2021年泉州市九年级学业(升学)质量检查语文
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试卷满分150分，考试时间120分之一，积累和运用1、根据上下文，添加古代诗文名句。
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大千世界，气韵勃发，处处有“韵”的回响 |
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自然之韵 |
田园闲适之韵：“山气日夕佳， ”。 》） |
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湖畔明丽之韵：“ ，浅草才能没马蹄” |
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山色繁茂之韵：“野芳发而幽香， ”。 |
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人生之韵 |
纯真爱恋之韵：“关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 ” |
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美好祝愿之韵：“ ， ” |
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悲悯济世之韵：“先天下之忧而忧， ” |
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2，阅读以下文字并根据要求回答。
近年来，《哪吒之魔童降世》 《封神第一部：朝歌风云》等根据中国神话故事重新创作的影视作品取得了票房收视和观众好评的双丰收。
为什么这些中国人的神话故事，能通过电影艺术而迷人地闪耀呢？ 回到早期的神话和前人的历史，可以看到一个个的神话故事隐藏着前人对宇宙、生命深刻的创造性思考。 这种对自身文化的探询和解释，
体现了中华民族勇于创新、负责任的精神追求。
神话题材影视创作抓住这一特点，强调以科学态度观察生活，挖掘神话故事和中华文化的精神价值，创作具有现实意义的故事，进而潜移默化滋养人心。
根据拼音写出合适的汉字，或者稍微给字注上注音。
按顺序填写文中括号内的词语，
哪个都合适的项目是a。 脚踏实地地向上启示是众所周知的。 脚踏实地地向上启示是众所周知的。 脚踏实地地向上启示是c。 脚踏实地地向上启示是d的。 脚踏实地、上面画横线的句子有语病。
以下修改最恰当的一条是答：这种对自身文化的探询和诠释，体现了中华民族勇于担当、善于创新的精神追求。
b .这种对自身文化的探询和阐释，彰显了中华民族善于创新、勇于担当的精神追求。
C .这种对自身文化的探询和阐释，彰显了中华民族的勇于担当和创新精神追求。
D .这种对自身文化的探询和阐释，折射出中华民族创新勇敢的精神追求。
3、名作諌本交流。
马克思说：“抗争是勇气，是拯救自己的勇气。
请从以下三位人物中选出一位，结合相关情节简述他们“抗争”的经过，谈谈你得到的感悟。
林冲保罗科察金徐海东
二、读下面的诗，完成4-5题。
渔父上了万里无云的长江雾中，去渔翁的船旁钓竹子。
摸鱼喝酒月明归去，倚着尼龙竿春眠熟睡。
[注]尼龙竿：钓竿。
4、请发挥想象力，画出“微长江绿”的画面。
5、这首诗描写的是与渔翁有关的什么场景？ 你表达了什么样的感情？
阅读下面的文言文，完成6-9题。
鄧元錫字汝極、号潜谷、江西南城人。
年十三、黄在川学喜观经史人认为不利于建功立业。
十七、即可社倉法、以恵其郷人。
听了罗近溪讲学，从那里游泳了。
继吉州之后，他谒见了诸老先生，请他明确这所学校，之后打算放弃子业。
大妈妈不允许。
举行嘉靖乙卯乡试。
立志成为养父母，不制定偕的计划。
