2021年名师面对面答案

高山固仰，方知才疏，三人同行，左右感师。

2023年4月27日上午，应南宁市江南区尚贤湾学区邀请，南宁市李若梅名师/特级教师工作室主持人李若梅和工作室成员将指导尚贤湾学区开展音乐学科团队教研工作。

検討課例《小蜜蜂》

南宁市李若梅名师/特级教师工作室成员，南宁市尚贤湾小学副校长刘兰金带领一班孩子上了生动有趣的音乐课《小蜜蜂》。

刘兰金副校长上课

刘兰金副校长课堂生气勃勃、感染力强，紧紧围绕2022年版义务教育艺术课程标准音乐学科第一学段学习任务要求，创设美丽童话森林情境，带领学生坐上节奏列车进行师生节奏接龙游戏，

通过听、想象、比较、体验、合作、表演等相结合的方法，由浅入深地学习歌曲，使学生产生兴趣。

孩子们在课堂上学会听、合作、合作，初步进行简单的双声合唱练习，感受合唱的音响效果。

团队教研展示

精彩课程结束后，尚贤湾小学音乐组教研团队将结合艺术课程标准音乐学科的内容要求进行课例《小蜜蜂》的团队教研中心。

刘兰金副校长课后反思

首先是刘兰金副校长对这门课的教学目标、教学方法、教学效果进行了深刻的反思，通过解说教学内容和设计思路，使这门课的内容更加清晰。

团队教研展示

接下来，尚贤湾小学音乐组教师将详细分析并报告教材、学生的学情、教学策略、效果分析和研磨过程。

专家的评论帮助成长

随后，李若梅名师和名师工作室成员分别对刘兰金副校长的研讨课进行了评价，高度赞扬刘兰金副校长的教学能力，充分认可了刘兰金副校长的课程，并对低年级趣味歌唱巡演的实施提出了许多可行性意见

低年级的音乐课强调让学生“游泳”、“活动”。

同时，对青年教师提出设计教育的目标，设计教育环节、语言等要适合学生的年龄段，课堂上要体现对声音的训练、气息的要求、咬字押韵、强弱对比等。

教师要通过多种方式体验活动，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上“玩耍”，主动参与课堂教学。

名师李若梅评课例

李若梅名师工作室成员颜敏老师评估课例

互相交流和引领高位

“知道学了不够，教了就困。

学区的老师们抓住机会，针对自己平时教学中的一些困惑，纷纷向李若梅名师请教，问题有大有小，李若梅名师和工作室的成员耐心细致地向我们讲解。 这不仅是评价课，也是指导，交流，学习，引领。

交流会场的气氛很活跃

覃震校长的发言感谢各位专家和领导，感谢名师进校引领教师专业成长。

简明扼要地总结了这次教研活动，充分肯定了这次教研活动，有效促进了教师的教学热情，更新了教师的教学理念，为教师的专业化成长指明了方向，同时也为青年教师表达了迫切的希望。

覃震校长发言

活动结束后，观震校长向李若梅校长和李若梅名师工作室成员颁发了评审科和微讲座荣誉证书。

李若梅校长为音乐集团教研团队颁发了团队培训展示荣誉证书。

覃震校长向李若梅校长和李若梅名师工作室成员颁发证书

春风化雨新万物，乘风远航开启新行程。

此次教研活动充分发挥了南宁市李若梅名师/特级教师工作室的辐射引领作用，对助力区域音乐教师专业成长起到了良好的促进作用。

全体人员一起拍照

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終審丨李若梅

初审颜敏

校閲丨劉蘭金

文章丨何芳婷

写真撮莫宋慶

编辑丨卜素