变！变！变！秋季新学期教材全面改版，语数英新旧教材对比
今年9月秋季入学，
全国中小学即将迎来统一的教材改版！
今天我们就分别从英语、数学、语文三门课程的新老教材做一个对比，文章最后附有3和7年级新教材领取方式！
一、新版【译林】英语教材
教材改版说明
今年教材改版只涉及3年级和7年级初一的孩子
其他年级暂时不更换
江苏将使用【译林版】教材
一、译林版新3教材的相关对比
1、教材人物基本未变化，教材的色彩和排版变化不是很大
2、新教材并未增加很多的听说读的关于语言运用技能的培养，但是在新课标中有明确的更高的要求，因此校内课堂上教的内容较少，但是考试考的较多，需要孩子们在课后做更多的找补和学习。
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对比 |
老版本 |
新版本 |
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单词 |
86个 |
138个 新3的词汇整整增加了52个，零基础新三学生开学的学习压力还是增大不少的 |
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新增 |
无导入部分 |
增加导入部分，3个内容： big question：本单元主题 learning objectives：本单元学习目标 get ready：热身的一些活动 好处：让整个单元学习更加清晰化 |
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排版 |
story time 在前，cartoon在后 |
cartoon和story time的位置做了对调 好处：孩子们对cartoon更感兴趣一些，在每单元的初始部分学习兴趣会更高一些 |
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新增 |
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新增一篇阅读内容 cartoon，story time，加上阅读，每单元共有3篇阅读 同时增加了一些探究类的题和活动，算是回应了新课标的改革。 |
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调整 |
check-out time |
变成warm-up time，增加了听、口语、think和share的部分 |
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单元内部 |
单元内板块比较割裂，联系不大 |
比原来的联系性有增强，但依然没有办法与原版教材的逻辑性相比 |
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价值观 |
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为中华之崛起而读书，强调社会主义核心价值观 |
二、译林版新3 VS 人教版新3
在本次更换教材过程中，江苏省舍弃了人教版，继续使用译林版或许有其他的原因，但是新课改的目标是一样的，最终都会体现到中高考上面。
（1）新3上人教版综合难度相当于译林版老教材的4年级上学期难度，难度上升了一个大台阶；
（2）新人教版对同学们的英文综合运用能力提出了更高的要求，增加了更多的听说和读的环节；
（3）新教材更接近于原版教材，每单元一个主题；
（4）新教材画面更精美，色彩更丰富 。
三、译林版7上的改版对比
针对2022新课标，要求孩子的听说读和语言应用能力更强，译林版有针对性地做了一些改变，但是变动不大。
在文章内容上增加一些中国文化元素，减少了西方文化元素
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对比 |
老版本 |
新版本 |
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主题 |
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个别章节的前后顺序有所调整 |
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说的能力 |
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在每个单元的的板块后面增加了一个开放式的问题，用于口语表达 |
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阅读能力 |
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每个主要的阅读文章的前面，增加了2个问题，用于引导孩子们对文章的思考和进一步的探索 |
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语法 |
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增加了同学们在语境中观察、探究和归纳于法的一个环节，这一板块是向原版教材看齐的 |
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每单元最后 |
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further study 针对新课标中要求学生们学会进行自主探索式的学习 |
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每单元最后增加了ABC三个训练模块 A：练习语法和词汇 B：练习口语和听力 C：练习阅读和写作 |
四、改版后的四大新方向
01
重视词汇
原本只要求1500词汇，现在标准提高至2000。如果想要获得更高分，词汇量需要达到3000至4000词汇。
02
轻语法
高考全国卷取消了单纯考语法的选择题，换成了大阅读、长完型和200字的写作。语法的考查主要通过大作文的写作功底来考查。
03
重口语
明确初三视听不少于30分钟/周，教学上开始强调语篇和主题式教学，也就是对听力、口语的要求增加。以后口语考试也不是没可能。
04
重阅读
明确各种阅读技巧和策略，强调教学上的主题式阅读。明确了初三课外阅读每年是15万字。
五、如何应对
01
不要死记硬背学教材
未来要淘汰的就是这批死记硬背任何教材的学法。学任何一种语言首先一定要是会用的，而且要知道在什么场景用。
02
提前布局，进行大量英语阅读
家长一定要替孩子提前规划布局，创造一切条件让孩子进行大量的英语阅读，尤其是在早期，只靠学校的学习已经远远不够孩子的英语阅读量，以后教考:的情况会非常明显。比如出的题目可能是书上的十题，但是内容可能是国外的网站或者期刊、原版书的节选，所以一定要围绕教材去加东西、加主题。小学阶段一定把分级阅读刷起来。
03
给孩子创造家庭英语环境
