丑陋小学教材里，到底藏着什么险恶用心？

如果有人别有用心，在教材上做手脚，很容易影响学生的三观，甚至危及国家意识形态安全。

正解局出品

最近，人教版数学教材插图一事，很多人都在关注。

从网传的图片看，这些插画，确实不好看。

严谨地说，我个人觉得不好看。

争议教材中的插画

这些插画人物，具有几个明显的特征：

一是长相奇怪，大多是歪眉斜眼；二是神情呆滞，毫无生气；三是动作夸张，要么在吐舌头，要么在比手势。

总结起来，就是丑陋，无法代表中国青少年，更没有展现中国青少年朝气蓬勃的面貌。

没有对比就没有伤害。

看看下图老版教材的插图，会有更为直观的感受。

老版教材插图

下图是比较新的苏教版教材的封面，虽然谈不上多好，但看起来还是比较舒服的。

苏教版教材封面

有专家认为：教材封面和插画是否好看，是因为每个人的审美不同，感受也会不同。

然而，插画的一些细节告诉我们，这不仅仅是一个审美问题。

比如，这一张，出现了星条旗服装。

又比如这一张，暴露了隐私部位。

这一张，几个孩子在一起玩游戏的动作，也让人觉得不舒服。

这一张，五星红旗画错了。

画错的国旗与正确的国旗对比

显然易见，这已经不仅仅是审美问题了。

几乎在同时，又一本儿童绘本曝出了问题：

在这张插图里，一个黑色皮肤和黄色皮肤的男孩，在舔一个白色皮肤女孩的汗水。

女孩一副高高在上的样子，两个男孩丑陋、猥琐。

潜藏的含义，不言而喻。

学生时代，是一个人世界观、人生观、价值观养成的关键时期。

教材特别是小学教材，既是学习工具，更是启蒙读物，对孩子的成长至关重要。

孩子如同一张白纸，没有足够的分辨能力。

如果有人别有用心，在教材上做手脚，很容易影响学生的三观，甚至危及国家意识形态安全。

这绝非危言耸听。

在中国台湾地区，民进党上台后，就盯上了教科书。通过删减中国历史、扭曲历史事实等方式，试图“去中国化”。

在中国香港地区，多个香港教材存在歪曲历史的问题，甚至明目张胆灌输“港独”观念。

通过教材，影响学生的三观，达到自己的政治目的——这一手段，美国熟练得很。

上世纪80年代，阿富汗被苏联侵占。

彼时，冷战期间，美苏争霸。

阿富汗素有“帝国的坟场”之称。美国当然希望苏联陷入泥潭而不能自拔，以坐收渔翁之利。

于是，美国为阿富汗儿童编写了一套宣扬暴力的课本，希望能在阿富汗孩子心中埋下暴力和仇恨的种子，与苏联暴力对抗。

从数学教材上，教学生计数的物品，不再是常见的苹果、香蕉，而是变成了步枪、匕首等武器。

美国编写的这套教材，充斥着暴力与极端的思想。

美国当然不是想教育阿富汗孩子们“保家卫国”，只是希望他们变得暴力和仇恨，最终沦为对抗苏联的工具罢了。

那么问题来了，人教版数学教材里，又包藏着什么险恶用心？

这需要相关部门去查一查。

根据网友反馈，正有越来越多的儿童读物，被发现有问题。

中国儿童出版物，需要来一次大排查、大消毒。

很多人都听说过这样一句话：

教育是最廉价的国防，一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的。

诚如斯言。

教材出了问题，无异于教室里被埋下了“定时炸弹”。

不可不察，不可不当心。

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