七年级上册生物知识点总结济南版，济南版七年级上册生物知识点汇总

第一单元奇妙的生命现象第一章生命现象第一节生物的基本特征1、生物学：研究生物生命现象和生命活动规律的科学。

被称为——绿色学科。

2、生物：具有生命的物体。

分为动物、植物、微生物(细菌、真菌、病毒等)。

目前已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。

3、生物的基本特征(1)新陈代谢：生物最基本的特征)如吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

(2)生长发育：一粒种子萌发成苗，一株苗长成大树。

(3)繁殖：蜻蜓点水、母鸡蛋、植物开花结实等。

)4)遗传与变异)种瓜得瓜，种豆得豆)遗传)一母生九子，十有八九)变异)。

)5)胁迫性)害羞的叶子像向日葵一样向着太阳，被触摸到就会下垂。

)适应环境，影响)仙人掌的叶子特别适合刺(“适应”)，千里之堤溃于蚁穴(“影响”)，大树下容易乘凉)。

再加一个(7)，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节生物生活环境1、生物圈：有生物栖息的圈层。

范围：海面上约10km，下约10km。

包括大气层下层、整个水圈、岩石圈上层。

大部分生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。

生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜温度、稳定的营养供应等。

2、栖息地：生物圈生物栖息、居住的地方。

例如孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。

栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的重要因素。

世界人口急剧增加，人类对自然资源的掠夺性开发和不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学探究方法1、科学探究：探索生命的重要途径。

遵循探究中实事求是的科学态度。

2、科学探索的一般过程：提出问题，提出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流。

其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，做出符合科学事实的假设。

3 .对照实验：除实验变量不同外，其他条件相同的实验。

也就是说，对照实验只有一个变量，目的是保证实验结果的差异是由实验变量引起的。

4、探究的常用方法有实验法(最重要的方法)、观察法、测量法、调查法等。

在实际工作中，往往并用多种方法。

第四节生物学探究工具1 .了解显微镜的结构。

(如右图)2.最重要的结构：目镜和物镜。

显微镜的倍率由目镜和物镜决定。

(计算方法)目镜倍率物镜倍率)。

注意：目镜越长，倍率就越小。

物镜越长，倍率就越大。

)图)3)调节光强弱的装置(快门)上有大小不一的圆孔，称为光圈。

镜子：两面，分别是平面镜和凹面镜。

注意：外部光线很强，请选择小光圈和平面镜。

外部光线较弱，选择较大的光圈和凹面镜。

4 .显微镜的使用(1)取放(2)对光)“试转四圈”(一圈粗准焦螺旋)提升镜筒。

(旋转变压器)将低倍物镜对准光通过孔。

三圈快门：将快门上的大光圈对准光通过孔。

四面镜：出现明亮视野。

一看，左眼凝视目镜，右眼睁开。

成功的标志：看到白色的视野。

注意：请勿将阳光直射作为光源。

)3)安装片)将安装片放置在载物台上，用翼形夹压住。

移动包装片，使样本正对透光孔的中心。

(4)观察) (镜筒) -镜筒) -寻找物体) -微调)第一步)横向凝视物镜，转动粗准焦螺旋，降下镜筒，靠近装有透镜的约2mm处停止。

防止压碎碎片或损伤镜头。

步骤2 )左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，直到发现物体像。

第三步：转动细准焦螺旋，使物象更清晰。

)5)整理和保管)转动粗准焦螺旋，取下填充物。

用纱布擦干净。

物镜、目镜润湿或脏污时，请用反射镜纸轻轻擦拭。

转动旋转器，将物镜向两侧倾斜，将镜筒调到最小限度。

竖起镜子。

放回镜箱，回到原来的地方。

注意：1.判断显微镜视野内出现污物，目镜、物镜或玻璃有污物的方法：分别旋转目镜或移动玻璃，污物移动后目镜或玻璃有污物； 污渍不动的话，物镜会沾上污渍。

2 .观察时，低倍物镜改为高倍物镜时，视野内变化表现为细胞数减少、形态变大，视野变暗；高倍物镜改为低倍物镜时，视野内变化表现为细胞数增多、形态变小、视野变亮。

3 )转动粗准焦螺旋或细准焦螺旋时，向外转入上升镜筒，向内转入下降镜筒。

4 .显微镜下看到的物像是实物的逆像。 (上下、左右相反，例如”9″在视野中为”6″。

5 .在视野中物体的像位于左下(右下)的情况下，在想将物体的像移动到视野的中央的情况下，将滑动件移动到左下(右下)。 将幻灯片向左下(右上)移动时，视野中的物体像会向右上(左下)移动。