向邹东廓、刘三五学习，得其旨。
在家里叙述的话，变成了《五经绎函史》。
本路推荐，万历壬辰，为授翰林待诏，府县敦趣就道。
明年，他将辞去坟墓的职务，于七月十四日在墓地去世，享年六十六岁。
[注（社倉法）備荒倉庫制度。
举人进京参加会试。
当道)掌握政权的人。
)这里是“出去旅行赴任”的意思。
6、以下对文章中划线部分的断句，为正确项
a.年十三彡/黄在川学喜/観経史者想/不利挨拶業b.年十三/黄在川学/喜観史/人想不利挨拶業c.年十三彡/黄在川学/喜観史者想/不利挨拶業d.年十三/黄在川学喜/観経史者想/不利挨拶業d.黄在川学喜/観経史/人想不利挨拶業
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加点词 |
方法提示 |
词义 |
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谒诸老先生 |
查阅辞典选择义项 谒：请求。 拜见。 说明。 |
谒： |
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大母不许 |
与课文比较词义 潭中鱼可百许头 许：表示约数 |
许： |
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府县敦趣就道 |
根据中国古书的用字现象“通假字”推断词义 “通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。 |
趣： |
8、将文中画有横线的句子翻译成现代中文。
十七、即可社倉法、以恵其郷人。
在家里叙述的话，变成了《五经绎函史》。
9、邓元锡是如何对待学习和孝顺的？ 请结合选文进行简单分析。
阅读以下文字，完成10-14题。
给虫子让路吴万夫我开始关注家附近的凤山是生病后。
新冠灾祸期间，我躲了起来，但最终没能逃脱病毒的魔爪，康复后依然心痒难耐。
医生告诉我，长期缺乏运动是容易生病的元凶，他要我每天坚持锻炼身体。
我决定每天早起到凤山散步，如今这已成为我每天雷打不动的首要任务。
三月份时，在盘山步道的两侧，迎春花与月季花的藤蔓紧密缠绕，黄的花与红的花竞相绽放。
它们以一种特有的姿态，列队欢迎着我的到来。
沿着盘山步道行走，会与许多虫子不期而遇，最常见的有蚂蚁、马陆、毛毛虫、西瓜虫等，它们在自己的王国里寻觅着，或行色匆匆，步履仓促；或慢慢吞吞，四平八稳。
无论雨前还是雨后，无论何时到凤山，在盘山步道上，在台阶上，我都能看见它们不停奔波的弱小身影。
也许，人到了知命之年，尤其是在生病之后，认识到生命的脆弱，怜悯心更重，对什么都多愁善感，也深感人生之艰辛。
那天，瞄着行进中的蚂蚁、西瓜虫等，我的心莫名颤动了一下，有意放慢脚步给它们让路。
我每一步的抬起与放下，也格外谨小慎微，生怕一个闪失，给这些弱小的生命造成致命伤害。
我时刻提醒自己：务必放慢脚步，不能踩死一只虫子。
起初，我委实不敢相信，这个近乎严苛的要求，是从自己内心发出的。
我年轻的时候，很少思考生命、死亡之类的问题，习惯了天南海北地闯荡，走路咚咚响，虎虎生风，对什么都毫无畏惧，极少留心脚下这些弱小的生命，更遑论给一只虫子让路了。
可能在城市待久了，有很长一段时间，我的脑海里甚至都淡忘了“虫子”这一概念。
我并非说虫子已在城里绝迹了，而是在到处都是钢筋混凝土的生活环境里，我几乎见不到一只虫子的踪影；另外，在这个快节奏的时代，每个人马不停蹄地为生活四处打拼，一只微不足道的虫子，也没有谁会驻足去留意它。
至少我在没生病之前，每天面对繁杂的工作与日常琐事，是绝对忽略了虫子的存在的。
其实在童年时期，我对什么都充满好奇，自然而然也曾有过“探索”一些虫子的欲望，还常常会做出一些匪夷所思的事情。
比如，母亲让我挎着筐子到菜园子去摘菜，我瞅着菜叶子上趴着的七星瓢虫，再三欣赏后，还是会忍不住伸手捉住它，两个手指一用力，“啪”的一声就给捏碎了——我之所以会如此残忍，主要基于两方面的原因，
