大学如何营造良好的学术氛围?用好校规校纪|好的校风从何而来②
近日,《光明日报》发起了“好校风从何而来?”的讨论。从塑造良好师德和学风入手,聚焦校园两大主体,——名师生。
大学学风如何建设?校规和纪律如何规范学生的行为?关注教育微,看看高校在做什么,听听专家怎么说
规范学生行为
看看学院和大学做什么
复旦大学:用制度力量规范科研行为
学校下发《复旦大学关于进一步提高研究生培养质量的若干意见》号文,提出建立三大体系,一是完善研究生培养体系,二是完善管理服务体系,三是构建质量保证和监督体系。
2015年起,学校研究生院每年举办新生研究生“研究生入学教育考试”,并组织新生签《复旦大学研究生遵守管理规定与学术规范承诺书》(中英文版)等。
同时,在最新修订实施的《复旦大学研究生学籍管理实施细则(试行)》 《复旦大学研究生课程和教学管理规定》 《复旦大学学术学位研究生培养工作规定(试行)》 《复旦大学专业学位研究生培养工作规定(试行)》文件中,对学风的内容和要求进行了进一步的补充和明确;文件《复旦大学学术规范》 《复旦大学学术规范实施条例》等文件已重新修订。
华中科技大学:加强管理尊重多样性
为确保人才培养质量,保障学生权益,一方面,学校不断加强本科生学业过程管理,坚持学业警示和淘汰制度,严格把控质量和出口;另一方面体现宽慰,最大限度地尊重学生的成长。过程的多样性给了学生选择的机会并保护了他们的受教育权。例如,光学电子信息学院是国家试点学院之一,也是学校规模最大的学院。在保证本科培养质量、执行校纪校规等方面走在学校前列。 2018年,学院有6名学生申请转专科,其中3人达到专科毕业标准。
海南大学:严厉打击“严进易出”顽固学风
近日,海南大学正式下发《海南大学普通学生学业预警管理办法》,明确学生在校学习期间,通过补考或重修不及格课程累计6学分以上,或累计无故缺勤8小时以上的一学期内将给予学术警告。从制度上收紧“出口”。
据海南大学教务处处长张云阁介绍,早在2003年,该校就有23名学生因“不及格”被降为专科生。此前,他们曾因不符合学分标准而被转入试读。自2017级新生入学以来,学校决定取消“清考”制度,实行复读政策,解决“严进易出”的顽固学风。
规范学生行为
听听专家怎么说
学习风格也是专业问题
和学生发展问题
李奇
北京师范大学高等教育研究院教授
如何认识和改进高校学风?目前,我们对高校学风的认识大多还停留在对师生行为的观察层面、经验判断层面,缺乏通过定期的认知调查形成的证据。在强调理性决策的今天,这种情况显然不利于我们深入认识学风问题。因此,要改变这种状况,高校领导至少需要从以下三个方面来认识和改进高校学风。
首先,学风问题是一个管理问题。教育行政部门也需要加大干预力度。完善高校本科教学质量信息公开和年度报告发布制度是一种选择,以加大社会监督。当然,在增加大学运行透明度的同时,需要明确大学的学术道德规则,推动双肩职务分离,明确两类职务之间的权责界限,明确两类职务的具体细节。学术成果的签名,并澄清利益冲突的细节。这些都应该成为大学学风建设的重中之重。
其次,学风问题也是专业问题。在学风建设中,管理问题和专业问题要分开。在谁教、教什么、怎么教、谁学等学校政策的制定和实施上,教职人员应该更多地参与决策,而不仅仅局限于参与。意见咨询。同时,高校还必须设立专职的学业支持部门,为学业有困难的学生提供及时有效的帮助,尊重学生的差异和个性需求。
第三,学风问题也是学生发展问题。学风建设要求将大学生的学习与发展联系起来,加强学部与学生工作部门的协作,建立一体化的学习与发展环境。
善用校规及纪律
张立谦
天津大学研究生院教师
去年新修订的《普通高等学校学生管理规定》实际上更像是一本关于高校规章制度的“尺子”。如果单独解释“揭规则”,“揭”是指学生管理应当遵守法律法规和其他上位法,遵循民主公开、正当程序、权责一致等法制思维和原则。并形成对学生的权威。性、威慑。 “尺”指的是“尺”,包括外测量和内测量。外部衡量的是大学生社会责任感、创新精神、实践能力的水平和深度;内部测量是大学生的内心决心。行动意识、内心对美的追求、自我管理、自我服务、自我监督的自我教育体系。从这个角度来看,如何用好这个“尺子”确实具有非凡的意义。
《规定》的本质是保护人、激励人、发展人,它的生命力在于深入、深入地执行。在大学领域,充分发挥校规校纪“软法”的规范作用,尽可能表达管理艺术之美和柔性管理精神,积极挖掘大学生的主动性和潜在活力。现在,如果你的学分不达标,你可能会从本科降为专科;毕业论文答辩不能再“流于形式”,而必须全程管理;有些学生每天打游戏、睡觉、谈恋爱的所谓“好日子”将不复存在。走了就再也没有回来。
用户评论
一点一点把你清空
大学里没有严格的校规校纪,学术氛围怎么能好起来呢?这确实是关键啊。
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灼痛
我觉得好的校风是学生自觉形成的,校规校纪只是辅助。
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病房
大学应该多举办学术讲座,让学生在交流中提升学术氛围。
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聽風
校规校纪太严了,学生可能反而失去自主学习的能力。
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青衫负雪
学术氛围好不好,关键看老师怎么引导,校规校纪只是一个参考。
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炙年
好的校风离不开老师的以身作则,学生才会跟着学。
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〆mè村姑
大学不应该只靠校规校纪来营造学术氛围,更重要的是培养学生的兴趣。
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你身上有刺,别扎我
我觉得好的校风更多的是来自学生的自我约束,校规校纪只是一个提醒。
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命里缺他
大学应该鼓励学生参与学术研究,这样氛围自然就好了。
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凉笙墨染
校规校纪太松,学生可能就会懈怠,学术氛围难以形成。
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清羽墨安
学术氛围需要从大一开始就抓起,校规校纪是基础。
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哭花了素颜
大学应该多开展学术竞赛,激发学生的学术热情。
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疲倦了
我觉得校规校纪应该与时俱进,才能更好地引导学生。
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闷骚闷出味道了
学术氛围好不好,关键看学生是否真正投入学习。
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罪歌
好的校风需要全体师生的共同努力,校规校纪只是其中一个方面。
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一尾流莺
大学应该重视学术交流,让学生在交流中提高。
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慑人的傲气
校规校纪太严,有时候反而让学生感到压抑,不利于学术氛围的形成。
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断秋风
学术氛围需要良好的校园环境,校规校纪只是其中的一部分。
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