6 .显微镜下观察到的生物标本，应该轻薄透明，透光才能清晰观察。

第二章观察生物结构第一节细胞结构和功能1、细胞是生物结构和功能的基本单位，病毒除外。

2、单细胞生物(由一个细胞组成的生物，如衣藻、象鼻虫、变形虫等。

多细胞生物：由多种细胞组成的生物，如玉米、熊猫和人。

3、动植物细胞预装片制备工艺洋葱表皮预装片人体口腔上皮预装片1 .擦拭片

擦拭：用干净的纱布将玻璃盖、载玻片擦拭干净2 .滴水

滴：向载玻片中央滴一滴水

滴：往载玻片中央滴一滴生理盐水3 .采访

撕裂：用镊子稍微撕裂洋葱内侧的表皮

刮：用冷水漱口，用消毒牙签从口腔侧壁轻轻刮几次4 .展开

展：将撕碎的薄膜放入载玻片水滴中，用镊子磨平

涂抹：将牙签均匀涂于载玻片中央生理盐水数次5 .覆盖片

盖板：用镊子夹住玻璃罩，其一侧先接触水滴，然后慢慢放平，避免出现气泡6 .染色

染：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。 重复此操作2~3次，将染液浸润标本全部注意。 制作洋葱表皮细胞并滴清水，制作口腔上皮细胞的目的是滴生理盐水，维持细胞原有的形态。 采访前用冷水漱口是为了去除口腔杂质； 玻璃盖时，应使玻璃盖一侧与液滴接触，然后缓慢放平，以免产生气泡； 染色时在玻璃罩一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引。

4、细胞的基本结构和功能(1)植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

另外，还有叶绿体、线粒体、气泡等结构。

)2)动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

另外还有线粒体等结构。

细胞壁：起到保护和支持的作用。

细胞膜：保护和控制物质出入。

细胞质：不断流动，加速细胞与外界环境的物质交换。

核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

叶绿体：光合作用的场所。

线粒体：呼吸作用的地方。 为细胞的生命活动提供能量。

气泡：含有细胞液，溶解着多种物质。

在成熟的细胞中，合并为中央气泡，体积占细胞的大部分。

注意：动物细胞与植物细胞相比，有相同之处。 都有细胞膜、细胞质、细胞核。

不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体和气泡三种结构。

5 .真核细胞和原核细胞真核细胞：动物细胞和许多植物细胞，细胞核外有核膜包裹，细胞核与细胞质之间有明显分界，这类细胞称为真核细胞。

由真核细胞构成的生物称为真核生物。

原核细胞是指没有形成的细胞核的生物。 也就是说，细胞核没有被核膜覆盖，细胞核和细胞质之间没有明确的界限，被称为原核细胞。

由原核细胞构成的生物称为原核生物。

注意：原核细胞与真核细胞的区别在于核的外层是否有核膜包膜。

第二节细胞分裂与分化1、概念：细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，由于遗传物质的作用，细胞的形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异。

