01 UCAS申请系统五大变化：受教育信息、国籍、居住地、推荐信、个人陈述

UCAS官网显示，对于2025年入学的申请人，在申请表的“教育信息”模块中，申请人必须注明接受教育的方式，包括自学（仅考试）、全日制，兼职，以及是否离线或在线学习。

此外，在国家信息中，还增加了一些问题，以便大学能够确定非英国申请者的资助情况。同时新增“居住”信息模块。申请人必须说明过去三年他们住在哪里、何时开始住在这里以及为什么住在这里。

此前，2025年录取申请者的推荐信也发生了变化。新的推荐信系统将问题分为三个部分：第1 部分：机构详细信息第2 部分：情有可原第3 部分：其他支持信息

其中，第一部分为必填项。内容主要包括申请人和推荐人学校的背景信息、资质、重大变化等。这一部分对于国际学生的重要性在于帮助招生人员了解申请人的学习环境和背景，从而更好地评估其他申请材料。

官方给出样品：

大变化！校外机构的“全日制”和“A Level课程中心”不再可行？

第2 部分和第3 部分是可选的。这部分主要为申请人提供与其教育经历相关的说明，包括个人情况，如特殊经历、健康状况或家庭背景中的一些不利于申请的情况；在校期间个人表现差异的原因；客观原因限制学业或学习负担等因素。

第三部分推荐人可以提供简短、清晰的事实陈述，帮助大学消化和评估申请人的信息。例如，学业成绩和能力，例如具体评估分数、专业或项目表现，以及申请人是否是同类学生中表现最强的人之一；相关工作经验、可转移技能、课外活动；申请人获得工作的经验/任何课外经验障碍都需要与您申请的课程相关，例如一些入学要求。

对于2026年入学的申请者，个人陈述也从原来的一篇文章调整为三个独立的部分，每个部分都有不同的问题，以帮助学生确定答案的重点。总字数应在4000字以内。

新问题包括：

1. 你为什么想学习这门课程/科目？ 2. 您的资格和学习经验如何帮助您准备这门课程/科目？ 3.除了你的教育经历之外，你还做了哪些准备？这些经验有何帮助？

这三个问题的设置背后的意图是比较明确的。第一个问题是申请者展示他们对所选学科的热情、向大学和学院展示为什么他们适合该学科并概述他们未来愿望的机会。在回答第二个问题时，申请人可以描述他们在教育中获得的相关或可转移技能，并展示他们对这些技能将如何帮助他们在所选课程或学科领域取得成功的理解。在第三个问题中，申请者可以反思个人经历以及他们在学习之外进行的任何其他活动，以进一步证明他们对课程的适合性。

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总体而言，个人陈述的内容大致保持不变，但格式发生了显着变化，从完整的文章变成了三个问题。

02 申请系统改革背后：去校外“全日制”“A level课程中心”行不通？

UCAS申请系统为何要进行大刀阔斧的改革？意图何在？对中国学生会产生什么影响？

海嘉校区升学指导主任、天津海嘉学校校长张航天认为，UCAS制度的变化表明，大学不仅要求申请者提供学业成绩，同时，大学也开始关注申请者的学习方法和学习时长。考试中心、申请人所在学校或学习中心、申请人常住地之间是否存在合理联系。据此，可以预见，大学将基于更全面的维度来评估申请人在学术考试或其他标准化考试中成绩的合理性、真实性和难度。从长远来看，改革的目的是进一步实现学术考试的公平性和大学对考生的科学评价。

国际课程资深教师、升学指导专家严波（化名）解释说，此次改革对教育信息进行了更细致的解释。申请者须注明教育方式，如在线、线下、自学、全日制或非全日制。系统。其实这些学习方法本身是合理的，但背后不可能有其他欺骗。例如，如果学生在全日制学校学习A Level课程，他可以找到主要老师评估他的分数，写推荐信等。

但如果学生在校外A-level机构全日制学习，该机构没有UCAS认证代码，没有相关资格，并且可能有未经认可的老师给出预估分数。这时，机构就会挂靠学校，让学校从来没有教过学生老师做预估分数，这就涉嫌作弊了。同样，推荐信也需要说明推荐人与申请人之间的关系，以及申请人就读学校的特点。这也是为了进一步核实申请人的真实信息。

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此外，申请表还添加了居住信息，这为学生的学习经历提供了明确的定义。例如，一名学生从中国东北的一所普通高中到上海的一所机构全日制学习Alevel。如果大学要求学生提交高中学习的成绩单或推荐信，但实际上学生在原高中没有学习经历，那么就必须准备一些申请材料。更难了。过去，在信息不透明的情况下，院校老师可能会写推荐信或出具成绩单，然后交给专职学校老师签字盖章，这就存在欺诈行为。总的来说，申请系统中的新模块是交叉验证学生信息，确保申请者的真实性。

张航田表示，对于申请者来说，学校保留对任何“违反”常识和规则的“场外考试”、“境外考试”或短期“高频考试”所取得的成绩提出质疑的权利。不符合教学规则。考试成绩真实性、合理性的可能性。同时，如果申请人在国外有与其永久居住地明显不符的考试记录，大学也会对考试成绩的真实性产生怀疑。

颜波表示，英国本科申请除了Alevel成绩外，还包括推荐信和预估成绩。这些环节可能会出现作弊、舞弊现象，影响招生人员的判断。我国A-level院校众多，国科大申请制度改革可能会对没有资质的院校以及在校外院校参加全日制培训的学生产生影响。