有没有适合初学日语的教材，大家的日语1到50课教材答案

同学经常在后台咨询：老师，我想用日语参加高考，需要买哪些材料？ 我的日语是零度基点。 哪个日语资料效果最好？ 日语怎么样才能变成120分？ 对于这些问题，编辑只有一个回答。 最好的日语资料是教科书。 吃完教科书，基础知识点也会掌握。

但是，很多同学不知道如何充分利用课本打开日语书，唯一能做的就是背单词、背对话、做题目，觉得题目相对于练习本，还是很简单的。

所以，小编想教大家怎么用我们的日语教科书。

请注意日语教科书的组织。 一般学校使用的教科书由教育部审定的人教《日语》版。

在七年级、八年级和九年级的教科书中，可以很容易地找到学习目标和重点。

附录的~页，左上角写着“学习内容一览”的大字。

我们多读目录，教大纲，就能在心里增加数量。

预习时知道自己接下来要学习什么内容，复习时也有明确的目标和方向。

知识点有哪些快速阅读，大家习惯性地转到词汇表页面，按顺序读单词。

要说为什么，那是因为单元里出现的单词只有假名、发音、汉字，没有写词性和意思。

我们复习的时候，可以把书翻到每个单元页，对照单词找到图片具体指向的东西。 这样，日语的学习就不会变得“死板”。

每单元，老师上课的重点一般是“语法和表达”，作业是成套练习本的主题。

但是，由于老师上课时间长，即使“交际与表达”、“活动”、“实践”部分不细致，课后也可以和同学一起练习。 这是提高口语和日语反应能力的有效方法。

结合课本进行阅读训练阅读是考试中得分较高的板块，我们平时应该如何进行阅读积累，看什么样的书？ 这些混乱在《日语必修》中有框架体系。

从七、八、九年级的《日语》到《日语必修》一、二、三，这是一个循序渐进的过程。

一开始有日语歌，以便大家更好地理解日语发音。

随后通过大量的对话，可以满足同学们日常使用日语的需求。

到了《日语必修》，文本和对话同时存在，相互关联，在对话中还会出现关于文本的问题。 这就是引导思维的过程。

在《日语必修》的练习中，主题也是围绕文本展开的。

老师在课堂上带领学生们精读课文，把里面的生单词、语法点、句型讲清楚。

下课后，大家一起回顾课文内容，做练习，也是一种阅读训练。

阅读理解能力高的，不是一蹴而就的。

经过每天的努力，你可以在平时踏踏实实地完成每一个学习步骤，在最后的考试时获得相应的反馈。

以上三点对日语教科书的分析，是对教科书几个板块的基本总结和梳理，希望学生们能更好地利用教科书，在平时的预习、复习、考试中取得高分。