组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫做组织。

2、细胞分裂过程：细胞核分为两部分。 细胞核分裂时，遗传物质首先进行复制，均匀分配到两个新细胞中。

(保证父母和后代有相同的遗传物质)细胞质分裂)细胞质分为两部分，每部分含有一个细胞核。

细胞膜形成：原细胞中央形成细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。

注意： (1)细胞分裂、细胞生长和细胞分化的差异：细胞分裂只会增加细胞数量，细胞生长是细胞体积的增大，细胞分化的结果是形成组织。

)2)细胞分裂受细胞中遗传物质的调控。

癌细胞不会不断分裂分化。

)3)细胞分裂和分化是机体生长发育和繁殖的基础。

3、植物体主要组织保护组织：保护内部软组织。

洋葱表皮、西红柿表皮、甘蔗表皮等。

营养组织(储存营养物质。

西红柿果肉、叶肉、苹果果肉等。

输导组织)导管输送水分和无机盐，筛管输送有机物。

分生组织：持续分裂产生新细胞。

就像茎中的形成层。

此外，还有机械组织(叶脉、花生果壳等几种木纤维、石细胞)等。

4、动物体四大基本组织上皮组织：保护和分泌。

小肠上皮、口腔上皮、皮肤表皮等。

结缔组织(分布最广)支持、连接、保护、营养。

例如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织。

肌肉组织：收缩、扩张。

例如心肌、平滑肌、骨骼肌。

神经组织)受刺激，产生和传递兴奋。

例如大脑和脊髓中的神经组织。

第三节多细胞生物体的结构层次1 .概念(1)器官：不同组织有机结合形成具有一定功能的结构，称为器官。

例如，皮肤是人体中最大的器官。

绿色开花植物是最好的植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六个器官。

营养器官(根、茎、叶)和生殖器官；花、果实、种子)。

土豆、藕等是茎，红薯、胡萝卜是根，黄花菜、油菜花是花，白菜是叶。

)系统)不同器官按一定顺序组合在一起，共同完成一项或多项生理功能的机制称为系统。

例如，人体有呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖8个系统。

2、植物体结构层次：细胞组织脏器植物体。

动物体的结构层次：细胞组织脏器系统动物体。

植物体和动物体结构层次的区别在于植物体没有系统层次。

第二单元多彩生物世界第一章生物圈中绿色植物第一节绿色植物主要类群1、藻类植物主要特征：结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，多细胞的个体根、茎、叶无分化，以孢子繁殖。

生活环境：在普通生活的水中，少数生活在黑暗潮湿的陆地上。

代表性植物：衣藻(单细胞)、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。

利用价值：藻类植物是浮游动物的鱼饵，是大气氧的主要来源( 90 )、美味食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。

2、苔藓植物主要特征：茎、叶开始分化，无真根，有义根，有生根作用。

用孢子繁殖。

生活环境：大多生活在黑暗潮湿的陆地上。

代表性植物：葫芦苔、墙苔、地钱。

利用价值：对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物主要特征：具有真根、茎、叶分化，体内表现为输导组织(管道输送水和无机盐、筛管输送有机物)，体形较大，适应陆地生活能力强。

