预防医学(二)2020年8月自考真题,2019年4月高等教育自学考试预防医学(二)
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03200预防医学(二)自考考试大纲》2009版)课程名称
课程代码
单位
大纲名称
教材/推荐书名
主编
出版社
释放
医学(2)预防
03200
6
预防医学(二)自学考试大纲
医学(2)预防
表贵
北京大学医学出版社
2009年版
注:本目录中的课程单位包括实践环节单位。
下载: 03200预防医学(2)自考考试大纲
第一章疾病病因探讨
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解病因模型和因果关系形式;熟悉病因的概念和分类、病因探讨方法; 掌握疾病病因因果关系的估计标准。
二.课程内容
第一节病因概述
(一)病因定义
(二)病因模型
(三)病因分类
第二节病因探讨方法
(一)病因假说形成的基本方法( Mill指南) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Mill指南) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
(二)病因假设检查
第三节因果关系推定
(一)有关形式
(二)因果关系推定标准
三.评估知识点
1、不同病因的分类及其含义。
2、病因探讨的基本方法及其应用。
3、因果关系推断标准及其应用。
四.审查要求
1、病因概述
知识记:病因定义、直接病因、间接病因、充分病因、必要病因概念。
了解病因分类的意义。
2、病因探索方法
(理解求同法、求异法、同异并用法、共变法和剩余法的含义。
综合应用:综合应用Mill指南,同时结合临床流行病学知识进行病因假设。
3、因果关系推断
理解:偶然关联、虚假关联、伴随关联、因果关联等相关形式; 关联强度、关联时间性、关联重复性、关联合理性概念。
简单应用:对某些临床研究资料进行因果推断。
第二章流行病学调查方法
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解流行病学研究目的和研究方法了解描述性研究的常用指标、普查和抽样调查的用途和优缺点、病例对照研究和队列研究的分类和对象选择疾病暴发的应急调查、疾病筛查、病例对照研究和队列研究的原理、特点和资料分析方法
二.课程内容
第一部分概述
(一)流行病学研究目的
(二)流行病学研究方法
第二节说明性研究
(一)描述性研究常用指标
(二)疾病暴发应急调查
(三)人口普查
(四)抽样调查
第三节分析性研究
(一)病例对照研究
(二)队列研究
第四节疾病筛查
(一)筛检和定义筛检
(二)筛检用途
(三)筛检应用原则
(四)筛检评估
(五)提高筛检收益的途径
第三章职业环境与健康
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解职业生命质量的概念和措施、职业卫生服务的概念和模式;熟悉影响职工健康的生产环境有害因素、生产过程不良工作条件、劳动过程工人不良机体状态、职业健康促进的概念和措施; 掌握工人健康管理和职业卫生服务的内容。
二.课程内容
第一节职业性有害因素
(一)生产环境中的有害因素
(二)生产过程不良的工作条件
(三)劳动者身体状况不佳
第二节职业生命质量与职业健康促进
(一)职业生命质量
(二)促进职业健康
第三节工人健康管理
(一)就业前体检
(二)定期体检
(三)紧急体检
(四)离岗或调职体检;(五)职业环境卫生监测
第四节职业卫生服务
(一)职业卫生服务
(二)职业卫生服务内容
(三)职业卫生服务模式
(四)护理人员在职业卫生服务中的作用
第四章直线回归与直线相关
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解直线回归方程、相关系数的计算及其意义;熟悉整体回归系数的假设检验步骤及其应用; 掌握相关系数假设验证步骤及其应用注意事项。
二.课程内容
第一节直线回归
(一)直线回归方程
(二)总体回归系数假设检验
(三)线性回归方程应用
第二节直线相关
(一)相关系数
(二)相关系数的计算
(三)相关系数假设检验
(四)决策系数
(五)直线回归及相关APP标注注意事项
三.评估知识点
1、整体回归系数假设检验。
2、相关系数假设检验。
四.审查要求
1、直线回归
知识记:直线回归方程。
理解:线性回归方程的应用。
简单应用:临床资料总体回归系数假设检验。
2、直线相关
知识记:正相关与负相关的含义。
理解:线性回归及相关APP应用注意事项。
简单应用:相关系数计算及相关系数假设检验。
第五章数值变量数据的统计分析
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解数值变量资料统计描述中频数分布表的编制、总体平均数的区间估计、假设验证的意义和步骤; 熟悉数值变量数据,掌握T检验集中趋势指标和离散趋势指标的计算和应用意义。
二.课程内容
第一节数字变量数据的统计说明
(一)频数分布表
(二)集中趋势指标
(三)离散趋势指标
(四)制定正态分布和参考值范围
第二节数值变量数据的统计估计
(一)平均数采样误差和标准误差
(二)t分布
(三)总体平均数的区间估计
(四)假设检验的意义和基本步骤
第三节平均数的t检验和检验
(一)单样t检验
(二)配对样本t检验
(三)双样本t检验
(四)双样品检验
(五)正态性检验和两样品方差性检验
(六)假设检验中应注意的问题
三.评估知识点
1、集中趋势指标和离散趋势指标。
2、平均数的采样误差和标准误差。
3、平均数的T检验。
四.审查要求
1、数值变量数据的统计描述
知识记:算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数、极差、四分位数的间隔、方差、标准差和变异系数的概念。
理解:集中倾向和离散倾向指标的应用意义。
简单应用:某临床试验研究资料集中趋势指标和离散趋势指标的计算。
2、数值变量数据的统计估计
知识记:标准差和标准差的概念。
理解:整体平均数的区间估计,假说验证的基本步骤。
3、平均数的T检验和检验
知识记:平均数的t检验程序。
(了解单个标本t检查、配对标本t检查、两种标本t检查的差异。
简单应用:将单标本t检验、配对标本t检验、双标本t检验方法应用于临床资料统计分析。
第六章食源性疾病预防系统
一.学习目的和要求
通过本章的学习,了解常见营养性疾病包括肥胖、心血管病、糖尿病、痛风、骨质疏松症发生的相关营养因素,熟悉食物中毒的概念、发病特点和食物中毒类型; 掌握营养性疾病的概念、饮食指导、营养健康教育,重点掌握食物中毒的调查处理原则。
二.课程内容
第一节营养性疾病
(一)肥胖
)二)心血管疾病
(三)糖尿病
(四)痛风
(五)骨质疏松症
第二节食物中毒
(一)食物中毒概念
)二)常见食物中毒及其预防
(三)食物中毒调查处理原则
三.评估知识点
1 .营养性疾病概念及营养相关因素、膳食防治。
2 .食物中毒的概念、食物中毒发病的共同特点、食物中毒的调查处理原则。
四.审查要求
1、营养性疾病
知识:营养性疾病、肥胖、动脉粥样硬化、糖尿病的概念。
了解导致肥胖、心血管病、糖尿病、痛风、骨质疏松症的营养相关因素。
简单应用:肥胖、心血管病、糖尿病、痛风、骨质疏松症饮食指导及营养健康教育。
2、食物中毒
知识记:食物中毒的概念。
理解:食物中毒共同发病特点,食物中毒处理总则。 简单应用:医疗机构食物中毒事件现场处理。 综合应用:沙门氏菌食物中毒、动植物食物中毒、有机磷农药食物中毒的判断与调查处理。
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