您好,欢迎访问全国教育考试教材网
商品分类

今年北京高招民大附中怎样投档?

这几天北京市本科一批次考试投档录取。一些高校的提档线浮出水面。媒体齐乎“文升理降”。他们是指的2016年各高校提档线的分数与2015年相比,文科上升了,理科下降了。似乎是文科更难考了,理科更容易考了。但是我们知道两年高考的命题难度不同,仅用绝对分数是不能够比较的。较科学的方法是比较排名。

以下是比较有代表性的北京四大名校和华东四大名校2016年提档线排名与2015年的比较。

八大名校2016年提档线排名与2015年的比较(文科)

今年北京高招民大附中怎样投档?

高校 2016年提档线 2016年排名 2015年提档线 2015年排名
清华大学 679 46 677 41
北京大学 673 95 671 83
上海交通大学 668 153 662 203
复旦大学 665 200 664 169
中国人民大学 664 221 660 237
北京师范大学 658 336 654 380
浙江大学 657 369 659 268
南京大学 656 391 654 380

八大名校2016年提档线排名与2015年的比较(理科)

今年北京高招民大附中怎样投档?

高校 2016年提档线 2016年排名 2015年提档线 2015年排名
清华大学 680 255 694 304
北京大学 678 324 693 335
复旦大学 677 366 691 411
上海交通大学 676 389 689 499
中国人民大学 670 653 685 686
浙江大学 670 653 685 686
南京大学 667 834 681 947
北京师范大学 660 1266 675 1338

比较的结果,文科排名有三所学校上涨,五所学校下降。理科八所学校全部都上涨。得到的结论正相反。文科2016年与2015年相比考学难易程度差不多,基本持平稍容易一点。而理科则全部都比2015年难考了。

于是,有北京家长开始怀疑民大附中录取是否真的没有占用北京市招生计划?民大附中那些高分考生从投档的队列中移出后,高分段名校的提档线怎么还那么高?北京家长也许不知道,民大附考生家长们更担心。他们担心能否真正做到与北京考生同分同录?特别是,民大附中不占用北京招生计划,那么占用什么计划?他们将怎样被投档才能保证与北京考生同分同录?

本文试图从高招投档技术上探讨民大附中的投档方式,也不解释提档线为什么这么高。本文不涉及高考录取公平事宜。仅希望通过技术讨论让大家更清楚这种不占用计划实现同分同录的可能性和实操性。

一、民大附中投档的政策依据

要研究2016年北京对民大附考生的这种奇葩的投档,必须首先搞清楚民大附投档的政策依据。

据2016年6月24日北京日报报道,6月23日北京市召开高招工作会,针对部分北京家长质疑民大附中招生政策一事,市教委明确表态:今年的“一分一段”统计表不含民大附中非京籍少数民族考生,其考生也不会占用在京高校的招生计划。

据了解,教育部、国家民委和北京市高度重视今年民大附中非京籍少数民族考生高考录取工作,在教育部的指导下,经认真研究,现已拟定了2016年民大附中非京籍少数民族考生高考录取工作相关方案。根据方案,民大附中非京籍少数民族考生不占用在京招生计划,不会影响京籍考生利益,这批考生与京籍考生的录取标准一致,相关考生利益可以得到应有的保障。据悉,该校非京籍少数民族考生将由有关高校通过追加计划的方式录取。

北京市教委的这个表态证实了此前网传的一份影印文件的真实性。那是一份3页的教育部信访办2015年11月3日给部分北京家长的回复,盖的红色印章是“教育部来信来访专用章”。该文件共分五部分,其中第三部分是“关于民大附中单列高考招生计划问题”(如下原文和截图)。

三、关于民大附中单列高考招生计划问题

给单个中学单列统考招生计划在实际工作中无法操作。对于你们的诉求,经与北京市、国家民委综合考虑各方面情况反复协商,已由北京市教委向中央民族大学(民大附中的上级主管单位)发出《关于中央民族大学附属中学有关办学工作的意见》,其中提出,民大附中按规定履行招生录取备案手续的非京籍少数民族学生,2016、2017、2018年参照各批次个高校在京录取分数线录取,其所需中央部属高校在京招生名额另由北京市教委商相关高校按具体考生情况解决。

6月23日北京市教委的表态实际上是对教育部信访办2015年11月3日回复文件精神的具体落实。归纳起来有以下五点:

1.今年的“一分一段”统计表不含民大附中非京籍少数民族考生

2.民大附中非京籍少数民族考生不占用在京招生计划

3.民大附中不会执行单列统考招生计划

4.民大附中非京籍少数与京籍考生的录取标准一致(同分同录)

5.民大附中非京籍少数民族考生将由有关高校通过追加计划的方式录取

二、民大附中投档的两种模式

按照上述理解实现的投档方式,首先我们意识到北京籍考生的投档将按照北京的招生计划完全独立进行。换句话说,北京考生投档的过程民大附中考生是不参与的。这个如果能够严格得到执行,民大附中考生的录取确实对北京籍考生录取没有任何影响。还可以进一步等效理解为“北京考生录取结束后民大附中才考试投档”。我们说是“等效理解”就是一会儿我们还可以说明技术上能够实现民大附中考生与北京考生同步录取,但是实际效果是与不同步录取等效。