孢子繁殖后代。

生活环境：受精作用离不开热水，所以生活在阴暗潮湿的环境中。

代表性植物：肾蕨、铁线蕨、满江红、樱花。

利用价值：古代蕨类植物可以埋在地下形成煤。

紫菀、蕨等为绿色食品，贯标、卷柏等具有较高的药用价值。

大红是家禽的饲料，肾蕨是观赏植物。

注意：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物。

孢子脱离母体后，在适当的环境条件下，萌发成为新的植物体。

4、种子植物主要特征：个体一般较高，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。

用种子繁殖。

分为裸子植物和被子植物。

主要特征对生活环境常见植物种子植物裸子植物进行分类

种子裸露，果皮不包，根、茎、叶非常发达，受精作用无需水

都是多年生木本植物，多为高大乔木，叶片呈针状或鳞片状，根系发达，生活在干燥的环境中

松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁被子植物

它有根、茎、叶、花、果、种子6个器官，种子外包裹果皮，双重受精，受精作用无需水

在各类环境中，适应性最强，种类最多，分布最广

各种绿色开花植物、常见蔬菜、水果提醒： (1)裸子植物与被子植物的根本区别在于种子外是否有果皮包裹。

)因为裸子植物没有果皮被复，所以裸子植物只有种子，没有果实也没有花。

)3)被子植物又称绿色开花植物，双受精是绿色开花植物特有的受精方式。

第二节绿色植物的蒸腾作用1、概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程称为蒸腾作用。

2、影响因素：叶面积大小、光照强度、环境温度、空气温度和空气流动情况等。

4、发生器官：叶片是植物体发生蒸腾作用的主要器官。

叶子的结构包括表皮、叶肉和叶脉。

叶肉细胞中含有很多叶绿体。

叶肉分为栅栏组织和海绵组织。

气孔是植物体蒸腾脱水的“入口”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。

一般来说，下表皮比上表皮多。

气孔的开放和关闭是通过保护细胞来控制的。

叶片结构图：为上表皮，为栅栏组织，为海绵组织，为下表皮，为叶脉，为气孔，为保卫细胞，为叶肉。

4、蒸腾作用的意义： (1)促进植物从土壤中吸收水分。

)2)促进水分和无机盐从根部转运。

)3)有效散热植物体，防止植物被高温烧伤。

)4)增加大气湿度，增加降雨量，促进水循环。

注意：植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失。

5、蒸腾作用的应用(1)大树下乘凉。

)2)植物移栽时加入部分枝叶、选择多云或傍晚、移栽后遮阴等，都是为了降低植物蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物的生存。

第三节绿色植物的光合1、光合概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物(主要是淀粉)，释放氧气的过程。

2、反应式： 3、提高光合效率的方法(光合作用在实际生产中的应用) )1)增加光强。

)2)延长光照射时间。

)3)提高二氧化碳浓度。

)4)控制合适的温度。

)5)合理密植，间作套种。

4、实验一)验证绿叶光照制备淀粉的实验(天竺葵实验)实验过程(暗处理)将天竺葵置于黑暗中一昼夜。

目的：消耗叶片中的淀粉。

设计对照实验：选择一片叶子，用黑色纸片从上、下两面覆盖一部分叶子，转移到光线下照射。

几个小时后，摘下叶子，去掉黑色的纸片。

目的：进行对照实验，了解光照和不光照部位是否均有淀粉产生。

脱色)将叶子放入装有酒精的小烧杯中隔水加热。

颜色变化：用叶子由绿色变成黄白色的酒精脱色的目的：叶绿素溶于酒精。

脱色后羽毛容易观察。

隔水加热(也称为水浴加热)的目的是酒精易燃易爆，直接加热可能会爆炸。

染色)用镊子取出叶子，用水冲洗，摆放在培养皿中，用碘液染色。

观察：用清水冲洗碘液，观察叶片颜色变化。

颜色发生变化(可见光部分变蓝、遮光部分不变色的现象)叶子的可见光部分遇到碘液而变蓝，被黑色纸片遮挡的部分遇到碘液而不变色。

结论： (1)叶片可见部分产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。

)光是进行光合作用的必要条件。

5、实验2 )验证光合作用需要二氧化碳的实验过程(1)暗处理)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜。

)2)设计对照试验)下图的两种设计方法。

后脱色、染色、观察等步骤与实验1相同。

注意(1)在小烧杯中加入氢氧化钠溶液的目的是吸收空气中的二氧化碳。

)图中甲为对照组，乙为实验组。

二图中，a为实验组，b为对照组。

现象：有水的叶子变蓝，有氢氧化钠溶液的叶子不变色。

结论植物进行光合作用需要二氧化碳。

第四节绿色植物的呼吸作用1、概念：细胞内有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程称为呼吸作用。

2、反应公式：注意：呼吸作用释放的能量，一部分转化为热能散失，剩下的用于植物的各项生命活动。

植物对无机盐的吸收、有机物的合成和运输、细胞的分裂和生长等。

3、呼吸作用在实际生产中的应用： (1)降低环境温度，抑制呼吸作用。

低温保存水果和蔬菜。

)2)降低植物细胞含水量，抑制呼吸作用。

及时晾晒收获的粮食。

(3)疏通田间土壤，及时排水。

保证根细胞正常呼吸。

【光合和呼吸作用的比较】光合呼吸作用的场所包括叶绿体在内的细胞所有活的细胞条件无论光照还是不光照，原料二氧化碳和水的有机物和氧的有机物与氧的二氧化碳和水能合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量相互依存。 相互对立的第五节绿色植物在生物圈中的作用1、绿色的“能量转换器”太阳能是地球上生物能的最主要来源。

绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成部分，对生物圈的存在和发展起着决定作用。

2、自动的“空气净化器”碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气以气体的形式进入大气，平衡生物圈中的氧气和二氧化碳。

二氧化碳浓度增加，地球出现温室效应，冰川融化，海面上升。

3、天然“水库”绿色植物不仅能维持生物圈水循环和平衡，还具有防风固沙、降噪、为动物提供栖息场所等功能。

第2章生物圈动物第1节无脊椎动物的主要类群1、根据动物体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

