英语新教材一出，50%的乡镇学生就被淘汰了！教材为什么越改越难

文 | 悠闲艺术家3Xx

编辑 | 悠闲艺术家3Xx

听说点赞关注的人，运气都不会太差哦！想要财运亨通，就从关注我开始吧！祝您日进斗金，财源广进！

夕阳透过破旧的窗户洒进教室，九岁的小磊眉头紧锁，稚嫩的小手吃力地翻阅着崭新的英语课本，书页上，色彩鲜艳的插图旁不再是熟悉的拼音标注，取而代之的是一连串陌生的英文字母和句子，窗外，城里孩子熟悉的旋律在耳边响起，那是他从未接触过的英语动画片主题曲，小磊的眼中充满了迷茫和焦虑，新学期，新教材，对他来说，却像是一道难以逾越的鸿沟

图片来源于网络

2022年秋季，全国义务教育阶段迎来了新一轮课程改革，语文、数学、英语等科目教材同步更新，旨在落实立德树人根本任务，发展学生的核心素养，新英语教材以培养学生的英语学科核心素养为目标，在词汇量、阅读理解、口语表达和写作能力等方面都提出了更高的要求，这对于提升学生英语综合运用能力，培养具备国际视野和跨文化交际能力的新时代人才无疑具有积极意义

图片来源于网络

新教材在推行过程中也引发了一些争议，特别是教材难度提升带来的挑战，以及可能加剧的城乡教育差距问题，引起了社会广泛关注，支持者认为，新教材顺应时代发展潮流，有利于培养学生的英语应用能力和综合素养，新教材更加注重语言的实际运用，强调语言与文化、思维的融合，避免了以往“哑巴英语”的现象

图片来源于网络

反对者则担忧新教材难度提升过快，对学生的学习基础提出了更高要求，特别是对教育资源相对匮乏的农村地区而言，新教材的实施可能会加剧教育的不公平现象，农村学校师资力量薄弱，学生英语基础相对薄弱，难以适应新教材的要求，新教材更加注重听说读写等综合能力的培养，需要更加丰富的教学资源和手段，而农村学校在这方面存在明显不足

图片来源于网络

以词汇量为例，新教材要求小学毕业生掌握的词汇量从1600个增加到2000个，实际应用中甚至需要达到3000个左右，而农村学生由于缺乏英语学习环境，接触到的英语词汇量有限，学习新教材的难度可想而知，新教材对阅读理解能力的要求也有所提高，要求学生能够归纳故事主要情节，概括语篇主要内容，这对农村学生来说也是一个不小的挑战，因为他们缺乏阅读英文材料的习惯和能力

图片来源于网络

诚然，教育部在制定新课标时已经考虑到地区差异，要求各地根据实际情况进行调整，但实际操作过程中，由于缺乏科学合理的评估机制和配套的资源支持，新教材在农村地区的实施效果并不理想，很多农村学校缺乏专业的英语教师，现有的教师也缺乏新教材培训，难以有效地进行教学，农村地区学生家庭普遍缺乏英语学习氛围，家长也难以提供有效的辅导

面对新教材带来的挑战，缩小城乡教育差距，需要政府、学校、社会各界共同努力，教育部门应加大对农村地区教育资源的倾斜力度，加强农村教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，可以考虑针对不同地区学生的实际情况，制定差异化的教学方案和教材，确保所有学生都能在现有基础上得到提升，还可以利用互联网等信息技术手段，为农村学生提供更多优质的英语学习资源，创造良好的英语学习环境

新教材的改革目标是好的，但在推行过程中需要更加注重公平性，避免加剧教育的城乡差距，只有这样，才能让每一个孩子，无论身处城市还是乡村，都能享受到优质的教育资源，在同一起跑线上公平竞争，实现全面发展，小磊的故事，不应成为新教材改革路上的牺牲品，而应成为我们反思和改进的动力，推动中国基础教育朝着更加公平、优质的方向发展

本文仅用于传播正能量，不涉及任何低俗或违规内容。如有侵权，请联系我们，我们将立即删除。

版权声明：本文转载于网络，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除