真诚造福天下，培养德才兼备的医疗卫生人才。泉州医学院“全员”育人记录

学校广场上的白求恩雕像，传达了救死扶伤的大爱精神，营造了教育氛围。

庄雨眠老师（中）关心学生，用心服务。被评为第五届福建省优秀高校辅导员。

核心技巧

国无德不能富，人无德不能立。育人之根本在于立德、锻造灵魂。建校80年来，泉州医学院凝结形成了“精诚济世”的校训，着力培养医德高尚、医术精湛的医学人才，全心全意为人民健康服务。为进一步立德树人，打造一支有理想信念、有道德情操、扎实知识、有仁爱精神的“四有”好教师队伍，让教师真正成为学生锤炼品格、学生成长的引路人。学习。作为知识的引领者、学生创新思维的引领者、学生奉献祖国的引领者，学校积极构建全员育人、全程育人、育人育人的“三轮育人”体系。全面开展学生思想政治教育工作，鼓励和引导教师参与学生思想政治教育工作，打通思想政治工作“最后一公里”。学历高的人是老师，为人正直的人是榜样。全体教职员工以德育人，树立榜样，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以模范行为影响和带动学生，以造福人民的精神，努力培养高素质技术技术医学人才。世界。健康人才。

真诚造福天下，培养德才兼备的医疗卫生人才。泉州医学院“全员”育人记录

（陈世奇陈娇娥/文泉州医学院/摄）

做践行者，在抗疫考验中冲锋在前

2月20日晚，泉州医学院附属人民医院呼吸内科郑天元医生和重症医学科两名优秀护士成为该院首批驰援的医疗队员湖北，整装待发。 “我的专业对口可以立即救治病人，而且医院的专家也很多，可以积累更多的临床技能，这对我自己也是一种帮助和提高。”随后，教务党支部曾世勇老师、药学院胡建平老师主动参与当地疫情防控工作；村里驻地干部林昆明老师从进屋、设置卡口、测量体温到散发传单、张贴标语，无所不包，勇敢当“先锋队”。每年很少回一次江西老家的口腔医学院老师张勇，不畏风雨、千里迢迢回到泉州，为开展“停课不停教、停课不停学”做准备。停止学习”；从部队调任后勤管理部干部的魏林、洪健林积极筹集防疫物资，仅用了短短7天的时间，从立项、施工、铁架等生活、管理物资的准备工作学校隔离点床位已完工……在全国抗击疫情的关键时期，这些只是医学老师们致力于防疫抗疫工作的一个缩影。没有十分感人的事迹，没有激昂的言语，有的只是默默坚守各自的工作岗位。

“人正直，叫他不可以做的事，他就会去做；不正直的，叫他不做，他也不听从。”教师作为学生成长的引领者，一言一行、一举一动都是学生成长的榜样和路标。面对突如其来的新型冠状病毒疫情，不仅有医学院校教师的坚持，还有学生的积极参与。据了解，该校102名师生守护在医院、海关、医疗物资生产经营一线，为人们防控疫情提供力所能及的服务； 64名校友站在抗疫第一线，用实际行动践行着“诚心造福世界”的初心和“全心全意为人民健康服务”的使命。在这个特殊的春节里，全体教职员工、医务人员不计个人得失，无私奉献，以实际行动，在各自的岗位上成为榜样，为师生树立了榜样，展现了泉州医学院的精神风貌。

真诚造福天下，培养德才兼备的医疗卫生人才。泉州医学院“全员”育人记录

做人文思想政治教育的播种者和渗透教学

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。为了把思想政治教育融入整个教育教学过程，专业教师巧妙地将思想政治教育“嵌入”课堂。在张静副教授的儿科课上，除了她的专业知识，你还能听到她“一切以患者利益为先，耐心细致地对待患者”的案例和感受；生物化学讲师陈银楠深入挖掘课程隐藏思想，将政治元素与校训和医学人文精神实例相结合，培养医学生的职业道德和医学人文素质；刘彦洲老师用自己的亲身经历和成长故事启发学生，用严谨的教风和个人魅力为学生树立榜样……这样的课堂不枯燥，贴近生活、贴近学生，强化了学生的使命感和成为医生的责任。

教师紧密结合器官移植、安乐死、居家床位、社区护理、康复护理等医疗卫生服务中的热点难点问题，运用马克思主义立场、观点和方法，剖析医学人文主义的当代本质和必要性。精神，引导学生就医学人文精神和现实问题开展多方位互动、直接、及时的沟通对话和讨论。采用问题链教学、案例分析、医学时事热点话题辩论等互动教学方式，通过思想交流、案例感动、推理分析，进行思想政治教育和默默造福天下的精神。打破医学与人文的壁垒，整体优化完善以基础人文课程和道德、伦理、法制课程为主的医学人文教育课程体系；教师要在教学内容和形式上下功夫，加大教学改革力度。加强校本课程研发，开展“课程思政”竞赛，组织学生参加志愿者活动和社会公益，充分发挥特色专业学会功能，发挥第二专业学会作用把思想政治教育融入教学和校园活动。

学校思想政治教育在改进中加强、在创新中提高，防止形式化、肤浅化，提高思想政治课的时效性，全方位营造具有浓厚“利世精神”的校园人文环境。方式。

真诚造福天下，培养德才兼备的医疗卫生人才。泉州医学院“全员”育人记录

做一名带头人，扣好学生人生第一粒扣子

今年春天开学有点不同。药学院辅导员郑亚斌每天通过网络及时了解所教学生的身心健康状况、思想动态和在线学习状况，制定“一课一策”，联系每一位学生，并关注湖北籍、湖北探亲、家庭经济困难等学生群体，确保每一个学生都有踪迹。制作《我是党员！我为武汉加油！》《药学院学子同心战“疫”》等疫情防控推文，引导学生党员在疫情防控斗争中作出表率。他的两名毕业生张立辉、曾林向母校捐赠疫情防控物资。校友们的回归母校，为学弟学妹们树立了榜样。

辅导员是一位全才。他必须懂教育、心理学和管理学。他不仅要教育现在，还要教育未来。假期里，不少辅导员和老师通过网络给在家的学生留言：“有热就有光，就像萤火虫一样，在黑暗中也能发光一点，不需要等待。”火炬。” “要明确自己肩负的使命，把个人命运与国家命运紧密结合起来，把“小我”融入“大我”，培育医学人文精神，践行报国理想。以实际行动”……鼓励学生将造福天下的精神真正内化于心、意中转化为行动。

百年大计，以教育为本；教育大计，以师为本；教师的大计划是以师德为基础的。学生的成功离不开老师。近年来，学校师资队伍整体水平显着提升，人才集聚效应进一步凸显。专任教师中具有硕士、博士学位的比例为52.53%，双师型教师比例达到78.51%。学校现有省级教学名师2人，省级优秀教师2人，市级优秀教师6人，市级专业带头人培养对象2人，省级专业带头人培养对象2人，省级专业带头人培养对象10人。领导人。著名.师资队伍不断发展壮大。全体教职员工各显才华，部分专职教师兼任班主任，教职员工和医务人员利用专业或特长担任校级学生社团指导员，指导社会实践；部分教职员工走进课堂开展思想政治教育活动，担任学生活动评委，并兼职学生宿舍辅导员、私人导师等，以身作则，面向学生、直接参与学生的各个方面。成长，用爱浇灌心灵，关注学生成长，做好良师益友，真正教育好、培养好下一代。