一是发现菜叶子被啃得千疮百孔的，布满了窟窿眼儿，便认定这七星瓢虫是“罪魁祸首”，所以才开了“杀戒”；二是看到七星瓢虫油光锃亮的甲壳，一下子激起了我的好奇心，我想验证它的外壳是否足够坚硬，一时手痒痒，
便贸然对它做了一次“实验”。
我得承认，人在无知的时候，对什么都缺乏敬畏感，甚至是残忍的。
年少时，我与小伙伴们还曾对蚯蚓动手——知道蚯蚓具有再生能力，便用铲子将其斩断为数截，看着地上扭动的躯体，我们却在一边“袖手旁观”，兴高采烈；为了验证天牛的攀爬能力，
我们还刻意掐去它的一条腿和细长的触角，使其失去平衡，然后欣赏它是如何艰难地往树上爬，又如何一回回地跌落下来；瞅着地上忙忙碌碌的蚂蚁，我们常常用樟脑丸或是粉笔画下圆圈，将一只或几只蚂蚁圈起来，
觑着它们在圆圈内团团乱转、无所适从的样子，我们则乐得前仰后合。
谁能想到，如今让我真正爱上凤山的，竟是从认真地避让一只虫子开始的。
虫子再小，也是父母的宝。
为了生活，它们每天起早贪黑，不知疲倦，即使弱小到尘土里，它们依然自食其力，不依赖他人。
虫子理应获得我们尊敬、赞许的目光。
现在我几乎是天天怀着这样的想法，到凤山散步的。
在季节轮替中，我还会情不自禁地留意路面，希望看到一只或几只不一样的虫子的身影。
令人欣慰的是，经过一段时间的锻炼，我的身体渐渐康复，少了先前的风风火火，脾性也没有以往那么急躁了。
我愈加明白，一个人无论多么强大，都应俯身看看弱小的东西。
当一个人学会给一只虫子让路时，他不是将自己的身段放低了，而是学会了生命对生命的尊重与相惜。
虫子虽卑微，但恰恰是它成就了健康的我。
10、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A. 第段的景物描写突出了生命的热烈姿态，与下文虫子的弱小形成对比。
B. 虫子在城里已经绝迹，所以“我”会有意地避让山路中不期而遇的虫子。
C. 本文用插叙的手法写“我”在童年时期对虫子做出的一些“残忍”的事。
D. 本文与郑振铎的《猫》 都通过写人对动物命运的关注，来表达人生感悟。
11、根据文章内容，将以下情节依次填入下面流程图“甲、乙、丙”处。
联想“我”的城里生活回忆童年时与虫子的事遵医嘱锻炼身体，到凤山散步
12、第段划线句中的双引号能否删去？请谈谈你的看法。
13、文章结尾“虫子虽卑微，但恰恰是它成就了健康的我”这句话有什么内涵？请简要分析。
14、本文与法布尔的《蝉》 都采用了“有情节，有描写”的写作手法，请简要分析这一写作手法在两文中的不同作用。
阅读下面的文章，完成15-17题。
当科考遇上旅行，国家地理旅游团为何爆火？ 张钰梓近日，有网友发现中国国家地理推出了一项南极科学考察旅行活动，售价约在每人10万元左右。
该项活动一经推出，最近一期的活动名额已被抢完。
中国国家地理杂志社工作人员表示，该项活动已推出长达25年之久，最近几年突然火热起来。
科考遇上旅行，迅速爆火出圈，吸引人们的原因何在？科考旅行不止旅行，路行万里更有新知相伴。
近年来，随着物质生活水平的提高，人们对精神文化生活的需求日益增长，不再仅仅满足于旅行线路早已“老掉牙”的跟团出游，也疲于时时费心、事事操劳的自驾出行，而是希望在旅途中有所参与、有所收获，
自在放松的同时体验“不一样的风景”。
而中国国家地理自2022年开始推出的“新知旅行活动”，突破了传统意义上的跟团观光旅游，更有别于“漫无目的”的自助旅行，是以获取新知识、尝试新体验、感受新视角为目的的实地考察旅行。
活动有业内大佬带队、专业人士随行，极大地满足了人们对新型旅游方式的追求，寓教于乐、寓学于行，点燃了人们心中对知识与探索的渴望，收获了广大网友的一众好评，也吸引了越来越多的人参与到科学考察旅行活动中来。
科考旅行相辅相成，文旅行业逐步回暖。
