专业。经学校批准，该专业自2014年开始承办“明德计划”拔尖人才实验班，实验班目标是培养基础知识牢固、实践动手能力强、富有创新精神，在数学或数学交叉领域有远大发展前途的一流拔尖人才，并为培养植根中原地区的数学大师做准备。
实验班培养效果十分突出，近三届学生考研录取率都在70%左右，其中2020届毕业生考研录取率达到80%，他们中的大部分进入中国科学院、清华大学、复旦大学、中国科技大学和南开大学等名校继续攻读硕士学位或者硕博连读。此外，在全国大学生数学竞赛中，实验班学生屡获佳绩，2014级实验班倪大地同学和2015级实验班张敬贤同学分别荣获第八届和第十届全国大学生数学竞赛数学专业组一等奖，并被推免至清华大学和中国科学院进行硕博连读，还有2014级和2016级两位同学获得专业组二等奖，分别被报送至山东大学和南开大学继续深造。
九年级数学课报哪里比较专业注意哪些
初中数学无外乎两大类：代数和几何两部分，根据各个省份教学大纲的要求不同，教学进度和知识点的衔接可能会有所不同，但整体考点相差不大。
中考数学试题难易比例多数为7：2：1，给孩子报辅导班要抓住孩子当前学习情况而定，孩子是要突击当地重点高中为主，还是以抓紧时间突击上线为主？如果以突击重点中学为主，那就得找教学经验丰富的老师，带领孩子对压轴题的做法进行深入的学习和练习。如果以上线为准则，可以多以基础知识的巩固和复习为主，强化孩子基础知识的应用，做到简单题不扣分，同时还得兼顾其他学科成绩的稳定，避免一个学科成绩进步了，其他学科成绩又下滑了…
辅导班的选择有线上、线下之分，如果孩子自控力强，可以选择一些较好的线上课程，如学而思、猿辅导都有线上课程，线上傲德老师的数学课也很有针对性，多以引导和总结为主、可以多看一下。如果孩子自控力不强，建议选择当地口碑较好的一些线下辅导班，让孩子先试听，并让辅导机构出一些具体的方案和教学计划，针对性的对孩子一对一进行辅导，效果可能会更好。
孩子并不仅仅学数学，所以学习时间就会比较紧张，目前阶段多鼓励孩子为主，让孩子做到合理安排学习时间，针对性查缺补漏，预祝孩子取得优异的成绩，进入理想的高中。
初三的数学怎么学
这个看什么情况了！如果学的好，那么初三可以多刷题，多见识一下题型，尽量书写规范；如果学的一搬，那么应该把初一至初二的基础再过一遍，争取把知识点吃透；如果学的很差，那么证明你没有进入初中数学的大门，应该把小学到初中的知识点过一下，最好找个高手，直接找出你是哪些没学会，卡在哪?这样可以事半功倍，进步就快了！
初三中考数学如何复习
作为数学教师，要仔细研究中考，善于把握中考试题新特点，新变化，新趋势，这样才能胸有成竹，以不变应万变.一、复习策略1、研究《中考说明》，吃透考纲在复习时我们要研读《中考说明》中的考试内容及要求，把握知识的重点及难点，复习时教师担负着教学和教研的双重任务，只有不断研究，吃透考纲，才能达到事半功倍的效果.2、立足课本，落实“四基”让学生能切实加强基础知识的复习，基本技能的训练，基本方法的感悟，基本活动经验的积累.在复习时对课本典型例题应多引申，多拓展，加强变式教学，切实做到陈题新解，难题简解，佳题巧解，名题多解，悬题获解。在复习时要让学生明确立足课本每个知识点在每册书中的地位和作用.3、突出重点，发展能力课程标准中，要求对“对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断。”“用有理数估计一个无理数的大致范围”，“解释一些简单的代数式的几何背景”，“经历用观察，画图或计算器等手段估计方程解的过程”等。都为培养能力提供了一个考察平台.对下边这些内容应加以注意：科学计数法，近似值与有效数字，化简求值，三角函数与方程的综合，自变量的取值范围，函数与方程，不等式及数形结合的综合考察，圆锥的侧面展开图，正方体的11种展开形式，立体图形的三视图，投影，利用平移或轴对称或旋转的知识设计图案或描述图案之间是怎样变化的，动点动直线相似三角形的证明问题，利用统计图表分析数据，计算概率。.二·复习建议三个重视(1)要重视样题的示范性，指导性的研究和复习。考试说明中的样题，都对中考试卷的编制具有示范性、指导性的作用.(2)重视细节，规范书写。复习时一定要让学生养成仔细审题的好习惯。切实纠正“一看就会，一听就懂，一做就错”的问题。复习时让学生养成良好的书写习惯：言之有理，落笔有据，计算仔细，答完检验.(3)重视心理疏导，培养良好的应试心理和自我调控意识.平时训练中摈弃繁难偏旧的试题，加大与学生沟通的力度，遇见问题及时进行心理疏导，消除学生在考试中的畏难情绪，恐慌心理和烦躁不安的态度.2、四点注意（1）要注意串点成线。要纠正只重一例一题，不重知识结构的做法.复习就是一个串点成线的过程，教师要将一个个知识点串成美丽的项链，帮助学生在头脑中构建良好的知识体系.（2）要注重数学思想方法的渗透和思维能力的培养.要注重数学思想方法的渗透。比如：转化的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想，函数与方程的思想，整体替换的思想等等。新课标教材中，应用题就是以解题策略为线索来编排的。数学基本素质的提高，应该让学生思维方面有所发展，有所提高.特别要注意发展学生发现探索数学规律，解决简单实际问题和综合应用的能力.要让学生在这些方面都有所发展，有所提高.（3）要注意控制难度，切忌只重视综合题目，不重视“四基”的复习。复习时紧扣课标，考纲，让90%的学生容易题目的分值拿到90分以上。要控制进度，切忌过快过乱.（4）要注意控制精讲时间，多留给学生反思消化的机会.中考数学通常坚持“基础知识，全面考察；重点知识，重点考察”的原则.试题一般删繁就简，不堆砌技巧，少考算、多考想，给学生留更多的时间去思考和练习，避免填鸭式教学，培养学生的应用能力，这样才有利于三维目标和教学素质的全面提高.
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