有民大附中考生看到“今年的“一分一段”统计表不含民大附中非京籍少数民族考生”十分担心。等于北京市的大排名里面已经没有了民大附的考生,他们担心他们还能参考这个统计表上的大排名报志愿吗?其实这是没有影响的。举个简单地例子。海淀区是北京的高考大区,在一模二模阶段,各个远郊区的高中都喜欢让学生做海淀的模拟考试题目,得到的分数如果参考海淀区的模考排名表估算志愿填报同样可以得出类似海淀区考生的估算结果,虽然他们自己的成绩并没统计在海淀的模考排名表中。因此民大附中的考生完全可以参考全市高考“一分一段”统计表填报志愿。

民大附中非京籍少数民族考生既然不占用在京招生计划,为什么不能给他们单列招生计划呢而非要“追加计划”呢(本文暂且不谈这样做是否公平)?如果事先给民大附中单列招生计划,那就相当于把民大附中看作是一个省级单位分配招生计划。我们知道一个省的招生计划是由各个高校招生计划汇总而成的,比如说清华80个,北大50个,人大100个。。。各个高校给各个省多少招生计划,是需要高校参考往年招生计划,在教育部的干预下做出的。假设突然出现了一个“民大附中省”要招生计划,总量多少还好说,参考民大附中往年录取人数制定即可。教育部说“给单个中学单列统考招生计划在实际工作中无法操作”,主要是不好确定这个单独的招生计划中各个高校的比例给多少?比如说清华北大2015年从民大附中录取了约50人,那么今年也给50个行吗?北京或者其他省份考生家长会有意见。凭什么呀?人家一个省也不过就这么多,你一个中学凭什么给那么多?可是民大附中的考生和家长很可能也不愿意的,他们会认为这几年民大附考生年年进步,每年考上清华北大的都创新高,今年咋能就给50个糊弄事呢?因此在没考试之前这招生计划中是无法给出各校所占比例的。而且更无法实现“民大附中非京籍少数与京籍考生的录取标准一致(同分同录)”。

这就是说,民大附中不占北京招生计划,还不单列招生计划,又要实现与京籍考生的录取标准一致(同分同录)。只有一个办法,那就是等北京考生投档录取完了以后,各个高校的投档线都出来了,这时候在参考民大附考生填报的高考志愿的目标学校和这学校新鲜出炉的提档线,统计出符合各校投档线的人数,向各个相关高校追加招生计划后录取。这样做能够满足要求。但是存在一个问题,那就是民大附中考生的投档录取必须在知道了京籍考生在各高校的投档线后才能投档,不能与京籍考生同步进行,要晚一个节拍。

那么有没有一种办法,既能实现上述录取结果,又能实现民大附中录取与北京籍考生同步录取呢?答案是:有,有一种十分现成的方法。已经广泛应用在自主招生的投档。

为了说明这个问题,我们又需要引入一个模拟投档的概念。

投档线是指独享院校代码的招生单位,按同一科类(例如如文科或理科)招生计划数的一定比例(120%以内),对第一志愿投档过程中按照考生分数从高到低自然形成的院校调档最低成绩标准。因此每一招生单位(院校)都有自己的投档分数线,简称投档线。例如某高校第一批理工类在某省的招生计划100人,省招办投档比例105%需投档105人,电脑投档系统自动将填报该校的前105名考生按照高考投档总分从高到低排序,排序在第105名考生的投档总分即为该校第一批次理工类的投档线。

由此可见投档线是在投档结束后才产生的。我们都知道,获得自主招生资格认定的考生可会获得一定分数(例如20分)的降分优惠。就是他的高考成绩达到低于投档线20分就可以被投档。我们还知道自主招生是在高招本科一批次录取之前的特殊批次录取的。而在那个时候本科一批次还没开始投档,比如一名自主招生考生高考成绩是620分,在他所通过资质认定的高校尚未开始投档时候怎样判断他这个620分是否在该校投档线下20分范围内而确定能否投档呢?这里使用了模拟投档线。

模拟投档就是每批次正式投档之前,省高招办按高校确定的投档比例进行的投档预演,所以也叫预投档。模拟投档同样能产生模拟投档分数线。由于模拟投档所使用的系统和方法与正式投档完全一样,模拟投档线虽然不是最终的投档线,但是与最终的投档线几乎相等或者非常接近。模拟投档后省高招办会及时向高校通报生源分数段分布情况,在生源极佳的情况下,高校据此有机会决定是否调拨机动名额追加计划。在不能追加计划的情况下应适当调低提档比例,减少考生退档风险。因此模拟投档线常常被高校参考用来确定正式投档的投档比例。有些省份甚至进行多次模拟投档。

在平行志愿的情况下的自主招生常常安排在本科一批次投档之前进行。自主招生投档线高校已经进行了模拟投档并产生了模拟投档线。高校正是参考模拟投档线来判断自主招生考生的成绩是否能达到自主招生投档的分数要求。例如上面的例子,考生成绩620分,自主加分是20分。那么只要模拟投档线不高于640分,这个考生就可以在自主招生环节投档。

