我为什么不给藤藤买课外练习册

熟悉我的家长朋友都知道，我非常不赞同让孩子刷题。

不是刷题这件事不对，而是这么做效率太低、性价比低，而且还可能有很大的副作用。由于有太多家长问这件事，我就争取一次讲清楚。在文章的最后，我还会给您提几点建议，告诉你如何做到即便不刷题，也能取得好成绩。

1、没时间

绝大多数同学，一旦上了初中高中，连校内的作业都写不完，每天都学到很晚，连睡眠时间都不能保证。这个时候，你不抓紧解决时间管理和学习习惯的问题，还继续增加做题数量，这不是雪上加霜、南辕北辙吗？

藤藤每天很快就能写完作业，有很多时间，按理来说，他是完全可以多刷题多练习的，我仍旧没有让他刷题，因为效率太低。

2、效率低

学习数学必须要做题，只有做题才能检测学习效果。平时学校留的作业，考试中出现的题目，足以检测学习效果。中考题目是7:2:1，七成基本题、二成中等题、一成难题。前面90%的问题，学校的日常考试和练习都能覆盖。尤其我辅导的学生，多数来自北上广深，这些初中的题目难度比中考还高，足够练习了。你只要把这些错题背后的知识都学会，就足够达到中考要求，完全不需要额外的练习册。

有很多练习册只是低效重复，没有意义；有很多练习册非常难，完全不是中考考纲要求，都是竞赛题目，对于99%的学生都没有意义。

归根结底，抓住平时的错题，搞懂考试的错题，比刷新题的效率高十倍！

3、应付了事

一旦家长给孩子塞满了做不完的练习题，他就会陷入书山题海之中，只能疲于奔命，不能深度思考。一旦学生养成了只注重做题数量、忽视做题质量的恶性循环中，就会越努力越心酸，刷的题越多，成绩反而越差。

1+1=2，重复一万遍也不能提高一分。要想成绩进步，必须从不会到会，必须把原来不会的题真正学会。怎么能够真正学会？靠刷题背答案吗？在现在中考高考出题越来越灵活的背景下，这种刷题机器式的学习会越来越没有市场。你必须学会深度思考。要想增加理解深度，你就必须慢下来，给每一道错题充足的时间，总结反思，仔细琢磨。你要追求刷题数量，必然损失反思质量，这是丢了西瓜拣芝麻，舍本逐末，得不偿失。

我不让藤藤刷题，就是给他留足时间，让他总结反思，深度思考。如果能够提炼总结出通用的规律，学会一道题，抵得上成百上千道题，这才是效率最高的学习。

4、速度不是核心

还有一种观点认为，只有做题数量足够多，才能提高做题速度。而我认为，你考试的时候做题速度慢，本质上不是做题速度慢，而是你没有真正学懂、记住。你对于知识点反应的速度和深度，决定你做题的速度和准度。换句话说，是你的大脑而不是你的手，决定了做题速度和准确度。

很多家长在孩子低龄阶段，买了大量的练习册让孩子天天练习，明明已经会的题，还在拼命提速。这种机械式的练习特别消磨意志力，打消孩子学习的兴趣。看起来很努力，其实作用微乎其微。你去做一下中考和高考的数学卷，分水岭主要是难题。你需要花费十分钟思考，我见到题目就有思路，你算得再快有什么用？

实事求是说，如果一个孩子练得少，他计算速度确实慢了一点。但是，只要他真正学懂了，思路上没有阻碍，他真正考试的时候速度也慢不了多少。

如果有时间干什么？我会建议藤藤大幅超前预习，深入思考难题。

5、放弃做题机器

现在教育存在巨大的撕裂。一方面以ChatGPT为代表的人工智能日新月异，另一方面很多家长还在逼着孩子做低水平的速度练习。尤其在国外的考试中，卷面上有公式，可以带计算器，死记硬背和手工计算是最不重要的能力。我们却还让孩子天天刷题练计算速度？这不是背道而驰吗？而且更可悲的是，这些刷题的孩子成绩也不高啊。

我跟藤藤聊过这个话题，我是专业的学习教练，我跟他说，至少能够保证他初中完全不需要刷题。至于高中，竞争烈度太大，他到时候确实需要拼一把，那时候刷题是必须的。现在我帮他留足心理能量，超前做好知识储备，也有助于大大降低他的刷题数量。

所以，综上所述：

1、初中藤藤完全不用刷题，抓好平时的错题学习足够了；

2、高中数学提前学习，减轻高中压力，争取少刷题；

3、站在未来看当下，刷题是伪命题，思考深度、反思习惯才是更重要的。

当然，藤藤是因为有我帮他坐镇把关，他算是有专业的学习教练一对一辅导，所以可以从容应对，有不刷题的底气。对于绝大多数学生来说，如果中考这一关都算是难关的话，那就尽早补课刷题，先走过一关是一关吧。

如果说对于这类学生有什么建议，希望你们能够听得进去：

1、错题优先，错题比任何新的练习题都重要。学会一道错题，抵得上十道新题；

2、只做不会的题，然后从答案中学习，如果这个练习册没有配备详细的答案解析，不要做；

3、答案都看不懂的题，也不要做，那是恐慌区，请教老师比自己死磕效率更高。

归根结底，刷题这个词不好，不要“刷”，要“精做、慢想、全面总结、深度反思”。

不求量，注重质。争取做了一题算一题，学会一题进一步。

题型是皮，知识是骨，搞懂一题顶万题。

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