刻不容缓！家长要求恢复八十年代教材，现在的教材简直乱来！

早在20世纪80年代，小学生使用的是“旧课本”。本教材最大的特点是易于自学。本书例题全部包含，知识要点清晰。如果你理解了例子，你就能基本理解下面的练习。

但是现在教材已经发生了巨大的变化。例如，在小学数学方面，1986年的教科书比以前更详细地解释了其概念、定义和单位。孩子们只需看书就可以自己学习，不需要老师教。

看第22版教材，图片相当多，颜色也很醒目，但面积概念不太行。不用说，按照这种教学方法，学生只需要部分了解即可。

原来，这本历经多次变革的教材背后，是“新教改理念”。一些专家认为，现在的教科书更加“启发式”，注重学生的探究和思考，而以前的教科书则“死记硬背”。老教材很容易理解，但不适合自学。新教材图片很多，但逻辑性差，不系统。

听起来很有道理，但作为一名一线教育工作者，我却有不同的看法。这本新教材：还有很多问题。有些问题使简单的问题变得更加复杂，学生学习起来更加困难。习题是与例题完全不同的新题型，学生无法控制。首先，还有一些定理和公式。我希望学生能够自己总结，但这很难。

教材改革不仅考虑“创新”，更考虑实用性。一本好的教材是学生一看就懂、简单易学的教材。如今的教材，补课已是司空见惯，靠学校发书“自学”是不可能的！

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