《2023年中国旅游业复苏趋势报告》 数据显示，仅2023年第一季度，国内旅游人数就已达到12.16亿人次，同比增长46.5%，部分省市旅游业已超越2019年同期水平，接待游客人数创历史新高。
结合今年小长假各地“人挤人”的出行状况，不难看出，除了个人对科考旅行的兴趣增加，文旅行业大环境的复苏也是助力科考旅行爆火出圈的重要因素之一。
恰逢文旅发展回暖的黄金时期，中国国家地理“新知旅行”活动一经推出，便成功吸引了大规模的热度，也彻底唤醒了网友对出游的无尽向往与对生活的满怀热忱。
尽管“新知旅行”好评诸多，但其中仍不乏否定批评的声音，许多网友表示科考旅行是“花钱买罪受”，动辄花费上万，实在“不值这个价”。
对想要体验科考旅行的人们来说，保持冷静头脑、做出理性选择，才是好办法。
对中国国家地理而言，提供“货真价实”的旅行服务，让报名者觉得“物有所值”，甚至“物超所值”，方为硬道理。
唯有将科考与旅行有机结合，不断完善与优化，才能乘着文旅复苏的东风，让国家地理旅游团出圈的这簇科考旅行之“火”燃烧不绝。
15、下列对材料的理解和分析，正确的一项是
A. “新知旅行”活动已推出长达25年之久，一直都非常火热。
B. 数据显示，2023年的国内旅游人数比2019年增长46.5%。
C. 网友认为中国国家地理没有提供“货真价实”的旅行服务。
D. 文章先提出问题，再分析原因，最后发出呼吁，提出希望。
16、科考旅行迅速爆火出圈的原因有哪些？请简要概括。
17、树人学校要开展研学考察活动，小文同学在下面“A/B”两条科考旅行路线的选择上犹豫不决。
请结合选文及链接材料，说说你的选择并说明理由。
【链接材料】
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科考旅行路线 |
A路线：慢步婺源——古韵徽州人文地理考察 |
B路线：滇越铁路文化线路考察 |
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活动时间 |
2024年3月4日-8日 |
2024年3月4日一12日 |
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活动地点 |
江西婺源 |
中国云南-越南 |
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活动费用 |
8800元/人 |
19800元/人 |
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行程亮点 |
刻砚品茗制墨 篁岭赏花 行摄最美古村落 |
走近滇越铁路的标志性建筑 考察被称为与苏伊士运河、巴拿马运河相媲美的世界第三大工程滇越铁路。 领略少数民族及异域风情 |
阅读下面的材料，完成18-20题。
材料一：我国地理位置与季风气候决定了多水患，暴雨、洪涝等灾害集中在夏季，占到全年的60%–80%。
夏季成为内涝多发时期，一些城市一到雨季常常出现“城里看海”的现象。
另外，快速城镇化也带来了水资源过度开发、水质严重污染和水资源严重紧缺等城市生态环境问题。
“海绵城市”是在此背景下提出的一个城市发展的新理念，指城市像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，从而改善城市的水循环过程。
材料二：中国传统民居十分注重利用自然的地势来引导雨水排出聚落。
“四水归堂”便是其中的典型做法，天井四周的斜屋面将雨水引入院落内，汇集的雨水流入院落中的地沟、鱼池或水池，积存的雨水或用于日常生活、为绿化灌溉，多余的部分最后排入通向河道的沟渠。
中国传统民居的铺地同样也非常讲究透水和透气，灵活地采用卵石、碎石、瓦片等各种材料对地面铺砌进行装饰，这些铺地材料本身大多为多微孔材料，且各种铺地材料之间还留有许多微小的空隙，渗水保湿及透气性良好，
最终达到“雨天不湿脚，绿地不用浇”的效果。
18、下列对材料的理解和分析，不正确的一项是