其中，无脊椎动物占95%。

无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物和节肢动物。

脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

2、各类无脊椎动物的分类特征生活环境以动物腔肠动物为代表

结构简单的多细胞动物，体呈辐射对称，体壁仅由内、外两层细胞组成，消化腔有口无肛门

我住在水里。 大多数住在海里，少数住在淡水里

蝌蚪、桃水母、水母、海葵、珊瑚虫、蠕虫等扁平动物

身体背腹扁平，有口无肛门

淡水、海水、潮湿的陆地、许多寄生

涡虫、血吸虫、猪肉绦虫线状动物

身体纤细或圆筒形，两头尖，有口有肛门

有些生活在土壤和水中，有些寄生

秀丽线虫、蛔虫环节动物

身体有很多相似的部分(蚯蚓有环带，区分前端和后端) )。

在水中或潮湿的陆地上

蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物

身体柔软，壶是贝壶

潮湿黑暗的环境或水中

蜗牛、河蚌、鱿鱼、宝贝节肢动物

体支部，头和触角分节，体表有外骨骼

分布广泛

蝗虫、蜂、蝉、蝶、虾蟹、蚊、蝇3、蝗结构(1)主要结构：蝗分为头、胸、腹三部分：三对足(跳跃)、两对翅)、一对触角)、触觉和嗅觉)、一对

)2)气门)是气体出入蝗虫身体的入口。

中、后胸各一对，腹部8对，共计10对。

每个阀门都连接有气管，气管是蝗虫的呼吸器官。

)3)外骨骼)坚硬的外骨骼既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分蒸发，这是节肢动物广泛适应陆地生活的重要原因。

提醒：节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广泛的无脊椎动物。

第二节脊椎动物主要类群1、鱼类(以鲫鱼为例)1)主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表多为鳞片覆盖，用鳃呼吸，用鳍游泳。

)2)适合水生生活的特征体形)呈梭形，减少水中游泳的阻力。

体色)背面深灰色，腹面白色，不易被上下敌害发现，为保护色。

(鳍)一个背鳍，一对胸鳍，一对腹鳍，一对臀鳍，一条尾鳍。

各鳍相互配合，维持身体平衡，提供前进的动力。

鳃)鱼类呼吸器官。

有鳃盖和鳃丝，可以进行气体交换。

体表)有鳞和粘液，减少游泳阻力。

侧线(身体两侧各有一根侧线，感知水流方向和水压。

)脊柱)由许多脊椎骨构成，起到支撑身体的作用。

(3)主要代表：鲫鱼、带鱼、鲨鱼、四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)等。

注意：鲸鱼不是鱼。

2、两栖类(以青蛙为例)爬行类(以鳄鱼为例) )1)两栖类和爬行类比较)了解)两栖类爬行类成体生活环境水或陆地幼体生活环境水中陆地产卵环境水中陆地的身体分为头、躯干、四肢、尾四部分，头、颈

幼体有尾，会游泳； 成体有四肢，能爬行、跳跃、游泳的四肢结实，指端有指甲，快速爬行呼吸

幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤用肺呼吸辅助生殖发育

水中产卵、水中受精、水中发育(体外受精、体外发育)；陆地产卵、体内受精)2)两栖类主要特征：幼体在水中生活，靠鳃呼吸； 成体既可生活在水中，也可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，辅助呼吸。

