家门口的好学校｜上海汾阳中学：教师“骨干聚集”，精品课堂激发学生潜能

教师是学校的基础和发展的后盾。拥有一支德才兼备、精于教学的教师队伍，是衡量一所学校教学质量的重要标准。据2023年度基础教育统计，汾阳中学区级骨干教师占60%，91.7%的教师具有中高级职称，其中高级教师占25%。高素质的师资队伍是学校教学水平的体现，也说明了学校对师资队伍建设的重视。

在充满活力和梦想的汾阳中学校园里，我们围绕“通过教师高质量发展，推动学生学业水平进步”。根据校本教师培养发展规划，学校形成了“首席-清卓”双核带动的骨干教师培养模式。通过骨干带头、任务带动、分组培训，整个教师队伍在教育教学理念、理论素养、课堂教学、教育科学研究、教育教学绩效等方面都有了较大提高。

俗话说：“名师出高徒”。在双核驱动下，近年来，汾阳中学教研组荣获上海市“教育先锋”、徐汇区“优秀教研组”等荣誉称号。 1名教师被评为区学科带头人，共有11名教师被评为区学科带头人。作为教育系统骨干教师和学科带头人，6人荣获徐汇区教育系统“三等奖”、“三等奖”提名奖，8人被评为区学科中心组成员，4人被评为区学科中心组成员。荣获“十佳班主任”提名奖。区“庆丰杯”、“芝山杯”、“新火杯”等德育专项奖。学校63%的教师荣获市级各类教育教学奖励。汾阳中学优秀的师资队伍，培养了一批批优秀的初中毕业生。

除了注重教师队伍的高质量发展，汾阳中学在“双创”背景下推动课堂教学有效变革，实施素养导向的学科教学。学校通过一系列以课题引领、教师带动、全面推进的综合举措，取得了成效。一套课堂转型“组合拳”，旨在高质量提升学生学习素养。

家门口的好学校｜上海汾阳中学：教师“骨干聚集”，精品课堂激发学生潜能

在“组合拳”的影响下，素养精品课的实践和讨论已覆盖全体教师，学生的学科学习得到了全面、稳定的提高。去年11月，学校接受了徐汇区教育学院全学科教研人员的课堂调查，并获得优秀评价。英语组、科学组、体育组等教研组先后开展区级研讨会。他们在获得专家好评的同时，也将学校扫盲课堂教学的实践成果辐射到全区。

汾阳中学相关负责人表示，近年来，学校与时俱进，深入思考和探索“最近发展区”，以“通过健康成长，成为更好的自己”为校训。体育、自主学习、个性化艺术和福利。智能创新激发学生潜能。学校也将继续为建设群众满意的“家乡好学校”而努力。通过高素质的师资和课堂教学，促进学生的全面发展和学术水平的提高，培养更多优秀人才，为社会做出更多贡献。

记者：谢京生

图片：资料图