A. 我国的地理位置与季风气候决定了水患大多发生在夏季。
B. “海绵城市”一词运用比喻的手法，形象直观，且易于理解。
C. “海绵城市”建设能够减少面源污染，改善城市水环境。
D. “雨天不湿脚，绿地不用浇”是“海绵城市”建设的最终追求。
19、“海绵城市”建设借鉴了中国传统民居的哪些智慧？请根据以上材料简要分析。
20、下图是某海绵城市的标志，请仿照示例，从下列构图元素中再选择一组，并说明其寓意。
构图元素：湖水；水汽；高楼；飞鸟；高楼和飞鸟的倒影。
示例：湖水和水汽，以圆形环绕城市，象征水的循环过程。
三、写作21、阅读下面的材料，按要求写作。
初三学习，内容多，压力大，如何在有限的时间里到达梦想彼岸？有同学说，最快的步伐是疾步冲刺；有同学说，最快的步伐是小步累积；还有同学说，最快的步伐是稳步坚持……读了，上面材料，
你有什么联想与感悟？请以“最快的步伐”为标题，写一篇演讲稿，用于“我的初三，我的梦”主题班会发言。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
1、 飞鸟相与还乱花渐欲迷人眼佳木秀而繁阴窈窕淑女君子好逑但愿人长久千里共婵娟后天下之乐而乐
2、 溯蕴 qin B C
3、示例一：林冲：他原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被高衙内看上而多次遭到陷害，他选择妥协和退让，直到在草料场再次遭到陆谦、富安等三人放火暗算后终于爆发，提枪戳死他们，走上了造反的道路。
感悟：人不能始终抱有幻想，更不能逆来顺受、委曲求全，要敢于与黑恶势力作斗争。
示例二：保尔柯察金：他从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，十月革命爆发后走上革命道路，在一次战斗中头部受到重伤，后因高强度的工作和久病缠身，失去工作能力且双目失明、全身瘫痪；之后开始从事文学创作，
以笔作为武器，开始新的生活。
感悟：无论处于怎样的人生逆境，我们都应该积极面对，英勇顽强、不畏艰难、自强不息，敢于与命运抗争。
示例三：徐海东：他出身贫寒，入学后因在“贫儿对富儿”争斗中奋起反抗，遭到地主子弟和老师痛打，从而脱离学校；长大后，参与反对克扣工资的工人罢工，之后参加连队，开始革命生涯。
感悟：面对欺凌、打压，要保持正直，坚定地追求真理，敢于反抗。
4、远远望去，长江浩荡悠远，雾气笼罩的碧波奔流不息。
5、第一问：结束钓鱼后，停船靠岸；卖鱼买酒后，踏着月光归家；喝醉后，靠着钓竿酣眠等场景。
第二问：闲适自乐、悠然自得。
6B
7、拜见填序号亦可应允，许可，同意通“促”，催促8、 邓元锡十七岁时，就能推行社仓法，让家乡人得到实惠。
邓元锡在家著书，撰写了《五经绎函史》 一书。
9、好学，态度谦虚：他喜好经史之学并不断学习，虚心向黄在川、罗近溪、邹东廓、刘三五等诸多老师学习。
守孝道，孝顺长辈：他顺从大母的意愿，考中举人；为赡养老母放弃入京会试。
参考译文：邓元锡字汝极，号潜谷，江西南城县人。
他十三岁时，跟从黄在川学习，喜好看经史诸书，当时人认为这样不利于科举考试。
邓元锡十七岁时，就能推行(利用) 社仓法，让家乡人得到实惠，他听说罗近溪公开讲学，便跟从他游学。
继而又去往吉州，拜访诸位老老师，要探求明白经史之学(的奥义) ，于是想要放弃科举考试。
他的大母不同意(他这么做)。
后来，他通过了嘉靖乙卯年的乡试。
但他的志向在于奉养老母，(最终) 没有再去参加举人入京的会试。
他还曾向邹东廓、刘三五拜师学习，掌握了他们学术的要旨。
后来，居家潜心著书，写成了《五经绎函史》 一书。
他多次被当权者举荐，万历壬辰年，被授予翰林待诏一职，府、县各级官员都来敦促他上路赴任。
第二年，他出发前到母亲墓前告别， 却于七月十四日在母亲墓地去世了，享年六十六岁。
10B
11、甲 乙 丙12、示例一：不能删。
