教师职业倦怠(教师职业倦怠期是在几年后)

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教师职业倦怠的三个典型表现

1、教学效果下降

教师的身心倦怠，对学生的教育能力会无形中降低，随之而来的是教育教学方法变得机械，工作效率低，最终导致教学质量降低。

2、人际关系紧张

情绪上充满忧郁和攻击性，人际关系变得疏离，矛盾增多。有些教师使用粗暴的体罚来对待学生，实则是一种身心疲倦，压力增大后所产生的“危险信号”。

3、造成自我身心伤害

教师的职业倦怠会造成自身的心理障碍和心理疾病，轻则消极态度和恶劣情绪明显，重则会引起神经衰弱甚至精神崩溃，最终直接影响自己的身心健康。

教师职业倦怠有哪些表现

在教师队伍中，有些教师积极参加教学活动，认真进行教研教改，在教学工作的表现很出色。但是有很大一部分老师，上课不积极，只是按部就班的完成教学任务，不创新，不进行教研，不亲近学生，一味的单纯的教学，甚至说如果不是为了职称晋升，他连成绩都不在乎，敷衍了事。这样的老师把教学当做工作而已，没有职业感。

教师职业倦怠期是在几年后

婚姻是七年之痒，教师是五年之倦。刚毕业的时候，血气方刚，有大干一番的雄心和壮志。在拼搏奋斗过程中，可能看到过或经历过许多不公平，自己应该得到的没有得到，不应该得到的人却轻易得到了。就有些心灰意冷，出现倦怠期。还有的教师在工作中虽然很勤奋，很努力，却看不到成效，也容易出现倦怠现象。

教师职业倦怠有哪些主要特征

（1）精疲力竭型：这类教师在高压下的表现是放弃努力，以减少工作的投入秋求得心理平衡。

（2）狂热型：这类教师有着极强的成功信念，能狂热地投入工作，但理想与现实之间的巨大反差，使他们的这种热情通常坚持不了太长时间，整个信念系统突然塌陷，最终屈服于精力耗竭。（3）低挑战型：对于这类教师而言，工作本身缺乏刺激，他们觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，因而厌倦工作。他们在工作一段时间后，就开始对工作敷衍赛责，并考虑换其他工作。

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