如果你的孩子还没有接触英语或者刚刚接触英语，请你立马给孩子创造一个简单的英语学习环境。家庭小子英语就是一个很好的办法，比如早上起床、晚上觉前、带孩子玩游戏的时候，这种生活场景下说的语能让孩子对英语记忆深刻。
此次英语教材的改版，无疑将为学生的英语学习注入新的活力和动力，也期待在新的教学模式下，学生们能够取得更加优异的成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、新版【苏科】数学教材
整体上数学教材改动不大。
第1章增加了1节，即交流和表达。
第2章删去了一节（原2.2有理数和无理数），应该会和后面的实数知识合并。其他没有太大的变化，个别课时的内容略有点变化。
第3章对节进行了整合，从原来的6节缩减为现在的3节。即原来的3.2和3.3合并为薪的3.2、3.6合并为新的3.3。
第4章基本无变化，但是对4.3的课时数进行了缩减，从原来的6个课时压缩到3个课时。
第5章章名、节名都变得抽象了，但知识点，除了将三视图拿走了，其他基本不变。
第6章是变化最大的。知识进行了整合、添加，即将原6.1和6.2整合为新的6.2；将对顶角和原6.5的知识证合为新的6.3；将原七下的第7章平行线的性质、判定、多边形的知识拿到了上册。
通过新旧教材对比可知：
（1）代数部分除了知识的删除和整合外，其他基本没有变化。
（2）几何知识部分增加了权重，即增加了平行线和判定和性质。在期末的难题上除了数轴、角的动点问题，与绝对值的几何意义外，可能会增加有关平行线的拐点问题。
（3）大格局没变，期中前主要还是运算（第2章是个转折点，判断能否快速入门，弄懂算理是关键），期中后重点学习几何（第6章是个转折点，抓住步骤书写是关键，初步简历逻辑推理能力）。
三、新版【人教】语文教材
一年级语文教材变化：
一、选文变化较大，选文编排顺序变化较大，原“课文”单元改为“阅读”单元，突出阅读重要性。
1.我上学了单元 新增“我爱我的祖国”一课
2.新增一课“两件宝”
3.删去课文“画”
4.删去课文“大小多少”
5.删去课文“青蛙写诗”
6.删去课文“明天要远足”
7.删去课文“大还是小”
8.删去课文“项链”
9.删去课文“小蜗牛”
二、“口语交际”栏目移入语文园地里面、原有4个单元口语交际，增加1个单元到6篇口语交际。
三、大小字及语文园地内容均有变化
二年级上册教材变化：
一、选文变化
明确分出八个单元，原“课文”单元改为“阅读”单元，突出阅读重要性。
1.课文“曹冲称象”替换为“彩虹”（原一下课文）
2.课文“一封信”和“妈妈睡了”替换为“去外婆家”
3.古诗“夜宿山寺”替换为“江雪”（原日积月累）
4.课文“风娃娃”替换为“称赞”（原书我爱阅读的篇目）
5.语文园地六和语文园地八中“我爱阅读”篇目替换。
二、大小字及语文园地内容均有变化
三年级上册教材变化：
一、选文变化
1.犟龟（新增）
2.香港，璀璨的明珠（新增）
3.古诗三首：鹿柴（原书四上第一单元日积月累）
4.一定要争气（新增）
二、习作部分变化
第二单元习作（原书第八单元习作）
第三单元习作（原书第四单元习作）
第四单元习作（原书第三单元习作，有稍微变动）
第七单元习作（原书第二单元习作）
第八单元习作（原书第七单元习作）
三、大小字及语文园地内容均有变化
四年级上册教材变化：
一、选文变化
1.田忌赛马（原书五下课文）
2.长城（新增）
3.颐和园（原书四下课文）
4.秦兵马俑（新增）
二、习作变化
第六单元习作（新增）
第七单元习作（原书第八单元习作）
第八单元习作（原书第七单元习作）
新增一个习作，有两个单元调换顺序。
三、大小字及语文园地内容均有变化
五年级语文教材变化：
一、选文变化
1.课文“桂花雨”与“落花生”调换顺序
2.第二单元课文顺序都变了，原“搭石”替换为“‘诺曼底号’遇难记”（四下课文）
3.课文“小岛”替换为“彩色的翅膀”
4.课文“松鼠”替换为“金字塔”
5.课文“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”替换为“女航天员的信”
6.古诗“长相思”替换为“早春呈水部张十八员外”
7.课文“四季之美”替换为“第一场雪”
8.课文“鸟的天堂”替换为“白鹭”（原第一单元课文）
9.课文“我的‘长生果’”替换为“走遍天下书为侣”
二、习作变化
第三单元、第六单元、第八单元习作主题更换。
三、大小字及语文园地内容均有变化
2024秋七上语文教材变化：
第一单元
1 春/朱自清
2 济南的冬天/老舍
3*雨的四季/刘湛秋
4 古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾（与上一首诗互换位置）
天净沙秋思/马致远
写作：热爱生活，热爱写作 （改为：热爱写作，学会观察）
第二单元
5 秋天的怀念/史铁生
6 散步/莫怀戚
7* 散文诗二首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
8 《世说新语》二则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期行
写作：学会记事
综合性学习：有朋自远方来
第三单元
9 从百草园到三味书屋/鲁迅
10 新增“往事依依/于漪”（旧版7上苏教语文学过）
11* 再塑生命的人/海伦·凯勒
12 《论语》十二章
写作：写人要抓住特点（换成“如何突出中心”）
名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜 改为
整本书阅读：《朝花夕拾》 精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元
13 纪念白求恩/毛泽东
13 植树的牧羊人/让·乔诺 换成 14 回忆我的母亲/朱德（原8上第7课）
14* 走一步，再走一步/莫顿·亨特（换成15* 梅岭三章 原9下第2课）
16 诫子书/诸葛亮
写作：思路要清晰
综合性学习：少年正是读书时
第五单元
活动探究
任务一 体会人与动物的关系
17 猫/郑振铎
18 我的白鸽/陈忠实（新增）
17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹（换成“19 大雁归来/利奥波德，原8下第7课）
20 狼/蒲松龄
任务二 亲近动物，丰富生命体验
任务三 记述与动物的相处
写作：如何突出中心 （删 除）
第六单元
21 小圣施威降大圣/吴承恩（新增）（2017年教改前7上语文选过）
22 皇帝的新装/安徒生
20 天上的街市/郭沫若（删除）
23* 女娲造人/袁珂
24 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
穿井得一人/《吕氏春秋》
杞人忧天/《列子》
写作：发挥联想和想象
综合性学习：文学部落（删除）
名著导读:《西游记》精读和跳读（改为“整本书阅读 《西游记》”）
课外古诗词诵读
秋词(其一)/刘禹锡
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作（其二）/陆游
潼关/谭嗣同
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