校校联动！他们“牵手”推动康复医学高质量发展

推动康复专业人员培训

落实医院教培中心职责

9月14日下午

泉州医学院康复治疗技术专业开学典礼

（泉州妇幼保健院·儿童医院教学班）

在医院教学培训中心大楼举行

校校联动！他们“牵手”推动康复医学高质量发展

泉州医学院副院长王翠玲，泉州妇幼保健院、儿童医院院长王考雄，泉州医学院教务处徐荣主任，泉州医学院临床学院书记周建林，泉州医学院临床学院院长周建林泉州医学院临床学院院长雪峰、泉州医学院临床学院副院长吴家祥、泉州医学院临床学院副院长张作丹、康复治疗技术专业领导、老师及全校师生合影康复治疗技术班参加活动。开幕式。仪式由泉州市妇幼保健院、儿童医院副院长林志斌主持。

“共耕、共管、共享、共担”

校校融合助力康复科人才培养

泉州市妇幼保健院、儿童医院王考雄院长对推动本次校校合作高度重视。他说，今年是学校与学院联合举办教学班的第一年。通过校校合作，创造性地开设康复治疗技术专业教学班。目的是整合学校、医院资源，为学生提供学习、实习、就业场所，实行“教室+病房”的办学模式，实现学校、医院、学生三方目标的实现。无缝衔接学习与就业，共同制定人才培养目标、课程、教学和实习计划，培养更多社会需要的实用康复技术人才。

王院长希望并鼓励同学们：

一是坚定信心，仰望星空。作为新时代的青年，我们要坚定理想信念，勇于承担责任，克服困难，挑战自我，勤奋学习，立志尽自己的一份力量，为康复事业贡献力量。

校校联动！他们“牵手”推动康复医学高质量发展

二是勤奋实践，刻苦学习，成长。勤于学习、缜密思考，善于利用学校、医院的各种教育教学资源，全面磨练自己的康复治疗技能，探索求真，练就真本领和技能。

三是德才兼备、知行合一。在修炼技能的同时，还应该培养高尚的道德情操。从细节做起，从小事做起，求真创新，塑造人格，树起钢铁脊梁，成就知行合一的青春事迹，为国家进步宏大的康复事业贡献力量。

泉州医学院副院长王翠玲致辞。她表示，泉州医学院与儿童医院合作设立康复治疗技术专业教学班，是医学教育与人才培养创新合作的又一重要举措。也标志着学校与学院合作的进一步深化和融合，初步形成了“人才共享体系”。是一种“育人、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密合作办学机制，体现了“干中学、干中学”的一体化高职教学特色。希望以此为契机，不断拓展与医院合作办学渠道，推进专业建设和教学改革，推进双师型队伍建设，提高人才培养水平，共同推动康复事业发展治疗技术。

王副校长对同学们提出了希望和要求：

自觉遵守医院规章制度，服从管理。尤其是新型冠状病毒疫情时有发生时，一定要遵守医院的各项防疫规定；

主动适应医院的工作、学习、生活环境，明确学习目的，端正学习态度，勤奋多动脑，在实践中学真知真意，加强训练，增长技能，并学习临床经验和专业技术；

校校联动！他们“牵手”推动康复医学高质量发展

希望班干部发挥好班级管理作用，提高组织管理能力，协助教学管理部门管理好班级，处理好班级事务。

泉州市妇幼保健院·儿童医院康复科副主任医师邱莉作为康复医学教研室代表发言并作工作报告。她的康复科团队为这次校校合作教学工作做了充分的准备，希望所有学生都能在临床实践中得到锻炼。他们经过磨练、成长，成为康复学科的强大后备力量。

据了解，为了承担本次教学任务，泉州市妇幼保健院和儿童医院专门成立了康复医学教研室，指定具有多年临床教学经验的教师作为课程带头人，明确了教学补贴发放规范，提高了教师的教学积极性。医院还对教学实训大楼进行了改造，配备了全套的教学、实训、住宿等设施，保证了学生的学习和生活需要。下一步，医院将根据教学培训需要，进一步完善相关配套设施。双方将共同加强教学管理方面的教学指导，不断提高临床教学水平，保证教学质量。

俗话说，三分治，七分补。高质量的康复治疗可以更好地管理和康复疾病，对提高生活质量具有重要作用。然而，我国康复人才严重短缺，这也是制约我国康复事业发展的重要因素。泉州医学院康复治疗技术专业（泉州妇幼保健院·儿童医院教学班）开班仪式是全面落实国家产学研一体化、深化人才培养模式改革的一项创新举措。也是泉州妇幼保健院·儿童医院扛起全市儿童康复服务旗帜的一项创新举措，肩负着为社会培养高素质康复技术和技能人才的重要使命。