地理新教材的特点，新高考地理教材变化

新教材|地理教学改革对考点和命题的变化整理

对于即将进入第22届大学的学生来说，明年的数学、英语、生物、地理复习将面临教材的变化。

以前我们分别整理了数学、生物考点的增加内容，23年的地理等级考试也将以新的教材命题进行，今天我们来详细看看地理教材的变化。

上海地理原由上海师范大学白光润教授主编，共有三本，其中第一本是自然地理学，第二册是人文地理学，第三册是为了拓展教材。

旧教材使用已有十多年，大多现已有所偏差，需要时代的变化加以更新和补充，华东师范大学段玉山教授主编的新地理教材面世。

新教材从原来的三册扩展到五册：

《必修一自然地理》

《选修一自然地理基础》

《必修二人文地理》

《选修二区域发展》

《选修三资源、环境与国家安全》新教材与旧教材之间的重叠率接近75%，而《选修三》呈现出更多的时代特色，如探讨粮食安全等热点问题，更贴近生活。

必修课笔记

必修两本书中，【地球的宇宙环境】的单元变化不大； 【地圈结构】、【地球演化过程】属于新知识； 增加【大气组成和垂直层】主题、逆温层等考点； 【大气受热过程和运动】、大气水平运动风增加； 【自然界的水循环】几乎没有改变； 【海水性质与运动】新增了海水温、密度和盐度分布规律等知识点； 【常见海洋灾害】专题，新课改将所有自然灾害按类型分为相关章节单独学习。

【主要地形类型】主题与老教材基本相似，补充了一些无关的知识点，如河流地貌中冲积扇和洪积扇部分、海岸地貌中生物地貌部分、冰川地貌等； 【土壤与植被】主题是全新的篇章【常见地质灾害】选取地震、滑坡、泥石流三种常见地质灾害开展学习。

总的来说，必修两本新教材，增加了地球演化、自然灾害等知识点，但难度相对降低，也就意味着对不选择地理的学生要求降低了。

选修课笔记

选修课分别为《自然地理基础》、《区域发展》、《资源、环境与国家安全》，在旧教材的基础上有很多修订。

(删简补漏)例如，《农业区域》中传统教材的核心知识点包括农业区域影响因素、农业区域变化、农业区域类型特征、都市农业特色等，是多年来的考察重点。

新教材直接删除了农业地域类型的特点和都市农业。 在社会经济条件的变化下，农业地域类型的传统归纳方式已不再适用，需要调整。

在强调城市发展历史脉络的传统教材中，对城市化的表述相对模糊，新教材中明确体现了区域一体化背景下的城市地域空间组织，选项2增加了城市辐射作用，必修课增加了城乡互动关系， 在城市化建设中增加了如何促进城市更新表达人文情怀等内容，补充了苏州市和上海市老城区改造、二线城市基因保持等优秀案例，使学生对城市发展历史和脉络有了更准确的认识。

增加了最新的国家政策和战略内容的新教材，在旧教材的基础上，增加了更多最新的国家政策和战略内容的解读。

如长江经济带发展战略、绿色一带一路多年发展、绿水青山就是金山银山的“两山论”可持续发展理念、长三角区域一体化、粤港澳湾建设等。

《选修三》增加了关于国家海洋安全发展的章节，符合当今时代背景。

五个国家安全新教材《选修三》内容系统地阐述了生态安全、耕地安全、能源安全、粮食安全、海洋安全等内容，希望能将学生培养成为关注国家发展、心系民族命运、更能为时代所用的有识之士。

命题变化传统教材命题的视角侧重于原因分析、措施表达，关注人类地理现象的静态原因和解决方案——从新教材附录中呈现的题型案例来看，教改后，学生不仅要能够静态地来源分析地理现象，还要利用综合思维展现动态的地理事物演化过程。

只有控制事物的发展过程，才能做出正确的预判，才能在某些环节引入人为干预，指导社会经济建设，趋利避害。

地理学科兼具文理特性，学习难度低于理化，死记硬背内容少于史政，是一门综合性学科，在新教材中这些特点也尤为突出。

等级考试和合格命题更注重学生的整体管理能力，偏误、怪题数量减少，综合问题和社会热点相关问题的占有率可能增加，学生要提高自身解决问题的能力，培养大局观、发展观。