“探索”一词大词小用，双引号强调了对“我”童年时期对虫子一系列做法的否定，不是探索而是残害，表现了“我”年少无知时对生命缺乏敬畏感。
示例二：能删。
“探索”一词体现了童年时期的“我”充满了对未知世界强烈的好奇心和求知欲，不加双引号更能突出事件的真实性。
13、虫子让“我”真正爱上凤山，而凤山的散步锻炼让“我”的身体渐渐康复。
弱小虫子能自食其力、顽强生存，激发了“我”对生命、对死亡的思考及对现实生活的反思，学会了生命对生命的尊重与相惜，精神世界更加健康。
14、本文的情节与描写是引发“我”联想、思考、反思的起点，也是抒发“我”的人生感悟以及表达文章主题的载体。
《蝉》 中的情节与描写，增加了说明文的文学性，激发读者的阅读趣味，更能让人体会文中蕴含的科学精神。
15D
16、科考旅行能获取新知识、尝试新体验、感受新视角，点燃了人们心中对知识与探索的渴望，能满足人们日益增长的精神文化生活需求。
文旅行业逐步回暖或“文旅行业逐步回暖”，科考旅行唤醒了人们对出游的无尽向往与对生活的满怀热忱。
17、示例一：A路线。
理由：科考旅行要头脑冷静、理性选择；A路线时间较短，费用较低，更符合在校学生的实际情况。
示例二：B路线。
理由：此路线可以领略少数民族及异域风情，获取新知识、尝试新体验、感受新视角；作为世界第三大工程的滇越铁路也更具有科考价值，更能突出研学的意义。
18D 结合材料二“中国传统民居的铺地同样也非常讲究透水和透气，灵活地采用卵石、碎石、瓦片等各种材料对地面铺砌进行装饰，这些铺地材料本身大多为多微孔材料，且各种铺地材料之间还留有许多微小的空隙，
渗水保湿及透气性良好，最终达到‘雨天不湿脚，绿地不用浇’的效果”可知，“雨天不湿脚，绿地不用浇”中国居民铺地最终要达到的效果，但没有点明这是“海绵城市”建设的最终追求。
19、 “渗”：铺地材料透水透气，铺设留有缝隙。
“蓄”：斜屋面引水汇入地沟、鱼池或水池。
“用”：积存雨水用于生活、灌溉。
“排”：利用地势引导雨水排入沟渠。
20、示例一：高楼、飞鸟及倒影体现海绵城市“渗-蓄-排-用”等建设理念。
示例二：飞鸟与城市、水融为一体，象征人与自然和谐发展。
21、参考例文
最快的步伐尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个话题：在初三这段紧张而充实的日子里，我们如何以最快的步伐走向梦想的彼岸。
而在我看来，最快的步伐，源于坚定的信念和不懈的努力。
正如爱迪生所言：“天才就是百分之一灵感加上百分之九十九的汗水。
”在初三的学习中，我深刻体会到了这一点。
记得刚开始时，我面临着巨大的压力，成绩也不尽如人意。
但我并没有放弃，而是选择了坚持。
我制定了详细的学习计划，每天都按时完成任务，不断积累知识和经验。
同时，我也注重调整自己的心态，保持积极向上的态度。
在这个过程中，我逐渐发现，最快的步伐并不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持和努力。
就像马拉松运动员一样，他们并不是一开始就全力冲刺，而是保持稳定的节奏，逐步接近终点。
同样地，在初三的学习中，我们也需要保持平稳的心态，不被外界的干扰所影响，坚定地走自己的路。
此外，我还深刻体会到合作与交流的重要性。
正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。
”在初三的学习中，我积极与同学们交流学习心得和方法，相互鼓励、相互帮助。
这种团队精神不仅增强了我们的凝聚力，也让我们在学习的道路上更加坚定和自信。
最后，我想说的是，无论我们的梦想有多么遥远、多么艰难，只要我们以最快的步伐前进、以最大的努力追求、以最坚定的信念支撑，就一定能够实现它！而在这个过程中，我们也将收获更多的成长和感悟。
同学们，让我们在初三这个重要的阶段里携手并进、共同奋斗吧！用我们的汗水和智慧去书写属于我们的辉煌篇章！谢谢大家！