苏教版教材插画美出天际，充满诗情画意，网友：是教材该有的样子

“读书改变命运”的观念根深蒂固，书中有学生必备的知识，自古圣贤就读过不少书。 他们通过在书中寻找自己的黄金屋，进一步思考和探讨，达到了专业领域内更深的境界。

“鸟欲飞前扑翅，人以为上先读书”，这句话告诉我们，学生要想向上，必须先从书本上获得知识。

教材对学生来说是获取知识的主体，老师在教学过程中以教材为中心，在中考高中这样的大考试中，命题者也要以教材为参考大纲，学生要想在考试中取得优异成绩，就需要深入研究教材。

请回想笔者上学的时候。 每次新学期开始，老师都会先发放各学科的教材，学生先重读。 我对内容不感兴趣，主要是看教科书的插图。 美丽朴素的教材插图，成为了很多80、90多岁的回忆。 毕业后，教材的内容可能几乎都忘了，只有插图还留在记忆中。

苏教版教材插图具有中国风，学生和家长表示喜欢近期，人教版小学数学教材插图备受争议，插图形象完全不符合现代人的审美。

教材插图的目的是为了提高学生的学习兴趣，用文字和文章表达知识点，给学生留下深刻的印象。

以前的文本插图与页面内容相呼应。 在学习中，学生总是身临其境，觉得自己是课文的主人公，是插图的孩子。

反过来，看小学教材的插图，感觉所有的人物像都是一张脸。 大大的额头，超高的发际线，扭曲的五官，给人一种病态的感觉。 另外，戴红领巾的小学生，穿着星条旗的服装，已经不是审美问题，上升到了意识形态的问题。

在网友们批评教科书的时候，发现苏教版教材的插图正充满着能量。 这种苏教版教材特有的浪漫，每幅插图都充满诗情画意，中国元素浓厚。

从小学一年级到六年级，共有12本语文教材，每本都设计得非常精致。 例如，上卷和下卷分别对应春天和秋天，非常用心，细节很多。

不同年级的教材分别显示了该年龄段学生的性格特征。 比如一年级教材的封面，学生埋头于音乐，在玩耍中学习，学生放风筝，笑得甜甜的，很符合一年级的气质和特点。

学生上二年级的时候，需要意识到学习的含义，开始收心，背着书包去上学，把更多的精力投入到学习中。

三年级的几个人聚在一起，坐在草地上，讨论课外书。

从四年级到六年级，不仅已经懂事、懂得感恩，而且善于亲近大自然，观察身边的人和物，体验生活的乐趣，提高学习的兴趣。

苏教版教材，每一张图都从不同的角度弘扬着传统文化，起到了积极的爱国主义教育意义。

嫦娥奔月插画美化天空，本应被誉为教材的人物除封面外，苏教版教材插画也美化天空，深受学生和家长的喜爱。

一群大雁在蓝天白云中飞翔，碧绿的柳树上出现了“两个苍翠叫翠柳”的美丽情景。 学生打开课本，在感觉大雁在自己头上飞的同时，好像也听到了海葵叽叽喳喳地叫。

语文作为母语学科，在各学科中一直占有重要地位，特别是在大语文时代，语文教材中增加了很多古诗的背诵内容，这对学生来说是一个不小的挑战。

小学生的知识储备有限，光靠死记硬背很难在考试中有效利用。 在古诗旁边适当地插上相应的图案，就能勾勒出诗中的美景。 看苏教版的这些插图，可以说学生在背诵古诗时做得更多。

嫦娥奔月是中国美丽的传说，具有美丽的意义。 嫦娥奔月的插图，再将学生带入奔月境界，加上老师对课堂的渲染，将大大提高学生的课堂教学效率。 很多网友看到这张插图后，联想到数学教材的插图，觉得这个嫦娥奔月就像从天上出来一样，难怪很多网友直截了当地说。 这才是教材应有的样子。

最后，苏教版教材的插图真的很美，也很有意境，给学生留下深刻的印象。 不得不说，这样的教材插图能激发学生的兴趣，促进身心健康发展。

这是教材的本来面目，其实并不在于苏教版有多优秀，而在于大、人教版的衬托，所以苏教版教材高端大气，符合小学生特点，也符合大众审美。

今天的话题：你喜欢苏教版教材插图吗？ (照片来自网络，如有侵权联系及时删除)