)3)爬行动物主要特征：皮肤干燥、增厚，体表覆盖角质鳞甲，肺呼吸，陆地产卵，有坚硬的蛋壳，是真正摆脱对水的依赖，适应陆地生活的脊椎动物。

注意(1)两栖动物主要为青蛙、蟾蜍、娃娃鱼和蝾螈。

爬行动物主要有乌龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴、变色龙(避役)等。

)爬行动物在形态结构上比两栖动物更适合陆地干旱环境，生殖和发育脱离水的限制。

所以，爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

(3)鱼类、两栖类、爬行类体温随外界温度变化，也称变温动物。

无脊椎动物也是变温动物。

3、鸟类(以家鸽为例)1)鸟类飞行生活特点)1)体形)身体呈流线型，减少空气阻力。

)体表)覆盖羽毛，保温和保护作用。

)3)前肢)前肢成翼，翅尾有许多大正羽，呈扇形排列，容易产生飞行动力。

)4)骨)有的骨中空，有的骨愈合，体重减轻，轻而实。

)5)肌肉)有发达的胸肌，容易产生强大的动力。

)6)呼吸：呼吸方式为双重呼吸。

呼吸道：肺部和气囊。

呼吸过程：吸气时，部分气体进入肺部进行气体交换，部分气体临时储存在气囊中； 呼气时，气囊中的气体进入肺部进行气体交换。

这样，无论吸气还是吐气，肺内都在进行气体交换。

也就是说，呼吸1次、气体2次进入肺部进行气体交换。

意义：提高了气体交换效率，确保了飞行中氧气的充足供应。

)7)消化)口内无牙，用硬角质喙啄食。

食物不咀嚼，取食速度快。

消化能力强。

食物经咽、食管进入嗉囊，临时储存软化。

再进入肌胃(沙囊)，充分研磨和初步消化。

进入小肠，进一步消化。

未被消化的残渣，在大肠形成粪便。

直肠极短，粪便经排泄腔排出体外，有利于减轻体重。

意义：既能保证飞行中对营养物质的需求，又有利于减肥。

2 )鸟类主要特征体表羽毛覆盖，角质喙，体呈流线型，前肢成翼，有的骨中空，有的骨愈合，呈双呼吸。

3 )主要鸟类：天鹅、鸵鸟、企鹅、蜂鸟、鸡、鸭、鹅等。

4、哺乳动物(以兔为例)1)结构特点)体表被毛，具有保温作用。

体内有膈肌，用肺呼吸。

将膈肌分为胸腔和腹腔是哺乳类特有的结构。

牙齿有前牙和臼齿的分化，肉食动物还有犬齿。

神经系统和运动系统发达，提高了对复杂环境的适应能力。

生殖发育：胎生哺乳。

大幅提高了子孙的存活率。

胎生哺乳是哺乳动物区别于其他动物的最根本特征。

(2)主要特征：体表长毛，牙齿分化，体内有膈肌，大脑发达，有胎生哺乳。

)3)主要哺乳动物)人、兔、蝙蝠、鸭嘴兽、海豚、鲸鱼等。

注意：鸟类和哺乳类动物的体温不随外界温度变化，是恒温动物。

第三节动物运动1、运动基础： 2、关节结构(1)关节是骨连接的一种，是活动连接。

关节是骨连接的主要形式。

)2)关节的基本结构(注意)1)脱位)关节头从关节窝脱出的现象。

)2)骨骼肌至少跨越一个关节与2块骨相连，是一个脏器。

)3)骨和关节本身无运动能力，必须在骨骼肌牵引下运动。

3、实现运动(1)骨骼肌具有受刺激收缩的特性。

骨骼肌受到神经的兴奋刺激，收缩产生拉力，通过骨骼在关节周围运动而产生运动。

所有动作的完成均由骨骼肌、骨骼和关节三者协调配合，在神经系统支配和其他系统辅助下完成。

)屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌扩张； 伸展肘部时，肱二头肌扩张，肱三头肌收缩。

提升引体时，肱二头肌和肱三头肌收缩。

双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌均扩张。

双手举起重物时，肱二头肌和肱三头肌收缩。

第四节动物行为1、动物行为按功能分为觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。

2、根据获得途径分为先天性行为和学习行为(后天性行为)。

先天性行为：一出生就有的，行为由遗传因素决定。

学习行为：后天的生活经历，通过学习获得的东西，受遗传因素和环境因素的影响。

社会行为：经营集体生活的动物，行为有一定的社会性(组织、分工、等级等)。

先天性行为学习行为获得途径的区分有先天生活经历和学习影响因素遗传因素，环境因素适应环境稳定环境不断变化的环境能否遗传越是具有进化趋势的动物越能遗传等学习行为越复杂，在所有行为中所占的比例越大，蜘蛛网、蜘蛛网列举了麻雀喂食、鸟迁徙、鸽传书、鸿雁传书蚯蚓迷宫、小狗计算问题、老马识途、黑熊表演、小明试验、惊弓鸟、第三章生物圈中微生物第一节病毒1、病毒形态结构。 (1)特点：病毒无细胞结构，结构简单，一般

