句子成分分析练一练，句子成分小秘诀

小技巧，一网打尽文成分！

句子的构成要素主要由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语构成。

句子成分一直是同学们语文学习中的重点、难点。

学会它，可以做语病的修正问题； 掌握了它，自己写得好，句子可以按字顺； 学好它，也会影响英语语法的学习！ 考虑到其重要性，分享一些小技巧，让你把句子的成分问题一网打尽！ 技巧1 )主语多为名词或代词，多位于句首。

例：“句子由不同成分组成”，文中“句子”是文中所述对象，且“句子”是名词，故为主语。

“他忙着照顾行李”( 《背影》 )，在这个词中，“他”是这个词所描述的对象，位于文章的开头，所以“他”是主语。

技巧2 )谓语在动词中起作用，位于主语之后。

例：“他每天每小时都要换衣服”( 《皇帝的新装》 )中的“改变”是动词，在句子里做谓语。

技巧3 )宾语多为名词，位于谓语后面。

例：“数学课上，张明把这个函数问题讲得很好。

”文中“函数问题”是名词，位于谓词“说明”之后，此时的“函数问题”是宾语。

技巧四)由形容词、数量词、名词等构成，位于主语和宾语之前。

例：在《这位客人尴尬地抬起眼皮直勾勾地凝视着主人的脸》( 《列夫托尔斯泰》 )中，“这个人”位于主语“客人”之前。 这时，“这个人”是定语。

“主人的”在宾语“脸”之前，这时“主人的”是定语。

技巧5 )状语通过名词、动词很好地发挥作用，位于主语之前和谓语之前。

主语前有逗号，逗号前部分作状语； 主语前不加标点，主语前作定语)例：“语文课上，老师高声向同学们朗读课文。

”一词中，“老师”是主语，主语前面有逗号，“正在上语文课”做状语。

“让学生们共享声情”位于谓语的“朗读”之前，此时还会作状语。

例：“连接永定河上的卢沟桥建于公元1189年至1192年之间。

( 《中国石拱桥》 )在这个句子里，“卢沟桥”是主语，主语前面没有逗号。 “永定河”是定语。

技巧6 )补语是动词和形容词后面的补充成分，用于回答“怎么样”等问题，常用于“得”之后。

例：“早起”的“早起”是回答“发生得怎么样”的问题。

相似的是，害羞得一回头就跑得开心得流泪，疲惫不堪。

小技巧，辨别法简单，希望同学们利用老师的分享方法，把句子成分问题一网打尽！