张建岳教授：高考命题改革符合《普通高中新课程标准设计》

新命题的核心绝对不是减少题目数量，而是增加难度，增加数学思维在考核中的比重。

只是既然要考数学思维能力，那么给考生更多的思考时间也是顺理成章的。

各省份官方红头文件指出：（九省联考）试题严格遵循高校人才选拔要求和普通高中新课程标准设计要求。

敲黑板并突出显示：

官方文件对饱受舆论诟病的“九省联考”给予了非常积极的评价，称其切实把高校人才选拔要求放在首位。

通俗地说，官方文件认为“难”才是高考的“应有之义”，必须有明确的区分，因为高考的首要目标是选拔人才。对于现在高二、高三的孩子来说，只能听从学校的安排，努力“回归教材”。

“回归课本”这句话不是我说的，而是人民教育出版社高中数学教材主编张建岳教授说的。红头文件指出，高考命题改革符合“普通高中新课程标准设计”。张建岳教授应该是最能代表新课程标准的专家之一。

对于高考前还有时间的孩子们，我们能做的还有很多。

选择比努力更重要！

对于小学的孩子来说，主动适应“双减法”、认真学习课堂数学就够了吗？学点“奥数”真的是洪水猛兽吗？

现在看来，学习《奥数》不再一定是为了学科竞赛。毕竟，独木桥上挤满了数千兵马。这条路太窄太难了。学习《奥数》对于难度越来越大、考验数学思维的新高考题一定会有帮助。

同时，学习奥数并不意味着一定要去机构听课、答题。这是具体学习方法的问题，并不是奥数本身的问题。

实际操作中，如果你小学奥数成绩好，那么解决一些小学高考基础题是完全没有问题的。在个人测试中是有效的。

从高考考核数学思维的角度来看，培养数学思维的方法有很多：

比如深挖教材，在教材的基础上扎实延伸和拓展，这对老师和家长都是一个考验；

如各大中学积极开设高中数学选修课，用高中、大学的知识讲好选修课本的内容，拓展学生的数学视野；

又比如通过奥数的系统学习来锻炼思维、提高能力、增强信心……

我们常说：不要听一个人说什么，要看他做什么。

既然教育部把新高考题搞得这么硬、灵活、难（怎么做），我们小学还得听他大力“双减”（怎么说）吗？学校级别？

从现在起，学透、学深、学扎实数学（不仅限于学奥数，通过课堂拓展也能过关）已经成为高考的使命召唤。

用户评论

来瓶年的冰泉

张教授的观点很有深度，高考改革确实是顺应了新课标的方向。

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风中摇曳着长发

我一直觉得高考应该与时俱进，这个改革看起来很科学。

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我没有爱人i

改革总是伴随着争议，但我相信张建岳教授的改革是正确的。

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无所谓

新课标的设计太重要了，高考改革能跟上步伐真是太好了。

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惯例

张建岳教授的这个观点让我对高考改革有了新的认识。

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◆残留德花瓣

改革总是需要时间的，期待看到高考改革后的成果。

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毒舌妖后

我支持改革，但是担心实施过程中会出现问题。

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关于道别

高考改革是否符合新课标，我觉得还需要更多的实践来验证。

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我就是这样一个人

张建岳教授的观点很有见地，我赞同他的改革方向。

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面瘫脸

新课标和高考改革，感觉离我们越来越近了。

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陌離

高考改革如果能真正落实新课标的精神，那对教育是个大进步。

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折木

改革总比不改革好，但希望改革不要牺牲学生的利益。

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凉月流沐@

张教授说得对，高考改革不能只是形式上的改变。

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别留遗憾

高考命题改革，关键是要看它是否能提升学生的综合素质。

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无望的后半生

我有点担心改革后的高考，会不会变得更难了。

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等量代换

张建岳教授的观点让我看到了教育改革的希望。

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泡泡龙

新课标设计得很好，高考改革能否真正落实还是个问号。

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一别经年

高考改革能否成功，关键在于是否能够得到广泛的支持和认可。

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爱情的过失

期待张建岳教授的高考改革能够给我们的教育带来新的活力。

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墨城烟柳

改革不容易，但为了孩子的未来，值得我们去努力。

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