)形态)病毒形态多种多样，有球状、棒状、蝌蚪状等。

)3)大小：病毒极微，需电镜观察。

2、病毒生命活动(1)生活方式：寄生。

病毒必须寄生在其他生物体的活细胞内才能生存。

一旦离开活细胞，就无法进行生命活动。

)2)生殖方式)自我复制。

病毒侵入活细胞后，以活细胞内的物质为原料，在自己遗传物质的指导下产生新的病毒。

细胞破裂后，病毒被释放，继续感染其他细胞。

根据感染细胞类型，可将病毒分为植物病毒(烟草花叶病毒等)、动物病毒(流感病毒、SARS病毒等)、细菌病毒(噬菌体)。

3、病毒与人类关系约60%的动物和人类疾病由病毒引起。

第二节细菌1、细菌形态结构(1)形态：球状、棒状、螺旋状等。

)结构：均为单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、未形成的细胞核，为原核生物。

也有具有荚膜〔保护作用〕、鞭毛〔运动〕、纤毛等特殊结构的。

2、细菌生命活动(1)按生活方式分为腐生菌、寄生菌。

腐生菌是一种腐生生活，通过分解动植物的遗体、粪便等获得有机物。

就像枯草杆菌一样。

寄生菌以寄生生活为生，从活着的动植物体中获得有机物。

就像结核杆菌一样。

)2)根据好氧与否，可分为好氧型、厌氧型、兼性厌氧型。

(了解)需氧细菌)分解有机物，获得能量，需要有氧气的条件。

就像结核杆菌一样。

厌氧细菌：在无氧条件下能分解有机物，获得能量。

就像破伤风杆菌一样。

兼厌氧细菌：在有氧和无氧两种条件下分解有机物，获得能量。

比如大肠杆菌。

3、细菌生殖方式——分裂生殖分裂生殖：繁殖能力强，一般20~30分钟可繁殖1次。

此外，一些细菌在生长发育后期可以形成圆形或椭圆形休眠体，称为芽孢。

芽孢抗旱、耐寒、耐高温，在适宜的环境中又萌发新个体。

注意：根据生物营养方式的不同，可将生物分为异养(绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养)的异养(共生、寄生、腐生)。

根据生物的生活方式，可以将生物分为自生、共生、寄生、腐生。

第三节真菌1、真菌的形态结构(1)形态：多为有分枝的丝状体，少数为单细胞个体。

酵母菌等为单细胞真菌，霉菌为多细胞相连的丝状真菌。

还有结构复杂的大型真菌，如蘑菇、木耳、灵芝等。

)2)酵母菌)一种椭圆形单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

真菌都属于真核细胞。

注意：酵母菌和植物细胞的基本结构相似。 不同的是酵母菌没有叶绿体，也没有其他真菌。

真菌与细菌的区别在于真菌有形成的细胞核，有核膜将遗传物质与细胞质分离，属于真核生物。

没有细菌形成的核是原核生物。

2、真菌的生命活动(1)生活方式：腐生与寄生。

酵母菌、霉菌、蘑菇等大型真菌营的腐败生活。

一些真菌营过着寄生生活。

)2)氧需求：酵母菌在有氧和无氧两种条件下都能分解有机物获得能量。

霉菌只有在有氧的条件下才能分解有机物获得能量。

3、生殖方式(1)有些像分裂生殖细菌一样，从母细胞分两部分产生新个体。

)2)霉菌等多种丝状真菌的菌丝体断片可形成新个体。

)3)孢子生殖)大多数真菌主要依靠孢子繁殖。

蘑菇、木耳等。

第四章生物分类1、生物分类依据：一般根据生物生活习性、形态结构、生理特征进行分类。

被子植物分类中，花、果实、种子是分类的主要依据。

动物除外部形态外，还根据内部结构和生理功能进行分类。

细菌和真菌等，主要根据结构特征进行分类。

2、分类分级：由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

物种是最基本的分类单位，是物种的简称。

生物分类单位越大，所含生物种类越多，生物间差异越大，共同特征越少。

生物的分类单位越小，情况就越相反。