读后感释义，原文及读后感
(一)认真阅读“读后感”“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。
在写读后感之前，要彻底阅读，找出原文自己感受最深的地方。
如果你读不懂，你可能甚至不知道文章在说什么。 为什么会有“感”？ 没有深入阅读，当然心情也很肤浅。
写的时候是东话，西话，别人看了也不知道在说什么。
只有认真阅读，才能感受，才能表达深厚的感情。
阅读陈述句时，要弄清其主要情节、有多少人物，它们之间有什么关系，以及故事发生的时间、作品所涉及的社会背景。 另外，作品要通过叙事，揭示人物的什么样的精神品质，反映什么样的社会现象，表达作者什么样的思想感情，揭示作品中哪一章感人、为何如此感人。 如果你正在阅读论文，你就要阐明你的见解和主张，阐明论据和结论，或者批评错误的看法，弄清楚你受到了什么启发。
就是通过阅读书中的文字来了解文章所表达的意思。
读书的时候要掌握正确的读法，不仔细读就简单地读的话，就不能清楚地了解内容，不能正确地表达出有感。
有个笑话说，一位教师和东家签了合同，每年付谷三石，伙食费四千美元。
但是，读了一次别的字，就罚谷一石，读错一次书，就罚两千美元。
到达本馆后，在东家和街上闲逛，看到一块石碑上刻着“泰山石敢当”。 老师误读为“秦川右取当”，“我都读错了。 罚谷一石。
”回到本馆，给学生读《论语》，《曾子曰》读《曹子曰》，《卿大夫》读《乡(乡)大夫》，东家“又读错了两遍。 三石租谷全罚，餐费只剩下四千。
”有一天，《季康子》读作“李麻子”，《王日叟》读作“王四嫂”，东家说：“这两个句子又读错了，年度伙食费一起扣。
“这位教师写了一首诗这样感叹。 “三石租谷苦教徒，首先被秦川拿走了。
一石送曹子曰、一石送乡医。
四千餐不少，可惜四季都没了，两千送给李麻子，两千给王四嫂。
”笑话里的这位老师好像还不识字，主要的缺点是看不懂。 一看到草，就脱口而出，结果读错了。
反复阅读原文，加深理解，就有了写读后感的基础。
我们有些同学对阅读不够重视，有些同学“一目十行”，粗枝大叶，像这位老师经常开玩笑。
要读好书，必须克服这些缺点，养成良好的阅读习惯。
(二)佳作欣赏范例与评价
读《绝对士兵》感
吕作家：
你好！
在惠赠的两本大作中，我选择了《绝对士兵》先读。
我没想到我会一口气读完那个。
这是多年没有出现过的事。
说实话，长期以来，我几乎没有兴趣从头到尾读部长篇的文学作品。
作品的内容、主题当然很难吸引我，但作品的语言、风格也往往把我隔开。
《绝对士兵》为什么要读完？ 第一个是，在大开大会上，一个高高地走着的引子吸引了我。 二是流畅、生动、有趣的语言使我方便了。 三是主人公真正可靠、亲切感人的形象感染了我。
总之，有同感的体验，有辛苦少成果多的喜悦。
我相信书的主人公是生活的真相。
退一万步说，他不过是作家笔下的艺术典型，我也承认。
他的出身，他的家教，他的志向、理想、追求，他的人品，待人接物，他的一言一行，一举一动，都是那么环环相扣，始终如一； 他的精神世界和现实表现，是那么合拍；他自觉地把个人融入集体、国家、社会、时代，勇于担当，出头露面，但不矫揉造作。
总之，他不是作家有意制造并廉价提供的“典范”。
作品的结构(企划)也非常新颖、活泼，凝结变少了。
与文章一起出现的大量照片，除了提高了作品的纪实性外，还缓解了读者的视觉疲劳。
诸如此类，足见作家的才气非同一般。
我打算推荐给正在上高中、初中的孙子、孙子看这本书。 他们需要接受这样动人的教育，但本书是他们可以同意的好教材。
想到这一层，我要再次感谢你(收到书的时候，我发了邮件表示感谢)，然后在这匆匆写了一章。
衷心祝愿百尺竿头进步。
顺颂
文祺！
曹春荣
2010年5月11日