模拟投档线刚好可以用来解决我们民大附中的投档问题。通过模拟投档我们得到了各个高校的模拟投档线,我们用这些模拟投档线作为参考标准去衡量所有民大附中考生的高考成绩是否达到了他所报的学校的模拟投档线,能够达到的学校就需要追加招生计划。只要这个用民大附中考生高考分数与模拟投档线比较后追加招生计划的过程都在本科一批次正式投档之前就全部完成,到正式投档的时候,民大附中所需各校招生计划已经追加完毕,投档就可以与京籍考生同步进行了。

因此民大附中的投档可以通过两种模式来解决:

一种是等京籍考生投档结束后,根据京籍考生投档产生的各个高校的正式投档线与民大附中考生填报志愿高校比较,确定需要招生计划的学校和人数追加招生计划,然后再单为民大附中考生投档。

另一种是在投档前根据京籍考生模拟投档产生的各个高校的模拟投档线与民大附中考生填报志愿高校比较,确定需要招生计划的学校和人数追加招生计划,然后就可以与京籍考生同步投档了。

用户评论


莫飞霜

作为一个家长,我对今年北京高招民大附中的投档情况非常关注。我听说他们的录取分数线又创新高,这确实让人心潮澎湃!

    有19位网友表示赞同!


打个酱油卖个萌

我刚刚看到一篇关于民大附中投档情况的文章,感觉他们的教育质量真的在稳步提升。期待孩子能有机会加入这样的优秀集体。

    有11位网友表示赞同!


岁岁年年

作为曾经的民大附中毕业生,我对学校的发展感到骄傲。虽然竞争激烈,但在这里的学习经历让我受益匪浅。

    有8位网友表示赞同!


安陌醉生

听说今年民大附中的投档分数又提高了,这让很多考生压力山大。不过,这也意味着学校能够吸引到更优秀的学子,未来可期。

    有17位网友表示赞同!


开心的笨小孩

对于那些对民大附中投档情况感兴趣的人,我建议多关注学校的官方网站和招生信息,获取最准确的数据。

    有16位网友表示赞同!


﹏櫻之舞﹏

在众多高中里,民大附中以其独特的教学理念和卓越的学术成绩脱颖而出。期待今年的投档结果,看看会有多少幸运儿能成为其中一员。

    有12位网友表示赞同!


高冷低能儿

民大附中的投档情况一直备受关注,今年也不例外。对于那些渴望进入这所名校的学生,保持努力与坚持至关重要。

    有20位网友表示赞同!


恰十年

听说民大附中今年的投档分数再次刷新纪录,这不仅反映了学校实力的强大,也给广大家长和学生带来了新的挑战。希望每位考生都能找到适合自己的道路。

    有17位网友表示赞同!


在哪跌倒こ就在哪躺下

作为一位教育工作者,我深知民大附中在培养人才方面的卓越成就。对于即将到来的投档结果,我既期待又充满信心。

    有7位网友表示赞同!


♂你那刺眼的温柔

在如此激烈的竞争环境中,民大附中的投档情况总是牵动着无数人的心。祝愿所有考生都能实现自己的梦想,无论结果如何,都是宝贵的经历。

    有8位网友表示赞同!


北染陌人

民大附中的投档情况一直是社会关注的焦点。无论最终结果如何,我都相信每一位参与竞争的学子都将获得成长与进步。

    有9位网友表示赞同!


素衣青丝

对于那些对民大附中投档情况感兴趣的读者,不妨多了解一些关于该校的历史、师资力量和学术成果,或许能从中得到更多启示。

    有18位网友表示赞同!


别伤我i

民大附中的投档情况总是让人激动不已。无论是对学校还是对考生来说,这都是一次重要的考验。让我们一起期待最终的结果,为所有努力的人加油。

    有18位网友表示赞同!


青瓷清茶倾城歌

作为民大附中校友,我见证了学校从辉煌走向更加辉煌的过程。对于今年的投档情况,我满怀期待,相信每位加入的学子都将开启一段精彩的人生旅程。

    有10位网友表示赞同!


浮光浅夏ζ

民大附中一直以来都是高招的热门选择,今年的投档情况更是吸引了无数目光。无论是对于学生还是家长,这都是一个值得深思的问题。

    有7位网友表示赞同!


安好如初

在众多高中中,民大附中以其卓越的教育质量和丰富的教育资源独树一帜。对于即将投档的学生而言,这无疑是一个展示自己实力的绝佳机会。

    有16位网友表示赞同!


发型不乱一切好办

民大附中的投档情况备受瞩目,它不仅体现了学校在教育领域的领先地位,也为广大学子提供了一个追求卓越的平台。祝愿每一位考生都能在这场竞争中展现最好的自己。

    有8位网友表示赞同!


强辩

对于那些对民大附中投档情况感兴趣的朋友,不妨深入了解学校的教育理念和课程设置,这将有助于更好地评估是否适合自己或孩子。

    有20位网友表示赞同!