学生样品
珍惜现在、明天
——阅读《明日歌》感
陈坚韧
“明天再明天，明天多么多啊。
我等明天，一切都白费了。
如果世界明天累了，春天就会去秋天，老将会来。
朝东流水，黄昏见日落。
百年明天会几何吗？ 你听我的《明日歌》！ “读了金鹤滩老师这篇简洁又有道理的名篇后，我突然拍了拍大腿。 这是为了自己的不争气而打的，是为了打破自己麻木的心而打的。
“你在等什么？ 你真是个惰性很弱的人！ ”它对我麻木的大脑持续猛烈的攻击，“现在，只有‘现在’是你的财产，只有‘现在’对你什么都没有！ ”
我的身体突然颤抖了。 是不可思议的力量还是灵魂的颤抖？ 是蒙羞的不安，还是劣根性被打上的彷徨？ 冥冥中我只是说：“我想珍惜现在！ ”我想说。
古人的惋惜之情浮现在我的眼前：
用车胤的囊萤、孙康的映雪、匡衡的凿子偷光，他们多么珍惜时间啊。 如果王羲之没有“珍惜现在”的精神，在墨池边挥笔疾苦，又怎么能飘舞《兰亭集序》呢？ 如果司马迁没有“珍惜现在”的精神，在修史阁吐血的话，会不会有被称为“史家的绝唱、余音的脱离骚动”的《史记》呢？ 如果陆游没有“珍惜现在”的精神，忧国忧民，怎么会有超过万首佳作问世？ 杜甫没有“珍惜当下”的精神，立志“君尧舜再用风俗淳”，就不会有“民间疾苦，笔底波澜”的皇皇之杰作。 怎么会有前无古人的诗圣荣誉？ 岳飞、辛弃疾、苏轼、关汉卿、曹雪芹……他们哪一个是野心勃勃躺在床上的人？ 他们都是时间的主人，“现在”的理性经营者！ 经营现在收获明天！ 历史的浪潮支撑着他们点滴的岁月，涌动着他们不朽的功勋！
一眨眼，我看着还躺在床上的自己，什么也做不了，沉默着，有野心，但能忍受惰性！ 暗笑“梦中走了很多路，醒来还在床上”的愚人，现在做了更可笑的事，变得冷漠了。
我也拿起笔宣泄过，我也对着山顶咆哮过，但一时豪迈之举终究不是对明天负责的宣言！
没有一寸时间也没有钱！ 我好像又激起了努力的“冲动”。 是的。 那是冲动。 因为我觉得这不是万里长征的脚步。
“珍惜当下”需要的，不仅是一时的热血沸腾，更需要“泉眼静惜细流”源远流长，和“为学办事忌求近功”的牵线坚持
愿今天的经营能真正收获现在、明天，希望现在是“高亢远眺，不是借秋风”的蓄能！
容易学习评价
055-79000作者是作家。 我们从这封信所写的文章中，可以看到作者读书的认真、专注、愉悦的心情，专心致志地阅读。 作者“选《读〈绝对士兵〉有感》先读”“一口气读完”“兴致勃勃地从头到尾读完文学作品”，是能看懂文章的先决因素。
《绝对士兵》作者读了原文。
一首歌《珍爱现在，收获明天——读〈明日歌〉有感》已经为妇孺所熟知，如果不用心去阅读，就很难写出动人之处和优秀的文采，所写的读后感一定也不过如此，就像老生常谈一样。
本文作者要熔铸真情，准确引用范例，再体现在表达上，让别人读到这篇文章，只觉得激情澎湃，忍不住与作者一起惋惜，做时间的主人。 作者读了原文，感受到了这句至理名言的含义。
引用《孙康映雪》故事说明作者对《明日歌》表达主旨的理解。
列举司马迁、杜甫、陆游等古人勤奋惜别的事例，就足以说明作者领悟了这首诗的表达意义。
(三)需要注意的问题1。
要重视“读”，在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础“感”是“读”的延伸或结果。
要先“读”再“感”，不“读”就没有“感”。
因此，写读后感必须先阅读原文，准确把握原文的基本内容，准确理解原文的中心思想和关键词句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
2 .阅读原文才能感受到，“感”的放矢，要有机地与阅读联系起来。
这样，就可以克服写作的主体部分完全复述原文情节、勉强把无关紧要的内容连接起来的缺点。